Дипломная работа на тему: Некоторые вопросы социальной экологии в школе

Введение

В настоящее время появилось множество учебников по экологии для средней школы, лицеев и гимназий. В школах нашей республики основными учебными пособиями по данной дисциплине являются два - "Основы экологии" под редакцией Черновой Нины Михайловны (Ею также написан Вузовский учебник по экологии для студентов педагогических университетов.) и "Основы экологии" по редакцией Е.А. Криксунова.

Необходимо отметить, что предмет "Экология" не является основным курсом, а рассматривается в рамках общей биологии 10-11 классов, иногда только в 11 классе. В профилирующих классах гимназий и лицеев дело обстоит несколько лучше. На усмотрение администрации данная дисциплина (хотя как дополнительная) рассматривается с объемом в 32-34 часа в год [35, 21]. Такое количество часов на изучение этого спецкурса, на наш взгляд, является недостаточным.

С учетом временных лимитов на данную дисциплину мы предлагаем в настоящей дипломной работе методические наработки по некоторым вопросам раздела социальной экологии.

В ходе выполнения данной работы перед нами были поставлены следующие задачи:

- обозначить проблемные вопросы в разделе "Социальная экология";

- предложить методическую разработку урока на тему: "Человек как биосоциальное существо";

- провести урок в одном из 11 классов средней школы по данной теме.

Оглавление

- Введение

- Основные разделы экологии в школе 1.1 общая экология

- Социальная экология глава ii. методическая разработка урока по экспериментальной теме человек как биосоциальное существо

- Игра экологические шарады выводы

- Литература

- Приложение

Список литературы

1. Бобылева Л.Д., Мягких Т.П., Бобылева О.В. Игровая экология в школе // Биология в школе, №6, 2002. С.54-59.

2. Боголюбов С.А. Природа: что мы можем. М., 1987.

3. Бондаренко В.Д. Культура общения с природой. М., 1987.

4. Вашекин Н.П., Лось В.А., Урсул А.Д. Экология: Учебное пособие. М.: МГУК, 2001.

5. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. М.: Просвещение, 1972.

6. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М.: Наука, 1989.

7. Внеклассная работа по биологии: Пособие для учителей /под ред. Я.И. Никишова/. М.: Просвещение, 1980. 239 с.

8. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, априкладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. М.: Агар, 1999. 424 с.

9. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Рассказы о биосфере: Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 1976.

10. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка // Вопросы психологии. 1966, №6.

11. Глобальная экологическая проблема /под ред. Г.И. Морозова/. М.: Мысль, 1988. 204 с.

12. Григорьев А.А. Экологические уроки исторического прошлого и современности /под ред. академика К.Я Кондратьева/. Л.: Наука, 1991. 252 с.

13. Гришева Е.А. Задания экологического содержания. М.: Просвещение, 1993.

14. Гордиенко А.Н. Войны второй половины ХХ века: Энциклопедия военного искусства. Минск: Литература, 1998. 544 с.

15. Горощенко В.П. Природа и люди. М.: Просвещение, 1986.

16. Данило Ж. Маркович. Социальная экология: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1991. 176 с.

17. Демина Т.А. Экология - природопользование, охрана окружающей среды: Пособие для учащихся старших классов общеобразовательных учреждений. М.: Аспект Пресс, 1995. 143 с.

18. Дмитриев Ю.Д. Земля у нас одна. М.: Детская литература, 1997.

19. Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. М., 1984.

20. Касатонов В.Ю. Великая держава или экологическая колония? М.: Молодая гвардия, 1991. 224 с.

21. Криксунов Е.А. Экология: Учебник для 9 класса. М.: Дрофа, 1995. 240 с.

22. Лосев К.С. Экологические проблемы и перспективы устойчивого развития в России в XXI веке. М.: Космосинформ, 2001.

23. Новикова Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М.: Гранд, 1998.

24. Пахомов А. П. Методические рекомендации к овладению экологическими знаниями // Начальная школа, 1998. №6. С.26-28.

25. Петров В.В. Из жизни земного мира. Минск: БГУ, 1998.

26. Пономарева О.Н. Методические рекомендации к учебнику экологии // Биология в школе, №1, 2002. С.6-9.

27. Попова Н.Н. Лаборатория жизни // Начальная школа, 1998. №6. С.46-50.

28. Почва, город, экология /под ред. академика РАН Добровольского/. М.: Фонд "За экономическую грамотность", 1997.

29. Салеева Л.П. Содержание экологического образования // Биология в школе, 1987. №3.

30. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология: Учебное пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений/. М.: Издательский центр "Академия", 2000. 280 с.

31. Социально-экологические проблемы современности и новая НТР /под ред. проф. В.Г. Марахова/. Л.: ЛГУ, 1981. 104 с.

32. Социально-экологические проблемы регионов России /под ред. проф. А.Т. Никитина/. М.: МНЭПУ, 2001. 441 с.

33. Социальные аспекты экологии /под ред. академика К.П. Буслова. Минск: Наука и техника, 1983. 232 с.

34. Ферб П. Популярная экология. М.: Мир, 1971.

35. Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. 4-е изд. М.: Дрофа, 2000. 288 с.

36. Чижевский А.Е. Экология у нас дома // Начальная школа, 1998. №6. С.43-46.

37. Яблонов А.В., Остроумов С.А. Охрана животного мира. М.: Знамя, 1979.

38. Яншин А.Л., Яншина Ф.Т. Ноосфера // Начальная школа, 1998. №6. С.4-13.

39. Яншин А.Л. Глобальные последствия антропогенного воздействия на окружающую среду // Вестник АН СССР, 1989. №6. С.71-82.