Дипломная работа на тему: Безопасность детских игрушек для детей в возрасте до трех лет

Введение

Для начала стоит разобраться и понять, что же такое собственно игра и какое значение она имеет для ребенка. Игра - самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в контакт со своими сверстниками. Их объединяют общая цель, совместные усилия в ее достижении, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни. Для детей игра имеет такое же значение, какое для взрослого человека имеют работа, творческая деятельность и др. Для детей были созданы свои средства, отражающие образы и события современности, так называемые игрушки.

Игрушки - это особый вид изделий, спроектированный или явно предназначенный для использования детьми до 14 лет. Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушки позволяют также более естественно организовать общение ребёнка с родителями, что является в современном мире весьма актуальной проблемой. В России игрушка всегда была другом, помощником, радостью ребенка, с ней жизнь добрее и веселее.

С первых месяцев жизни ребенок начинает пользоваться игрушками. Они формируют первые представления ребенка об окружающем мире, первые сенсорно - моторные функции и другое.

Как и любой товар игрушки должны быть безопасными. Это особенно для игрушек, которые предназначены для детей в возрасте до трех лет. Изучение товаров для детей, реализуемых в России, психологами, врачами и специалистами по сертификации побудили ученых заговорить о проблеме опасности игрушек. Торговые организации неспособны проводить оценку безопасности поступающих товаров. Наличие сертификата соответствия на игрушки не всегда является гарантией безопасности игрушек.

Поэтому целью данной работы стало изучение проблемы безопасности игрушек.

В рамках исследования были поставлены и в последующем реализованы следующие задачи: проведена оценка соответствия маркировки упаковки, отвечают ли размерно-массовые показатели образцов требованиям, оценка химических показателей современных материалов, из которых изготовлены игрушки, и конструкция современных игрушек, отвечают ли взятые образцы требованиям безопасности и качества.

Оглавление

- Литературный обзор

- Классификация детских игрушек

- Ассортимент и производство детских игрушек в зависимости от материала изготовления

- Нормативно-правовая база, регламентирующая требования к качеству детских игрушек

- Практическая часть

- Объекты исследований

- Показатели качества и методы их определения Обоснование размерно-массовых показателей и методов их определения

- Обоснование показателей химической безопасности и методов их определения

- Анализ показателей безопасности детских игрушек Список использованных источников