Решение задач на тему: Задачи, особенности, содержание и методика физического воспитания детей дошкольного возраста

Введение

Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста является важной и ответственной задачей общественного воспитания. Успешное решение этой задачи определяется уровнем подготовки родителей, воспитателей и медицинских работников детских учреждений, возможностью использовать в своей работе лучший опыт физического воспитания.

Для решения задач физического воспитания нужно знать особенности детского организма в возрасте от 3 до 7 лет, и правильно использовать соответствующие возрасту методы обучения и воспитания. Очень важно понять, что под влиянием различных средств физического воспитания (гигиенических факторов, естественных сил природы, физических упражнений) укрепляется здоровье, улучшается физическое развитие, формируются двигательные навыки, развиваются физические качества и создаются условия для осуществления умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания.

Для этого необходимо овладеть и методикой проведения физкультурных занятий, утренней гимнастики, подвижных игр и других форм работы по физическому воспитанию дошкольников и спланировать их проведение.

Планирование работы по физическому воспитанию и учет ее результатов позволяют проверить эффективность физических упражнений, методов обучения в решении поставленных задач.

Физическое воспитание детей дошкольного возраста в учреждениях осуществляется в соответствии с "Программой воспитания в детском саду". При этом задачи физического воспитания многообразны и тесно связаны между собой, а также с музыкальным и эстетическим воспитанием, развитием речи и т.д. Их цель заключается в совершенствовании основных движений, быстроты, ловкости, согласованности движений, умения действовать в коллективе, активности, инициативы и в укреплении здоровья.

Для успешного физического воспитания детей дошкольного возраста необходимо максимально учитывать особенности возрастной физиологии. Данные о влиянии физических упражнений на организм детей дошкольного возраста позволяют научно, с точки зрения физиологических возможностей детского организма, обосновать выбор и дозировку упражнений.

Как известно, двигательная активность детей зависит от уровня развития их высшей нервной деятельности и меняется под влиянием условий внешней среды, важная роль среди которых принадлежит факторам физического воспитания.

У детей дошкольного возраста отмечается быстрое развитие и совершенствование двигательного анализатора. Условные рефлексы у детей этого возраста вырабатываются быстро, но закрепляются не сразу и навыки ребенка вначале непрочны и легко нарушаются. Процессы возбуждения и торможения в коре головного мозга легко иррадиируются, поэтому внимание у детей неустойчиво, ответные реакции носят эмоциональный характер и дети быстро утомляются. Кроме этого, у детей дошкольного возраста процессы возбуждения преобладают над торможением.

Следовательно, детям этого возраста нужно давать упражнения для развития основных двигательных умений, приучать их выполнять ритмичные движения, вырабатывать способность ориентироваться в пространстве, совершенствовать быстроту реакций и развивать активное торможение.

Задачи курсовой работы:

1. Раскрыть общие положения по воспитанию двигательной активности детей 3-7 лет.

. Выявить методические особенности занятий физической культурой детей 3-7 лет.

воспитание физический дошкольник двигательный

Оглавление

- Введение

- Общая характеристика двигательной активности детей 3-7 лет и механизмов ее обеспечения .1 Физическое развитие дошкольника

- Содержание физического воспитания Глава 2. Особенности методики проведения занятий физической культурой с детьми 3-7лет

- Специфика задач физического воспитания детей 3-7 лет

- Специфика средств воспитания детей 3-7 лет Выводы

- Литература

Список литературы

1. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Учеб. Пособие для студентов пед.институтов по спец. "Дошкольная педагогика и психология".- М.: "Просвещение", 1978.

. Кенеман А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М., 1985 - 114-116с.

. Кистяковская М.Ю. и др. Физическое воспитание детей дошкольного возраста.- М., 1978 - 86-88с.

. Физическое воспитание детей дошкольного возраста./. - М., 1942 - 57-60с.

. Теория и методика физического воспитания./Под редакцией Матвеева Л.П., Новикова А.Д., "ФиС" - М., 1982- 70-74с.

. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр "Академия", 2001.- 59-61с., 64-66с.

. Сорочек Р.Г., Спирина В.П., Уварова З.С., Юрко Г.П. Физическое воспитание раннего и дошкольного возраста. М:, 1963.- 213-222с.

. Развитие движений ребенка-дошкольника./ Под редакцией Фонарева М.И.- М.: "Просвещение",1975.- 112-170с.

. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: Учеб. Для учащихся пед. уч-щ по спец.№2010 "Воспитание в дошкольных учреждениях" и №2002 "Дошкольное воспитание". - М.: "Просвещение", 1984 - 15-24с.

. Юрко Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста. "ФиС" - М, 1978- 110с.

. Янаис С.В. Методические принципы и методы физического воспитания. Теория и методика физического воспитания. Под общей редакцией Харабуги Г.Д. - М., Физкультура и спорт, 1974 - 93, 100с.