Решение задач на тему: Характеристика внимания как психологического процесса 1. Общая характеристика внимания

Введение

Понятие "внимание" заключается в ясном и четком отражении человеком того, что он воспринимает или делает, в выделении одних объектов или свойств и качеств с одновременным отвлечением от всего остального. Изучение индивидуальных особенностей внимания и их объективная оценка необходимы для решения многих практических задач учебной и трудовой деятельности. В их числе проблемы профориентации и профотбора. Целый ряд профессий (механики, операторы, водители), где человек имеет дело с частыми и внезапными изменениями в объектах деятельности, предъявляют повышенные требования к способности переключения внимания.

Переключение внимания представляет собой - перемещение его направленности и сосредоточенности с одного объекта на другой или с одного вида деятельности на другую.1 Характеристикой переключения внимания является степень трудности его осуществления, измеряемая скоростью перехода субъекта от одного вида деятельности к другому. Установлено, что скорость переключения внимания зависит как от стимульного материала, так и от характера деятельности субъекта с ним. Насколько значимы при переключении внимания и личностные особенности испытуемых, а именно принадлежность к тому или иному полу?

Вопросы, связанные с особенностями пола человека и его психологическими различиями, в последнее время входят в число наиболее активно обсуждаемых в обществе. Отечественных ученых вопрос о половых различиях в психической сфере интересовал до недавнего времени мало, несмотря на то что еще в 1960-х гг. его поставил Б. Г. Ананьев со своими учениками, а позднее в социологии - С. И. Кон. В настоящее время половые различия стали изучать довольно интенсивно, но, в основном, в рамках гендерной психологии. Психологи начали изучать гендерные различия еще в конце XIX века, но вплоть до 1970-х гг. они по большей части занимались тем, что демонстрировали различия полов и обосновывали этим разное отношение к мужчинам и к женщинам (Denmark & Fernandez, 1993). Только за последние 20 лет опубликовано более 20 000 статей о половых различиях (Myers, 1990). Исследование гендерных различий в психологии водителя привело к результатам, ломающим существующие стереотипы. Выяснилось, что женщины лучше справляются со стрессом и ведут себя более хладнокровно в экстремальных ситуациях, чем мужчины.2

Актуальность темы: В Австрии, Испании, Франции, Англии и Италии тарифы по аналогичным российским автостраховым программам напрямую зависят от пола страхователя. Еще в восьми европейских странах пол является дополнительным фактором, определяющим стоимость полиса в автостраховании. Как правило, женщинам страхование автомобиля обходится дешевле, чем мужчинам, поскольку считается, что представительницы слабого пола более дисциплинированны и внимательны на дороге.

К сожалению, России такая практика не касается. Некоторые страховые компании в свое время выходили на рынок с различными льготными программами для женщин, чтобы привлечь дополнительные потоки клиентов, однако сейчас практически все эти программы свернуты.

Цель исследования: провести анализ способностей к переключению внимания у мужчин и женщин водителей.

Задачи исследования:

1. Провести анализ литературы по вопросу переключения внимания.

2. Провести эксперимент по изучения особенностей переключения внимания у мужчин и женщин водителей.

3. Проанализировать и интерпретировать полученные экспериментом данные.

Объект исследования: 8 женщин и 8 мужчин (возраст 30-40 лет, водители автомобилей).

Предмет исследования: особенности переключения внимания у мужчин и женщин.

Гипотеза исследования: у женщин способность к более быстрому переключению внимания, чем у мужчин.

Методика исследования: методика "Таблицы Шульте" - исследование переключения внимания в условиях активного выбора полезной информации; методика "Исследование переключения внимания (с помощью таблиц Э. Шульте в модификации В. Марищука, И. Сысоева и др)" - исследовать способности переключения внимания.

Глава 1. Характеристика внимания как психологического процесса

§1.Общая характеристика внимания

До человека доходит огромное число раздражителей, однако он отбирает самые важные из них и игнорирует остальные. Он потенциально может сделать большое число возможных движений, но выделяет немногие целесообразные движения, входящие в состав его действий, и тормозит остальные. У него возникает большое число ассоциаций, однако он сохраняет лишь немногие, существенные для его деятельности, и абстрагируется от других, мешающих целенаправленному протеканию его мышления.

Осуществление отбора нужной информации, обеспечение избирательных программ действий и сохранение постоянного контроля над их протеканием и принято называть вниманием.

Внимание - направленность и сосредоточенность психической деятельности человека в данный момент времени на определенных объектах при одновременном отвлечении от других. Это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой.

Критериями внимания являются:

1. внешние реакции - моторные (повороты головы, фиксация глаз, мимики, поза сосредоточенности), вегетативные (задержание дыхания, вегетативные компоненты ориентировочной реакции);

2. сосредоточенность на выполнении определенной деятельности, ее организации и контроле;

3. увеличение продуктивности деятельности ("внимательное" действие эффективнее по сравнению с "невнимательным");

4. избирательность (селективность) информации;

5. ясность и отчетливость содержаний сознания, находящихся в поле сознания.

К функциям внимания относятся:

1. целенаправленный отбор значимой информации и удержание ее, пока не будет достигнута цель;

2. игнорирование других воздействий;

3. регуляция и контроль действий с целью их улучшения;

4. усиление видимости (подобно прожектору), позволяющее лучше рассмотреть объект, явление или действие.

За вниманием всегда стоят интересы и потребности, установки и направленность личности. Они вызывают изменение отношения к объекту. А изменение отношения к объекту выражается во внимании в изменении образа этого объекта, в его данности сознания: он становится более ясным и отчетливым, как бы более выпуклым. Таким образом, хотя внимание не имеет своего особого содержания, проявляясь в других процессах, однако и в нем выявляется специфическим образом взаимосвязь деятельности и образа. Изменение внимания выражается в изменении ясности и отчетливости содержания, на котором сосредоточена познавательная деятельность.

Во внимании находит себе заостренное выражение связь сознания с предметом; чем активнее сознательная деятельность, тем отчетливее выступает объект; чем более отчетливо выступает в сознании объект, тем интенсивнее и самое сознание. Внимание - проявление этой связи сознания и предмета, который в нем осознается. Поскольку внимание выражает взаимоотношение сознания или психической деятельности индивида и объекта, в нем наблюдается и известная двусторонность: с одной стороны, внимание направляется на объект, с другой - объект привлекает внимание. Причины внимания к этому, а не другому объекту не только в субъекте, они и в объекте, прежде всего в нем, в его свойствах и качествах; но они не в объекте самом по себе, так же как они тем более не в субъекте самом по себе, - они в объекте, взятом в его отношении к субъекту, и в субъекте, взятом в его отношении к объекту.

Внимание теснейшим образом связано с деятельностью. Сначала, в частности на ранних ступенях филогенетического развития, оно непосредственно включено в практическую деятельность, в поведение. Внимание сначала возникает как настороженность, бдительность, готовность к действию по первому сигналу, как мобилизованность на восприятие этого сигнала в интересах действия. Вместе с тем внимание уже на этих ранних стадиях означает и заторможенность, которая служит для подготовки к действию.

По мере того как у человека из практической деятельности выделяется и приобретает относительную самостоятельность деятельность теоретическая, внимание принимает новые формы: оно выражается в заторможенности посторонней внешней деятельности и сосредоточенности на созерцании объекта, углубленности и собранности на предмете размышления. Если выражением внимания, направленного на подвижный внешний объект, связанным с действием, является устремленный во вне взгляд, зорко следящий за объектом и перемещающийся вслед за ним, то при внимании, связанном с внутренней деятельностью, внешним выражением, служит неподвижный, устремленный в одну точку, не замечающий ничего постороннего взор человека. Но и за этой внешней неподвижностью при внимании скрывается не покой, а деятельность, только не внешняя, а внутренняя. Внимание это внутренняя деятельность под покровом внешнего покоя.

Внимание к объекту, будучи предпосылкой, для направленности на него действия, является вместе с тем и результатом какой-то деятельности. Лишь совершая мысленно какую-нибудь деятельность, направленную на объект, можно поддержать сосредоточенность на нем своего внимания. Внимание - это связь сознания с объектом, более или менее тесная, цепкая; в действии, в деятельности она и крепится.

Говорить о внимании, его наличии или отсутствии можно только применительно к какой-нибудь деятельности практической или теоретической. Человек внимателен, когда направленность его мыслей регулируется направленностью его деятельности, и оба направления, таким образом, совпадают.

Оглавление

- Введение

- Характеристика внимания как психологического процесса 1. Общая характеристика внимания

- Теория внимания

- Внимание с точки зрения различных направлений в психологии

- Зависимость внимания от внешних факторов

- Основные свойства внимания

- Внимание и пол Глава П. Экспериментальное изучение проблемы переключения внимания

- Организация экспериментального исследования

- Цель, задачи и гипотеза исследования

- Методики исследования

- 1.3. 2. Анализ результатов исследования

- Результаты исследования

- Обсуждение результатов

- 2.3. Заключение

- 2.4. Библиография

- Приложение 1

- Приложение 2

Заключение

Проведенный анализ литературы показал, что переключаемость, как и устойчивость, и объем внимания, и как внимание в целом, не является какой-то самодовлеющей функцией. Она - сторона сложной и многообразно обусловленной деятельности, в отличие от рассеяния и блуждания ни на чем не концентрированного внимания и от внимания неустойчивого, попросту не способного длительно удержаться на одном объекте. Переключаемость означает сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой. В таком случае, очевидно, что переключаемость внимания в сколько-нибудь сложной и быстро изменяющейся ситуации означает способность быстро ориентироваться в ситуации и определить или учесть изменяющуюся значимость различных в нее включающихся элементов. Легкость переключения у разных людей (независимо от пола) различна: один с легкой переключаемостью - легко и быстро переходят от одной работы к другой; у других "вхождение" в новую работу является трудной операцией, требующей более или менее длительного времени и значительных усилий.

Исследований, прямо посвященных половым различиям по вниманию, очень мало. По результатам исследования определена способность переключения внимания у мужчин и женщин. Женщины - испытуемые быстро переключаются с одной работы на другую, но менее точны чем мужчины - испытуемые. При этом все испытуемые энергичны и работоспособны. Из этого следует, что гипотеза подтвердилась, задачи выполнены. Нет хороших или плохих мужчин и женщин, более целесообразно учитывать свойства конкретной личности при организации деятельности.

Переключаемость внимания принадлежит к числу свойств, допускающих значительное развитие в результате упражнения.

Список литературы

1. Выготский Л.С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс,2000.-1008с.

2. Дубровинская Н.В. Нейрофизиологические механизмы внимания. М., 1995. - 144с.

3. Лурия А.Р. Внимание и память.-М.,2001

4. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб,:Питер,2005.-583с.:ил.

5. Шон Меган Бурн. Гендерная психология. Секреты психологии мужчин и женщин. 2007.-200с.

6. Е. П. Ильин. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. 2003.-374с.

7. Платонов К.К. Психологический практикум. - М., 1995

8. Познавательные процессы и способности к обучению./Под.ред. В.Д. Шадрикова.-М.,1995

9. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А.Крылова.-Л., 1990

10.Практикум по психологии / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.

Гиппенрейтер.- М., 1997

11. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И.Щербакова.- М.,1979 12.Практические занятия по психологии / Под ред. А.Ц.Пуни. - М., 1997

13. Практическая психология: Учебно-методическое пособие/ Под ред. доктора психологических наук, профессора С.В. Кондратьевой. - Мн,: Ред. Журн. "Адукацыя i выхаванне", 1997.- 212с.

14. Психология бессознательного./ З.Фрейд, М.,2002

15.Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. -МЛ 998

16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб.: Питер, 2006.-713с.:

17. И.Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. Серия "Высшее образование". 2-е изд., переработка и дополнение. - Ростов н/Д: "Феникс",2004.-512с.

18. Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. - М., 1999

19. Хрестоматия по вниманию./ Под ред. А. Н. Леонтьева, А. А. Пузырея и В. Я. Романова. Изд. МГУ. 1976.-282с.

20. Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2006. - 431 с: ил.

21 А. Р. Лурия. Лекции по общей психологии - СПб.: Питер, 2006- 320с.

22. Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов. Психология внимания. М.: Тривола. 1995-347с.

23. Клецина И.С. Гендерная социализация. Учебное пособие. СПб., 1998.

24. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов. // Вопросы психологии, № 2. 1993.

25. Кон И.С. Обсуждение темы "Проблемы и перспективы развития гендерных исследований в бывшем СССР"//Гендерные исследования. № 5. 2000. с.27-33.

26. Кон И.С. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющемся мире//Введение в гендерные исследования. Часть 1. Учебное пособие./Под ред. И.Жеребкиной. Харьков-СПб., 2001.с. 562-605.