Курсовая работа на тему: Лидерство. Социально-психологические особенности проявления лидерства в студенческих группах

Введение

Исследования лидерства привели к возникновению целой отрасли научных знаний - психологии лидерства. Существующее множество определений понятия лидерства говорит об исключительном внимании к этой проблеме со стороны исследователей. Подобное отношение к явлению лидерства свидетельствует о его актуальности.

Для нас важны, прежде всего, гендерные особенности феномена лидерства, ведь даже сугубо эмпирически на житейском уровне мы наблюдаем серьезные различия в реальном поведении мужчин и женщин, различных половозрастных групп. До недавнего времени эти различия теоретически выражались в приписывании большинства (или важнейших) позитивных черт мужчине, отрицательных - преимущественно женщине.

Оглавление

- Введение.

- Лидерство. Социально-психологические особенности проявления лидерства в студенческих группах.

- Сущность понятия лидер и лидерство.

- Социально-психологические особенности проявления лидерства в студенческих группах.

- Понятие гендер. Проблема гендерных различий.

- Социально-психологическое содержание понятия гендер.

- Проблема гендерных различий.

- Гендер и лидерство. Гендерные теории лидерства.

- Гендерная психология лидерства.

- Гендерные теории лидерства.

- Гендерные особенности проявления лидерства у студентов.

- Заключение.

Заключение

Изучение гендерных особенностей лидерства именно на примере студенческих групп представляется одним из приоритетных направлений гендерной психологии лидерства. Это обусловлено спецификой деятельности студенческих групп, отсутствием подавляющего влияния гендерных стереотипов, отсутствием жесткой статусной иерархии внутри группы. Все эти факторы могут способствовать "чистоте" исследований направленных на выявление гендерных особенностей лидерства.

Наиболее полно причины проявления лидерства в зависимости от половой принадлежности описаны в социально-ролевой теории Элис Игли. Основные позиции, объясняемые социально-ролевой теорией:

1) действие системы гендерных стереотипов;

2) необходимость соответствия поведения лидера своей гендерной роли;

3) механизм принятия лидеров обществом (в зависимости от пола);

4) негативные предубеждения против женщин-лидеров;

5) пути выхода из ролевого конфликта для женщин-лидеров.