Дипломная работа на тему: Теоретические основы и условия внедрения в образовательный процесс методов проекта при изучении

Введение

Методика профессионального обучения рассматривается как методика углубленного обучения студентов колледжей и учащихся профессиональных училищ, как специальная, контекстная подготовка в направлении будущей профессии и специальности.

В современном образовании - это прежде всего подготовка молодежи к культурно - и природосообразной, разумной, рациональной преобразующей материальный мир деятельности.

Содержание специальности составляют предметные циклы дисциплин Государственных образовательных стандартов подготовки преподавателей и рабочих в отрасли (машиностроение и технологическое оборудование), является основой профессиональной подготовки специалистов в различных сферах технико-технологической деятельности человека.

В промышленном производстве необходимы, прежде всего, профессиональные общетехнические знания и умения, в частности, инженеру-конструктору, инженеру-технологу, инженеру-механику, техникам, технологам, а также рабочим различных профессий и специальностей.

Общетехническая подготовка включает в себя знание конструкционных материалов, основ конструирования изделий, технологий изготовления деталей и сборки изделия, расчетов на прочность элементов конструкций, процедуры испытаний и т.д.

Искусство преподавания каждой дисциплины имеет свои особенности и специфику в соответствии с содержанием, однако, в данном пособии излагается общая методика преподавания всех общетехнических дисциплин.

Оглавление

- Введение 2

- Теоретические основы и условия внедрения в образовательный процесс методов проекта при изучении предмета технология

- Образовательный процесс предмета технология как федерального компонента общеобразовательной учебной программы

- Материальная база кабинета технологии - основа реализации учебной программы

- Теоретические основы обеспечения безопасных условий работы учащихся в школе

- Разработка и реализация проекта универсального верстака для слесарных работ

- санитарные нормы и правила слесарных верстаков для работы школьников разного возраста

- Единые нормы и правила представленные и установленные в слесарных работах

- Разработка темы уроков к проекту универсальный верстак для слесарных работ

- Заключение 39

- Литература 40

Заключение

Целью дипломной работы являлась определение значения технологической подготовки элементам машиноведения на уроках технологии учащихся в системе технологического образования.

Современный этап научно-технического прогресса, да и любые другие исторические этап характеризующиеся серьёзными изменениями, происходящими в технике, технологии и организации производства, требуют от человека любой профессии мобильности трудовых функций, способности адаптироваться к новой, современной технике и технологии. Этого требует время, это необходимо для того, чтобы решить проблему социальной незащищённости выпускников школ и вузов.

Задачами дипломной работы являлись:

Обзор теоретической и методической литературы по теме курсовой работы;

Дать понять учащимся о понятии технология и технологическое образование;

Разработать план - конспекты уроков по проблеме исследования.

Методами дипломной й работы при выполнении поставленных задач являлись:

Теоретический анализ научно-методической литературы.

Применение логических приемов сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования и обобщения для построения дедуктивных и индуктивных умозаключений, представленных в изложении данной работы.

Реализация уроков технологической подготовки учащихся.

Список литературы

1. Амиров А.Ф. Профессионально-трудовая социализация школьников: аспект педагогического руководства. - Челябинск, 1999.

2. Атутов П.Р. Политехническое образование школьников. Сближение общеобразовательной и профессиональной школы. - М., 1986.

3. Ахияров К.Ш., Атутов П.Р., Тагариев Р.З. Политехническая направленность обучения основам наук в образовательной школе: Учеб. пособ. для студентов педагогических институтов. - М., 1990.

4. Багоцкий С.В. Экологическое образование и история техники // Школа и производство - 1997. - №4. - с.71 - 73.

5. К Соловьянюк В.Г. Педагогические аспекты технологий обучения - БирГПИ, 2004.

6. Кругликов Г.И. Теоретические основы методики преподавания технологии. - Курск, 1998.

7. Методика обучения учащихся технологии: Книга для учителя / Н.Л. Бронников, Г.И. Кругликов, В.Д. Симоненко. - Брянск; Ишим, 1998.

8. Соловьянюк В.Г. Основные понятия технологического образования. - Бирск, 2005.

9. Соловьянюк В.Г. Основные понятия технологического образования. - Бирск, 2005.

10. Соловьянюк В.Г. Педагогические аспекты технологий обучения - БирГПИ, 2004.