Курсовая работа на тему: Развитие речи в дошкольном возрасте

Введение

Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как "узел", в котором сходятся различные линии психического развития - мышление, воображение, память, эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения. Развитие устной монологической речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе.

Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи - фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

В дошкольном возрасте расширяется круг общения детей. Становясь более самостоятельными, дети выходят за рамки узкосемейных связей и начинают общаться с более широким кругом людей, особенно со сверстниками. Расширение круга общения требует от ребенка полноценного овладения средствами общения, основным из которых является речь. Высокие требования к развитию речи предъявляет и усложняющаяся деятельность ребенка.

Развитие речи идет в нескольких направлениях: совершенствуется ее практическое употребление в общении с другими людьми, вместе с тем речь становится основой перестройки психических процессов, орудием мышления. Это и обуславливает актуальность данной темы.

Предмет - процесс развития речи у дошкольников.

Объект - дети дошкольного возраста.

Цель курсовой работы - исследовать развитие речи в дошкольном возрасте.

В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи:

- изучить развитие речи дошкольников как процесс овладения родного языка;

- выявить особенности развития речи в разные периоды детства.

Среди психологов, педагогов, лингвистов, которые создали предпосылки для комплексного подхода к решению задач речевого развития дошкольников, - Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец, А.А. Леонтьев, Л.В. Щерба, А.А. Пешковский, А.Н. Гвоздев, В.В. Виноградов, К.Д. Ушинский, Е.И. Тихеева, Е.А. Флерина, Ф.А. Сохин. Это и послужило методологической основой данной курсовой работы.

Методы исследования темы курсовой работы: анализ и синтез научной психологической литературы.

Оглавление

- Введение

- Развитие речи дошкольников как процесс овладения родного языка 1.1 Закономерности усвоения речи

- Развитие функций речи в дошкольном возрасте Глава 2. Особенности развития речи в разные периоды детства

- Развитие речи в раннем детстве

- Процесс развития речи в дошкольном возрасте Заключение

- Список литературы

Список литературы

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М.: Академия, 2000. - 400 с.

2. Арушанова А.Г. Дошкольный возраст: формирование грамматического строя речи // Дошкольное воспитание, 1993 г., № 10.

3. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. - М.: Мозаика - Синтез, 2002. -272 с.

4. Арушанова А.Г. Старшая группа: формирование грамматического строя речи // Дошкольное воспитание, 1997, № 1.

5. Баймуратова Б.Б. Методика развития речи. - Алматы: Мектеп, 1987 г.

6. Баймуратова Б.Б. Разработка уроков для подготовки детей к школе. - Алматы; 1991 г. - 203 с.

7. Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.: Просвещение, 1981 г., 255 с.

8. Володина В. О согласовании существительного с числительным в речи детей 5-6 лет // Дошкольное воспитание, 2002 г., № 8, С. 52.

9. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. - М., 1961 г.

10. Гербова В.В. Учусь говорить: методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе "Радуга" / В.В. Гербова. -М.: Просвещение, 2002. - 158 с.

11. Дьяченко О.М., Невская П.И. Развитие речи дошкольника. -М.: Просвещение, 1990 г.

12. Запорожец А.В., Лисина М.Н. Развитие речи у дошкольников. - М.: Педагогика, 1974. - 288 с.

13. Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей. - М.: Просвещение, 1972 г.

14. Карпова С.Н., Колобова И.Н. Особенности ориентировки на слово у детей. - М., 1978. - 166 с.

15. Крупская Н.К. О дошкольном воспитании.- М.:Просвещение,1973г.

16. Логинова В.И., Саморукова П.Г. и др. Дошкольная педагогика. Часть 2. / Под ред. В.И. Логиновой. - М.: Просвещение, 1988. - 270 с.

17. Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка. -М., 1956.

18. Люблинская А.А. Детская психология. Уч. пособие для студентов пед ин-тов. М., "Просвещение", 1971.

19. Лямина Г.М. Воспитание детей в старшей группе детского сада. - М.: Просвещение, 1984. - 288 с.

20. Максаков А. Обследование состояния развития речи детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание, 1986 г., № 3.

21. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. - М.: Просвещение, 1982. - 160 с.

22. Методика развития речи детей дошкольного возраста / Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева и др. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.

23. Мухина В.С. Детская психология / Под ред. Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 1985. - 272 с.

24. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. - Ярославль: ООО "Академия развития", 1996. -240 с.

25. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г. Рузской. - М.: Педагогика, 1989. - 216 с.

26. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение, 1984 г.

27. Развитие речи дошкольника: Сб. науч. тр. / Под ред. О.С. Ушаковой - М.: изд. АПН СССР, 1990. -137 с.

28. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. - М.: Просвещение, 1966 г.

29. Сохин Ф.А. Осознание речи дошкольниками в детском саду. - М.: Педагогика, 1978 г.

30. Типовая программа воспитания и обучения в детском саду. - Алма-Ата: Мектеп,1989 г.

31. Тихеева Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1981 г., 216 с.

32. Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н.Н. Подъякова, Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение, 1984. - 207 с.

33. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения, Т. 1 / Сост. С.Ф. Егоров. -М.: Педагогика, 1988 г.

34. Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1977 г.

35. Хрестоматия для дошкольников 4-5 лет: Пособие для воспитателей детского сада и родителей / Сост.: Н.Г. Ильчук и др. - М.: АСТ, 1999. - 607 с.

36. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. - М.: Академия, 2000. - 560 с.

37. Ядешко В.И., Сохин Ф.А. и др. Дошкольная педагогика. - М.: Просвещение, 1986 г.

Размещено на Allbest.ru