Дипломная работа на тему: Социометрический статус личности

Введение

Большую часть своей жизни личность проводит в группе. И велико значение занимаемого в группе положения. Исходя из этого возникает вопрос: почему одни люди легко идут на контакт, хорошо принимаются в группе, другие - наоборот. Данная работа призвана рассмотреть влияние самооценки на жизнь личности и конкретно - на социометрический статус личности в группе. По нашему мнению, эта тема - тема первостепенной важности в социальной психологии так как ее актуальность для современников велика. Если личность сможет адаптироваться в коллективе, если каждый найдет "ключи к успеху", в мире станет на порядок меньше депрессий, стрессов и разочарований. Это оздоровит каждую нацию в отдельности и население Земли в целом.

Объект данного исследования - самооценка, предмет - влияние самооценки на социометрический статус личности.

За основу мы брали следующую рабочую гипотезу:

Люди с высокой самооценкой более общительны, они быстрее сходятся с людьми и ярче проявляют качества своей личности, однако индивиды с завышенной самооценкой впоследствии могут потерять свой первоначальный статус ввиду того, что редко считаются с чужим мнением.

Попутно планировалось проверить предположение, что люди со схожими уровнями самооценки тянутся друг к другу.

Цель исследования - выявление взаимосвязи самооценки и социометрического статуса личности в коллективе.

Задачи исследования: 1) Осуществление анализа литературы по исследуемой проблеме. 2) Проведение эксперимента по изучаемой проблеме. 3) Выявление зависимости социометрического статуса личности в группе от самооценки. 4) Разработка некоторых практических рекомендаций родителям и педагогам по воспитанию в детях правильного к себе отношения.

Оглавление

- Введение..3

- Пояснительная записка

- Понятие социометрического статуса

- Проблема самооценки в современной психологии

- Понятие самооценки и ее виды

- Самоуважение. Механизмы формирования самооценки

- Особенности развития самооценки на разных возрастных этапах

- Формирование самооценки в течение первых семи лет жизни

- Особенности самооценки в младшем школьном возрасте

- Механизмы формирования самооценки в подростковом возрасте

- Особенности самооценки в старшем школьном возрасте

- Причины обращения к самооценке

- Влияние самооценки на социометрический статус личности

- Практическая часть

- Выбор методики

- Метод социометрических измерений социометрия

- Социометрическая процедура

- Способы обработки материала

- Выбор испытуемых

- Практические рекомендации по формированию положительной самооценки

- Заключение..26

- Список литературы.28

- Приложение

Заключение

Данная работа посвящена теме насущной, в психологической науке ранее конкретно не рассматриваемой.

Функционируя и вращаясь в малой группе, каждый человек в различных характерных для нее системах взаимоотношений обычно занимает неодинаковое положение. Для более точной характеристики места каждого человека в системе внутренних отношений психологи пользуются понятиями "позиция", "статус", "внутренняя установка" и "роль". Понятие "социометрический статус" ввел Я. Морено, понимая под ним положение человека в социальной группе, а саму систему межличностных отношений выделяя из эмоциональных, деловых и интеллектуальных связей членов этой группы. Статус - положение человека в системе внутренних отношений, определяющее степень его авторитета в глазах остальных участников группы.

Между участниками группы может возникать взаимное притяжение или взаимное отталкивание; возможно, что человек привлекателен для одних и неприятен для других; он может быть привлекателен или неприятен для одних или безразличен для других; возможно также взаимное безразличие. Предполагалось, что высокая самооценка личности выведет человека на высокий социометрический статус, так как самооценка (оценка личностью самой себя, своих возможностей, собственных качеств, достоинств, недостатков и места среди других людей) является важным фактором регуляции поведения человека. Исследования прводились на двух группах старшего школьного возраста. В данном возрасте у самооценка большинства стабильна, устойчива, бесконфликтна. Проанализировав экспериментальные и теоретические данные можно сделать следующие основные выводы:

1. Высокая самооценка делает жизнь ее обладателя насыщеннее и полноценнее, однако

2. Нельзя говорить о самооценке, как главенствующем факторе в процессе принятия группой личности;

3. Людьми с высокой самооценкой интересуются, в среднем, больше.

4. Необходимо с раннего детства формировать устойчивое положительное отношение ребенка к себе.

Таким образом, можно говорить о том, что гипотеза подтвердилась лишь частично.

В связи с проведенным исследованием встает новая научная задача: провести исследование эффекта полярности, обозначенного в пункте 1.3 данной работы (исследовать закономерность, изучить причины, обозначить следствия).

Список литературы

1. Аронсон Э. Социальная психология: Психологические законы поведения человека в социуме - М: Олма-Пресс, 2004 - 558 с

2. Бодалев А. А. Личность и общение - М: Прогресс, 2000 - 325 с

3. Бэрон Р. Социальная психология: ключевые идеи - СПб: Питер, 2003 - 507 с

4. Вучков Ю. Искусство жить - М.: Политиздат, 1989 - 288 с

5. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. - М.: Оникс, 1994 - 246 с

6. Козлов Н. И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день - М.: Новая шк., 1994 - 213 с

7. Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий под редакцией Кузьмина Е. С. И Семенова В. Е. - 141 с

8. Лисина М. И. Общение, личность и психология ребенка. - Воронеж: Модэк, 1997 - 383 с

9. Немов Р. С. Психология. Книга 1 - 687 с

10. Психологические тесты под редакцией А. А. Карелина - М.: Владос, 1999 - 340 с

11. Психологические тесты -М.: Прогресс, 1990 - 318 с

12. Роббер М. А. Психология индивида и группы - М.: Прогресс, 1988 -374с

13. Сизанов А. Н. Познай себя - СПб: Питер, 2000 - 496 с

14. Теоретическая и прикладная социальная психология под ред. Уледова А.К., Журавлева В. В., Котельникова С. А. - М.: Мысль, 1988 - 335с

15. Тернер Дж. Социальное влияние - СПб: Питер,2003 - 256 с

16. Шибутани Т Социальная психология - М.: АСТ; Ростов н/Д: Феникс, 1999 - 539 с