Дипломная работа на тему: Игра как средство формирования познавательного интереса учащихся уроках технологии

Введение

Проблема формирования познавательного интереса учащихся на всех этапах развития образования была одной из актуальных, т. к. познавательный интерес всегда являлся условием формирования умственных качеств личности. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление ее на практике. Потребность саморазвития и способность удовлетворять ее посредством учения характеризует школьника, который является субъектом учения.. Проблема развития познавательного интереса и активности рассматривалась в различных трудах педагогов и психологов. Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, Д. Локк определяли познавательную активность как естественное стремление учащихся к познанию. Современные отечественные исследователи изучали особенности познавательной деятельности и способы ее активизации у школьников. Это Маркова А.К., Лозовая В.И., Тельнова Ж.Н., Щукина Г.И. и многие другие. В настоящий момент учителями-практиками отмечается снижение или полное отсутствие познавательного интереса учащихся к трудовому обучению.

Исходя из актуальности проблемы, мною выбрана тема дипломного исследования: "Игра как средство формирования познавательного интереса учащихся на уроках технологии"

Объект исследования: процесс обучения технологии.

Предмет исследования: игра как средство формирования познавательного интереса учащихся на уроках технологии.

Цель исследования: спроектировать уроки технологии с применением методов и приёмов игры, направленных на формирование познавательного интереса учащихся.

Гипотеза исследования: мы исходим из предположения, что игра, как средство формирования познавательного интереса учащихся на уроках технологии возможна, если:

- использовать игровые методы и приёмы;

- игровые методы и приёмы присутствуют на разных этапах урока.

Задачи исследования:

- Изучить теоретические основы формирования познавательного интереса;

- Выявить способы формирования познавательного интереса на уроках технологии;

- Спроектировать уроки технологии, направленные на повышение познавательного интереса учащихся.

Новизна бакалаврской работы заключается в разработке уроков: "Домашняя экономика", "Семейный бюджет", "Расходы семьи", с использованием игровых методов и приёмов, направленных на формирование познавательного интереса.

Практическая значимость дипломной работы обусловлена тем, что её результаты могут быть использованы учителями технологии и студентами инженерно-педагогического факультета.

Методы исследования: для решения исследовательских задач применялись методы теоретического анализа педагогической и методической литературы и программно-методической документации; изучение опыта формирования познавательного интереса у учителей на уроках технологии.

Теоретико-методические основы: работа основана на исследовании трудов Г.И. Щукиной, Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского, Н.У. Садыковой, Ю.К. Бабанского, Л.С. Выготского и др.

Оглавление

- Введение

- теоретические основы формирования познавательного интереса учащихся 1.1 Понятие познавательный интерес в разных аспектах

- Познавательный интерес как средство обучения Глава 2. Способы формирования познавательного интереса на уроках технологии

- Средства формирования познавательного интереса на уроках технологии

- Игровые методы и приёмы формирования познавательного интереса на уроках технологии Глава 3. Проектирование занятий по технологии

- Проект урока Домашняя экономика

- Проект урока Бюджет семьи

- Проект урока Расходы семьи Заключение

- Список используемой литературы

- Приложение

- Приложение

- Приложение

Список литературы

1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения [Текст] / Ю.К. Бабанский // М.: Педагогика, 1995 - 134 с.

2. Бандуристый Ф.Ф. Игрушка - увлекательный объект труда [Текст] / // М.: Школьная пресса, Школа и производство №4, 2004 - 93 с.

. Бордовская Н.В. Педагогика. Учебник для вузов [Текст] /А.А. Реан, Н.В. Бордовская // СПб: Серия "Учебник нового века", 2000. - 304 с.

. Бордовская Н.В., Психология и педагогика. [Текст] / Н.В. Бордовская, А.А. Реан, С.И. Розум // СПб.: Питер, 2003г. - 176 с.

. Вайс, В. Перспективное планирование воспитательной работы в школе [Текст] / В. Вайс // М.: Воспитание школьников : Теоретический и научно-методический журнал. - 2005. - № 6. - 37 с.

. Василевич С.Н., Использование апликации для решения графических задач [Текст] / С.Н. Василевич // М.: Школьная пресса, Школа и производство №4, 2004 - 93 с.

. Васин Е.К, Дидактическая игра, "Кто сегодня впереди?" [Текст]/ Е.К. Васин // М.: Школьная пресса, Школа и производство №4, 2004 - 70 с.

. Волжина И.А. Компьютерная поддержка уроков при изучении интерьера жилого дома [Текст] / И.А. Волжина // М.: Школьная пресса, Школа и производство №3, 2009 - 72 с.

. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка. [Текст] / Л.С. Выготский //М.: Вопросы психологии, 2003г. - 231 с.

. Давыдов В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления [Текст] /А.В. Петровский, В.В. Давыдов // М.: Новое педагогическое мышление. 2001 - 167 с.

. Денисова В. Г. Система дидактических игр, как средство формирования познавательного интереса учащихся.[Текст] /В.Г. Денисова// Волгоград: Дис. канд. пед. наук. 1996. - 158 с.

. Заворняева В.А. Региональный компонент на занятиях по технологии [Текст] /В.А. Завороняева // М.: Школьная пресса, Школа и производство №4, 2006 - 93 с.

. Иванова М.В. Активизация учащихся на уроках технологии [Текст] / М.В. Иванова // М.: Школьная пресса, Школа и производство №4, 2006 - 89 с.

. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. завед. [Текст] / Н.Б. Истомина// М.: "Академия", 2004 - 156 с.

. Казанский Н.Г. Дидактика. [Текст] / Н.Г. Казанский //М.: Педагогика, 2004г - 33 с.

. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования. [Текст]/ К.В. Петров, Г.М. Коджаспирова //М.: Педагогика, 2001г. - 256 с.

. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли: Таблицы, схемы, опорные конспекты: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. зав-й. [Текст]/Г.М. Коджаспирова// М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003г. - 224 с.

. Коменский Я.А. Великая дидактика. [Текст]/Я.А. Каменский// М.: Педагогика, 2004 - 106 с.

. Коменский Я.А. Педагогическое наследие. [Текст] /Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци // М.: Педагогика, 1995г. - 234 с.

. Крутецкий В.А. Психология [Текст] / В.А. Крутецкий //М.: Академия, 2004 г., с. 11-28.

. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. [Текст]/А.Н. Леонтьев // М.: 1971г. - 109 с.

. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности [Текст] / Лернер И.Я.// М.: Педагогика, 2004г., 66 - с.

. Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. [Текст] / В.М. Лизинский // М.: Центр "Педагогический поиск", 2002г. - 102 с.

. Макаренко А.С. О воспитании. [Текст] А.С. Макаренко // М.: Издательство политической литературы, 1996г. - 143 с.

. Маркова А.П. Формирование мотивации учения. [Текст] / А.П. Маркова // М.: Просвещение, 2004г. - 137 с.

. Махмутов М.И. Современный урок. Вопросы теории [Текст] / Махмутов М.И. // М.: Педагогика. 2002г. - 85 с.

. Метельский, Н.В. Дидактика математики: общая методика и ее проблемы. [Текст]/Н.В. Метельский//Минск, 1996г. - 308с.

. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. [Текст] / Н.Г. Морозова // М.: Знание, серия "Педагогика и психология", 1995. № 2. - 76 с.

. Онищук В.А. Урок в современной школе [Текст] / Онищук В.А. // М.: Просвещение 2002г., с. 58-60. - 191 с.

. Петров В.С. Формирование познавательного интереса у школьников к технологии обработки древесины. Актуальные проблемы модернизации технологического образования. / Петров В.С. - (дата обращения: 3.05.2011г.).

. Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие [Текст] / П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайдаров // - М.: Рос. пед. агентство, 1996г., - 269 с.

. Платов В.Я. Деловые игры. [Текст] /В.Я. Платов // М.: Профиздат, 1998г. - 191 с.

. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 КН. [Текст] / И.П. Подласый// М.: Гуманит. Издат. Центр ВЛАДОС, 2005г. - 245 с.

. Полат Е.С., Новые педагогические технологии в системе образования [Текст] /Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров // под ред. Е.С. Полат. - М.: Академия, 1999г. - 213 с.

. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. [Текст]/ Рубинштейн С.Л.// Питер, 2007г. - 720 с.

. Садыкова Н.У. Формирования познавательного интереса учащихся в условиях совместной учебной деятельности [Текст]/ Н.У. Садыкова// Волгоград: Автореф. дисс. … канд. пед. наук., 1995г. - 63 с.

. Самсонова Л.Д. Занимательные уроки черчения. [Текст] / Л.Д. Самсонова // М.: Школьная пресса, Школа и производство №3, 2004 - 89 с.

. Ставрова О.Б. Компьютерные программные средства в обучении технологии [Текст] / О.Б. Ставрова// М.: Школьная пресса, Школа и производство №4, 2004г. - 93 с.

. Тхоржевский Д.А. Методика трудового обучения и общетехнических дисциплин. [Текст] / Д.А. Тхоржевский/ / М.: Просвещение, 1996г. - 477 с.

. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении. [Текст] /К.Д. Ушинский// М.-Л.: Собр. соч.: В 11 т. 1948. - Т. 2.

. Чигирёв А.Н. Деловая игра "Технология проектирования" [Текст] // А.Н. Чигирёв / М.: Школьная пресса, Школа и производство 2004г. №1 - 74 с.

. Шацкий С.Т. Работа для будущего. Книга для учителя. [Текст] /В.И. Малинин, Ф.А. Фридкин, С.Т. Шацкий //М.:Просвещение.1996г.-165 с.

. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса учащихся [Текст] / Г.И. Щукина// М: Педагогика, 2004г. - 185 с.

. Щукина Г.И. Формирование познавательных интересов школьников. [Текст] /Щукина Г.И. // М.: Педагогика, 2003г. - 96 с.

. Эльконин Д.Б. Психология игры. [Текст] / Д.Б. Эльконин// - М: Педагогика, 2004г. - 185 с.