Дипломная работа на тему: Теоретические подходы к исследованию самоактуализации и уровня притязания

Введение

При переходе российского общества от тоталитарной, монокультурной системы управления к демократической заметно увеличилось количество степеней свободы в выборе образа жизни, мышления и деятельности каждого человека. Сталкиваясь с большим количеством возможных вариантов проживания своей жизни, человек вынужден интенсивно осознавать свой жизненный опыт и искать собственный путь развития. В таких условиях становятся особенно актуальными такие категории человеческого существования как осмысленность бытия, индивидуальность самовыражения, креативность, аутентичность, развитие своих возможностей, самоосуществление или самоактуализация.

Подобные тенденции нашли свое выражение в середине 20-го века в создании концепции самоактуализации личности, автором которой является А.Маслоу. Данной проблема также изучалась Г Олпортом, К. Роджерсом В. Франклом, А.Г. Асмоловым, В.П. Зинченко, Е.И. Исаевым, А.Н. Леонтьевым, Д.А. Леонтьевым, С.Л. Рубинштейном, В.И. Слободчиковым, Г.А. Цукерманом и другими.

Самоактуализация подразумевает реализацию человеком своих способностей наряду с реализацией личностного потенциала; она одновременно является и целью, к которой движется человек, и процессом данного движения. Стремление к самоактуализации является высшим уровнем мотивации личности, естественным, закономерным и необходимым процессом жизни.

Особое место в изучении эмоционально - мотивационных механизмов включенности человека в деятельность занимают исследования уровня притязаний, особенностей целеполагания личности. От характера уровня притязаний человека зависит успешность его самореализации в учебе и труде, высота и реалистичность целей, которые он ставит перед собой, стратегия достижения этих целей, степень устойчивости в ситуациях фрустрации, в которые человек попадает при движении к намеченной цели. Комплекс подобных знаний о характере уровня притязаний человека дает информационно емкий материал, позволяющий делать прогноз относительно многих особенностей его деятельности в учебной и профессиональной сферах.

К настоящему времени накопилось достаточно большое количество работ зарубежных и отечественных исследователей, посвященных проблеме уровня притязаний. Особый вклад в изучение уровня притязаний внесли Ф.Хоппе, К.Левин, Дж.Аткинсон, С.Эскалона, В.Н.Мясищев, В.С.Мерлин, Г.С.Сухобская, Ю.Н.Кулюткин, Л.И.Божович, Б.В.Зейгарник, Л.В.Бороздина. Наряду с глубокой теоретической проработкой данного понятия и несмотря на то, что проблема уровня притязаний из чисто теоретической все в большей мере становится практической проблемой, наблюдается недостаток исследований, посвященных механизмам влияния на уровень притязаний и уровня приязания на другие характеристики личности.

В связи с этим мы считаем актуальным исследование, темой которого является "Изучение влияние уровня притязаний на характер самоактуализации личности "

Цель исследования: изучение взаимосвязи самоактуализации и уровня притязания личности.

Объект исследования: самоактуализация личности.

Предмет исследования: характеристики самоактуализации личности у подростков с разным уровнем притязаний.

Гипотеза: самоактуализация личности подростков связана с уровнем их притязания.

Задачи исследования:

1 Проанализировать теоретические подходы к исследованию уровня притязаний и характеристик самоактуализации личнсоти;

2 Определить уровень притязания у подростков;

3 Изучить характеристики самоактуализации;

4 Выявить характер связи между уровнем притязания и самоактуализацией личности у подростков.

Для проведения исследования использовались следующие методы:

1. Теоретические: анализ, синтез, систематизация литературы по проблеме исследования.

2. Эмпирические: тестирование

3. Методы качественной и количественной обработки данных: корреляционный анализ данных (метод линейной корреляции К.Пирсона)

Базой эмпирического исследования является школа № 39 г. Брянска. Выборку составили 50 учеников 9-х классов в возрасте 14-15 лет.

Практическая значимость проведенного исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы в работе практического психолога, учителей и родителей при решении задач формирования личности. Эти данные также могут содействовать решению проблемы социально-психологической адаптации современной молодежи в новых социальных условиях.

Данная дипломная работа состоит из введения, теоретической и эмпирической глав, заключения, глоссария, списка использованной литературы, приложений.

Оглавление

- Введение

- Теоретические подходы к исследованию самоактуализации и уровня притязания

- Психологическая сущность самоактуализации

- Понятие уровня притязаний в психологии

- Уровень притязания самоактуализирующейся личности

- Эмпирическое исследование взаимосвязи самоактуализации и уровня притязания

- Программа эмпирического исследования

- Анализ результатов исследования притязания и характеристик самоактуализации подростков Заключение

- Глоссарий

- Список использованных источников

- Приложение А

- Приложение Б

Список литературы

1 Арестова, О.К. Возможности анализа уровня притязаний при применении компьютера [Электронный ресурс] / О.К. Арестова, Л.Н. Бабанин, О.Н. Тихомиров // Вопросы психологии . психол., 1992, №1- Режим доступа: http://www.voppsyl.ru/4y/ISSUES/1992/921/921152.php

2 Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека [Текст]: учебник для ВУЗов/ А.Г. Асмолов - М. : Смысл, 2007. - 523 с. - ISBN: 9785769530623

3 Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. - СПб.: Питер, 2008.- 400 с. - ISBN978-5-91180-846-4

4 Бороздина, Л. В. Исследование уровня притязаний [Текст] : учеб. пособие / Л.В. Бороздина. - М. Рос. акад. наук, Ин-т психологии, 1993. - 140 с.- ISBN 5-201-02176-X

5 Бурлачук, Л.Ф., Морозов С.М. [Текст] Словарь - справочник по психодиагностике/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов- СПб.: Питер, 2007. - 687 с.- ISBN 5-94723-387-2.

6 Вахромов, Е.Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации [Электронный ресурс]/ Е.Е. Вахромов. - М.: Международная педагогическая академия, 2001- 160 - Режим доступа - http://vakhromov.narod.ru/publ.htm

7 Вахромов Е.Е. Развитие теории самоактуализации в отечественной педагогике и психологии [Электронный ресурс]/ Е.Е.Вахромов - Режим доступа http://www.hpsy.ru/public/x044.htm

8 Гуманистическая и трансперсональная психология [Текст] / Сост. К.В. Сельченок. - М.: АСТ, 2000. 592 с. ISBN: 985-433-981-5

9 Джемс, У. Психология [Текст]/ У. Джеймс, под ред. Л. А. Петровской. - М.: Педагогика, 1991.-368 с.

10 Зейгарник, Б.В. Патопсихология [Текст]/ Б.В.Зейгарник - М.: Эксмо, 2008 - 364 с. ISBN: 78-5-699-26373-8

11 Карпинский, К.В.Психология жизненного пути личности [Текст]: учеб. пособие / К.В.Карпинский. - Гродно: ГрГУ, 2002. - 167 с. ISBN 985-417-345-3.

12 Краткий психологический словарь [Электронный ресурс]: сл. /Ред.-сост. Л.А.Карпенко: Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - 2 изд.,расш.,испр.и доп. - Ростова на Дону: Издательство "Феникс", 1998.- Режим доступа: http://shp.by.ru/psy/lit/psy_enc/txt/m48.shtm.

13 Крысько, В.Г. - Психология и педагогика. Курс лекций [Текст] / В.Г. Крысько - М.: Омега-Л, 2007. - 368 с. -ISBN 5-365-00616-X

14 Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. [Текст] /А.Н Леонтьев - М .: Академия, 2004 - 121с. - ISBN: 978-5-89357-153-0

15 Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст] : учеб. пособ./ Маклаков А. Г.- СПб.: Питер, 2007 - 592 с- ISBN 5-272-00062-5

16 Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики [Текст] / А. Маслоу- СПб.: Евразия, 1999, с. 430.- ISBN: 5-8071-0018-2

17 Маслоу, А. Мотивация и личность [Текст] / А. Маслоу. - СПб.: Евразия, 2001.- 475 с.- ISBN: 5-80710084-0

18 Мерлин, В.С. Психология индивидуальности [Текст]/ В.С.Мерлин - М.: МПСИ, 2005 - 544 с. -ISBN: 5-89502-403-3

19 Мясищев, В.И. Психология отношений [Текст] /В.И. Мясищев под ред. А.А. Бодалева. - М. : Изд-во НПО "МОДЭК", 2003. - 400 с. ISBN 5-89502-404-1,

20 Немов, Р.С. Психология [Текст] : Учебник для студентов высш.пед.учеб.заведений. В 3-х кн-х. Кн.1 Общие основы психологии/ Р.С. Немов.-М.: ВЛАДОС, 2006.-573с.- ISBN: 5-691-00112-4

21 Олпорт, Г. Становление личности [Текст]: избранные труды/Г. Олпорт - М: Смысл, 2002.- 464 с. ISBN: 5-89357-098-7

22 Петровский, В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности [Текст]/ В.А.Петровский. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 512 с.- ISBN: 978-5-85880-188-7

23 Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста [Текст]/Ф. Райс. - СПб.: Питер, 2000. - 624 с. - ISBN 5-88782-416-6

24 Реан, А.А. Психология изучения личности [Текст]/ А.А. Реан - Спб.: Издательство: Издательство Михайлова В. А.,1999.- 288 с. ISBN 5-8016-0044-2

25 Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. [Текст]/ К. Роджерс- М.: Прогресс, 1998, 480 с. ISBN: 978-5-01-004627-9

26 Рубинштейн С.Л. - Основы общей психологии. [Текст] / С.Л. Рубинштейн .- СПб.: Питер, 2004. - 720 с. - ISBN 5-314-00016-4

27 Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е.В. Сидоренко.- СПб.: Речь, 2004 - 350 с.- ISBN 5926800102

28 Слободчиков, В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе [Текст]/ В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев - М.: Школьная пресса, 2000, 416 с ISBN: 5-88527-081-3

29 Столяренко, Л. Д. Основы психологии. [Текст]: учеб пособ./ Л. Д. Столяренко - Ростова на Дону: Издательство "Феникс", 2007.- 671 с.- ISBN 9785222123829

30 Тихонравов, Ю. В. Экзистенциальная психология [Текст]: учебно-справочное пособие/ Ю. В.Тихонравов. - М: Интел-Синтез, 1998. - 238 с. ISBN: 5-87057-145-6

31 Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст]/ В.Франкл. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с. ISBN: 5-01-001606-0.