Дипломная работа на тему: Развитие письменной речи основе анализа текста в 6 классе

Введение

В основе современного преподавания русского языка лежит текстоцентрический принцип. Значимость обучения школьников работе над текстом отражена в федеральных государственных стандартах нового поколения, где трактуется "способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях"[1].

Текст рассматривается как ключевое понятие в преподавании русского языка. Методика развития речи школьников на основе анализа текстов была разработана в исследованиях ученых-методистов Л.И.Поливанова, М.М.Бахтина, Т.А. Ладыженской, В.Н.Мещерякова и реализована в практике школьного преподавания. А, по мнению Н.А.Ипполитова, "систематическая работа с текстом способствует развитию коммуникативных умений школьников, совершенствованию их речевой деятельности" [8, с.123].

Актуальность нашего исследования обусловлена внимание методистов к вопросу развития речи учащихся, малоизученностью методики обучения развитию речи по новым федеральным образовательным стандартам.

Целью данной работы является разработка методики обучения развития речи на уроках русского языка.

Объект исследования - развитие речи школьников на уроках русского языка.

Предмет исследования - приемы и способы развития речи школьников на уроках русского языка.

Поставленная цель может быть достигнута при решении следующих задач:

1.Систематизировать теоретическую и методическую базу проблемы.

2.Разработать методику развития речи на основе анализа текста.

В работе использовались следующие методы исследования:

-теоретические методы (анализ педагогической, психологической и методической литературы; обобщение, систематизация);

-практические методы (диагностика).

Практическая значимость исследования. Предлагаемые рекомендации по анализу текстов могут быть включены в систему общих рекомендаций по организации и проведению уроков развития речи в средней общеобразовательной школы. Они могут рационально и эффективно дополнять имеющуюся систему подготовки к созданию сочинения на этапе подготовки к итоговой аттестации по русскому языку.

Структура: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Оглавление

- Введение.2

- Теоретические аспекты развития речи на уроках русского языка

- Механизмы формирования устной и письменной речи

- Особенности развития речи, требования к ней, основные типы речевых ошибок

- Методика развития речи на основе анализа текста

- Текстоцентрический подход в обучении русскому языку

- Виды работ по развитию речи на уроке русского языка

- Приложение. Методическая разработка Развитие письменной речи на основе анализа текста в 6 классе

- Заключение.29

- Список использованной литературы30

Заключение

Проведенное исследование позволило рассмотреть Механизмы формирования устной и письменной речи в контексте работ таких исследователей, как Г.Г.Мисаренко, Л.С.Цветков, А.Н.Корнев, А.Р.Лурия.

Нами выяснено, что в формировании письменной речи играют немаловажную роль такие умения, как зрительно-моторные, сенсомоторные, слухо-моторные и графо-моторные. Письменная речь в отличается от устной структурой и происхождением, представлена особым родом языковой деятельности.

Анализ научно-методических источников таких авторов, как работ А.Н.Гвоздев, Л.В.Щерба, К.И.Чуковский позволил рассмотреть классификацию синтаксических ошибок как вид речевых, объяснив причины возникновения конкретных ошибок при написании сочинений.

Мы определили, что наиболее продуктивным направлением современной методики преподавания русского языка является текстоцентрический подход, ведь весь материал урока организуется вокруг текста, работает на него.

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования// Министерство образования и науки Российской Федерации. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2365 (дата обращения: 23.05.20)

2. Алгоритмы построения уроков по развитию речи [Текст]: Методические рекомендации / Автор-составитель Е.Н. Атарщикова. - Ставрополь: Издательство СГПИ, 2008. - 156 с.

3. Бабайцева, В.В. Русский язык. Сборник заданий. 6 - 7 классы [Текст]: учебное пособие к учебнику В.В. Бабайцевой "Русский язык. Теория. 5 - 9 классы" / В.В. Бабайцева, Л.Д. Беднарская. - М.: Дрофа, 2011. - 316, [4] с.

4. Гниломедова, Т.П. Формирование языковой и лингвистической компетенции при работе с текстами на уроках [Текст] / Т.П. Гниломедова // Материалы районной педагогической конференции "Технологии организации образовательного процесса в контексте компетентностного подхода". - Челябинск, 2006. - С. 190 - 196.

5. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. / Под ред. А.А. Леонтьева. - М.: Высшая школа, 1980, - С. 12.

6. Жинкин, Н. И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. - М.: Издательство АПН РСФСР, 1958. - 370с.

7. Зарубина Н.Д. Текст: лингвистический и методологический аспекты. - М.: Русский язык. 1981, - С.54

8. Ипполитова Н. А. Текст в системе обучения русскому языку в школе: Учеб пособие для студентов пед. вузов. М.: Флинта, Наука, 1998. 176 с.

9. Калабухова, Н.П. Изучение вопросов культуры речи в школьном курсе русского языка [Текст] / Н.П. Калабухова // Вестник Таганрогского института им. А.П. Чехова. - 2016. - №10. - С. 20 - 24.

10. Кудрявцева Т.С. Современные подходы к обучению // РМШ, 1996, №3, - С.16

11. Литневская, Е.И. Методика преподавания русского языка в средней школе [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.И. Литневская, В.А. Багрянцева; Под ред. Е.И. Литневской. - М.: Академический проект, 2006. - 590 с.

12. Меренкова О.Ю. Работа с текстом на уроке русского языка. // Русский язык в школе. Изд. Первое сентября. №3, 2009, - С.24

13. Никитина, Е.И. Русская речь: Развитие речи. 6 класс [Текст] / Учебник для общеобразовательных учреждений / Е.И. Никитина. - М.: Дрофа, 2006. - 160 с.

14. Русецкий, В.Ф. Речевые ошибки как языковое явление [Текст] / В.Ф. Русецкий // Русский язык в школе. - 2005. - № 2. - С. 23 - 28.

15. Саяхова Л.Г. Связный текст как учебная единица на уроках русского языка. Учебное пособие. - Уфа. 1987, - С.7

16. Сотова, И.А. Речевые ошибки (Материал для размышления ученика и учителя) [Текст] / И.А. Сотова // Русский язык в школе. - 2005. - № 2. - С. 16 - 22.

17. Щерба, Л. В. Теория русского письма / Л. В. Щерба. - Л., 1983.