Реферат на тему: Познание как философская проблема. Роль учного познания в решении проблем философии

Введение

Актуальность темы настоящего исследования обусловлена тем, что теория познания представляет собой важнейшую частью философии. В последнее время усиливается ее значение в процессе обучения и воспитания специалистов в гуманитарной среде вузов. Данная ситуация обусловливается прогрессирующим характером познания, взаимосвязью теории познания с гуманитарной и антропологической проблематикой, а также процессами формирования информационного общества. Включение в состав учебного курса по философии новейшей проблематики теории познания требуется для более глубокой подготовки современного поколения к деятельности и жизни в условиях изменяющейся среде.

Теория познания выступает традиционной частью философии, представляя собой совокупность теоретических знаний и являясь важнейшей частью большинства философских систем прошлого и настоящего. Во времена И. Канта теория познания была принята за первостепенную дисциплину, являющуюся фундаментом для других разделов философии. Процесс интенсивного развития теоретико-познавательной проблематики в послекантовское время обусловил выделение гносеологии в самостоятельный раздел, подлежащий включению в вузовский курс философии.

На сегодняшний день роль теории познания усилилась как в структуре философии, так и в процессе обучения и воспитания специалистов, в формировании их мировоззрения. Данная теория является неотъемлемым элементом гуманитарной среды современных вузов. Одной из важнейших тенденцией последних десятилетий выступает процесс формирования информационного общества, в рамках которого получение, сохранность, обновление и трансляция знаний являются основными факторами экономического и социокультурного развития.

Цель настоящего исследования заключается в изучении сущность процесса познания.

Оглавление

- Введение.......................................................................................................................3

- Познание как философская проблема

- Роль научного познания в решии проблем философии

- Заключение...................................................................................................................7

- Список использованной литературы.........................................................................8

Заключение

Значимость гносеологии в теоретической философии и в учебном курсе, помимо ее социально-исторических условий, определяется также спецификой самих теоретико-познавательных знаний, так как они, содержа в себе информацию о человеке, носят гуманитарный характер. Учитывая тот факт, что познавательная деятельность определяет грань человеческой сущности, и проявляет себя как важнейшая форма выражения активности человека, становится очевидным, что освоение знаний об этой деятельности способствуют самопознанию человека и формированию его самосознания.

Значимым событием является возникновение новых субъектов познания и носителей знаний - кибернетических, а в последнее время - биокибернетических систем. Беспрецедентное развитие в последние столетия научного познания также повышает роль теории познания. Научное познание, являясь формой реализации творческого потенциала человека, определяет важнейший аспект его сущности, который отделяет его от прочих живых существ.

Итак, теоретико-познавательные знания - это не рядовые элементы учебного курса философии и структуры гуманитарной среды вуза. Поскольку значение теории познания как знания о познавательной деятельности в современном обществе возрастает, она должна занимать важное место в учебном курсе философии.

Проблемное поле гносеологии - совокупность знаний о познании - достаточно обширно. Оно охватывает как классическую проблематику, так и новые вопросы.

Список литературы

1. Гаранина О.Д. Философия. Основные проблемы и дискуссии. Философское учение о бытии, познании и развитии // Объединенный иллюстрированный каталог материалов международных и общероссийских выставок-презентаций научных, учебно-методических изданий и образовательных технологий. Москва, 2018. С. 51-52.

2. Дмитриев, В. В. Основы философии : учебник для СПО / В. В. Дмитриев, Л. Д. Дымченко. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2019. - 281 с.

3. Ивин, А. А. Философия : учебник для академического бакалавриата / А. А. Ивин, И. П. Никитина. - М. : Издательство Юрайт, 2019. - 478 с.

4. Колесников И.В. Понятие отбора в современном научно-философском познании: постановка проблемы // Бытие человека: проблема единства во многообразии современного мира. 2018. С. 48-55.

5. Русецкая О.А. Познание как вид деятельности человека в истории философии // Сборник статей XXI Международной научно-практической конференции. В 4 частях. Ответственный редактор Гуляев Герман Юрьевич. 2018. С. 138-140.

6. Сидоренко В.В. Философия истории как инструмент познания прошлого // Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра. 2019. С. 29-34.