Докторская диссертация на тему: Предмет и значение логики. Предмет формальной логики. Соотношение логики формальной

Введение

В последние годы возникла новая область знаний - персоналоведение. Она развивается как наука об эффективной организации, мотивации и стимулировании высококачественного профессионального труда людей, занятых управленческой деятельностью во всех сферах материального и духовного производства, а также как наука об обучении и воспитании персонала. Поэтому освещаются основные закономерности естественно сложившейся логической формы мышления, нормативные положения анализируются преимущественно на материалах теории и практики кадрового менеджмента. При этом главное внимание уделено структуры правильной мысли и развитию навыков логически стройного доказательного рассуждения. Рассмотрение логических операций увязывается с последующим овладением передовым опытом управленческой деятельности в различных структурах общества. Закрепление этой связи в учебном процессе помогает осмыслить значение логики, ее законов и правил для повышения логической культуры мышления.

Усвоение теоретических вопросов логики не является самоцелью. Главное - научиться применять логические законы, приемы и операции на практике, в процессе рассуждений. Логика помогает доказывать истинные суждения и опровергать ложные, она учит мыслить четко, лаконично, правильно.

Назначение учебной дисциплины "Логика" - вооружить современного менеджера арсеналом знаний, составляющих основу формирования культуры делового мышления. Ориентации на содействие выполнению этой задачи подчинены структура и содержание настоящего издания.

Оглавление

- Введение

- Предмет и значение логики

- Предмет формальной логики

- Соотношение логики формальной и диалектической

- Социальное назначение и функции логики Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Логика способствует становлению культуры мышления человека, что проявляется в первую очередь в культуре устной и письменной речи. Логическая культура состоит из таких основных составных частей:

определенной совокупности знаний о средствах интеллектуальной деятельности, её формы и законы;

умений применять эти знания на практике, то есть правильно

оперировать понятиями, суждениями, использовать в рассуждениях надлежащие схемы умозаключений, подходяще доводить и опровергать те или другие положения;

навыков анализа рассуждений как собственных, так и чужых, в первую очередь для того, чтобы предотвращать возникновение собственных ошибок, а если они уже допущены, то для того, чтобы их найти и исправить.

Список литературы

1. Арутюнов В.X., Мiшин В.М., Кирш Д.П. Логiка: Навч. посiб. для економiстiв. - К.: КНЕУ, 2000.

2. Бандурка О.М., Тягло О.В. Курс логiки: Пiдручник. - К.: Лiтера ЛТД, 2002.

3. Жеребкiн В.Є. Логiка: Пiдруч. для юрид. вузiв i факультетiв. - К.: Знання, 1999.