Дипломная работа на тему: Психолого-педагогический аспект изучения проблемы развития детского художественного творчества

Введение

В истории дошкольной педагогики проблема творчества и творческой активности была одной из актуальных. Во все времена нужны были творческие личности, так как именно они определяют прогресс человечества.

Данная проблема не нова в плане ее постановки, не нова она и в плане доказательства необходимости ее решения в дошкольном возрасте.

Оглавление

- Введение.

- Психолого-педагогический аспект изучения проблемы развития детского художественного творчества.

- Особенности развития детского художественного творчества.

- Специфика детского изобразительного творчества и его формирование наличие мотивов и целеполагание.

- Использование игровых приемов как средств творческой активности в изобразительной деятельности.

- Выявление и дальнейшее развитие художественного творчества старших дошкольников через серию занятий по обучению рисованию.

- Констатирующий эксперимент.

- Развитие детского художественного творчества на занятиях при обучении рисованию с использованием игровых приёмов.

- Выявление уровня развития детского художественного творчества средствами рисования.

- Заключение.

- Библиография.

Заключение

В связи с тем, что наша действительность требует от детей творческого подхода к окружающему, активности и самостоятельности мышления, пытливости, смекалки, инициативы, воображения, фантазии, то можно сказать, что развитие детской творческой активности является актуальной проблемой и поэтому мы решили изучить в теории и проверить на практике возможность развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста в рамках программы Дороновой "Радуга", т.е. провести анализ состояния в теории и практике проблемы развития художественного творчества детей посредством рисования, определить последовательность включения отдельных методов и приемов, позволяющих обеспечить переход деятельности детей от репродуктивной к творческой, разработать серию занятий по рисованию с использованием игровых приемов, направленную на развитие художественного творчества детей среднего дошкольного возраста, и тем самым проверить гипотезу, что если использовать игровые приемы на занятиях по рисованию, то

Список литературы

- Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок. - М.: Просвещение.

- Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: кн. Для учителя. - 3-е изд. - М.: Просвещение.

- Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. - М.: Педагогика.

- Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. - М.: Педагогика.

- Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду. - М.

- Комарова Т.С. Дети в мире творчества: Книга для педагогов дошкольных учреждений. - М.

- Косминская В.Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. - М.: Просвещение.

- Лабунская Г.В. Изобразительное творчество детей. - М.: Просвещение.

- Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию/ Под ред. Т.С. Комаровой. - М.: Просвещение.

- Методика обучения рисованию, лепке и аппликации в детском саду/ Под ред. Н.П. Сакулиной. - М.: Просвещение.