Курсовая работа на тему: Проведение уроков по разделу Культура Средневековой Европы в младшем подростковом возрасте

Введение

Тема курсовой работы посвящена проблеме изучения культуры Средневековой Европы в средней школе.

Данная тема очень актуальна, так как в настоящее время в школах на изучение предмета "Мировая художественная культура" уделяется все меньше времени, а это является большой ошибкой. Изучение предмета "Мировая художественная культура" в школе помогает эстетическому и нравственному воспитанию школьников, развивает их творческих способности. Учащиеся приобщаются не только к отечественным, но и мировым ценностям, учатся ценить и понимать искусство, быть толерантными.

Объектом исследования является изучение культуры Средневековой Европы на уроках мировой художественной культуры.

Предмет исследования - разработка видов деятельности учащихся при изучении культуры Средневековой Европы на уроках мировой художественной культуры.

Целью данной работы является разработка методического материала к урокам, посвященным изучению культуры Средневековой Европы в средней школе.

Задачи:

1) проанализировать учебную, художественную, методическую литературу по теме изучение культуры Средневековой Европы в школе;

2) описать формы, методы и приемы работы с учащимися при изучении культуры Средневековой Европы в школе;

3) выявить психологические особенности младшего подросткового возраста и разработать приемы методической работы;

4) разработать методические рекомендации по теме изучения культуры Средневековой Европы в средней школе;

5) проанализировать опыт практикующих учителей.

Работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения и списка литературы.

Раздел "Культура Средневековой Европы" в методической литературе разработан слабо. Новизна работы заключается в том, что предлагаются конкретные виды деятельности учащихся, приводятся примеры заданий и уроков при изучении раздела. Также приводится анализ методической литературы и опыта практикующих учителей.

Практическое применение. Данная тема может быть рассмотрена в курсе школьной программы на уроках мировой художественной культуры, истории, истории мировых цивилизаций, литературе, а также при преподавании дисциплин культурологического цикла в средних профессиональных учреждениях и в вузах (культурология, история культур и цивилизаций, теория культуры).

Оглавление

- Введение

- Психолого-педагогические особенности изучения раздела Культура Средневековой Европы в средней школе 1.1 Деятельность как фактор развития школьников

- Психологические основы деятельности учащихся в процессе обучения

- Анализ методической литературы Глава II Изучение культуры Средневековой Европы в школе

- Методические рекомендации

- Методический материал для проведения уроков по разделу Культура Средневековой Европы в младшем подростковом возрасте Заключение

- Список литературы

- Приложение

Заключение

В настоящее время в школах на изучение предмета "Мировая художественная культура" уделяется все меньше времени, а это является большой ошибкой. Изучение предмета Мировая художественная культура в школе помогает эстетическому и нравственному воспитанию школьников, развивает их творческих способности. Учащиеся приобщаются не только к отечественным, но и мировым ценностям, учатся ценить и понимать искусство, быть толерантными. В современном мире нельзя забывать историю и культуру прошлого. Это опыт наших предков, то, что мы должны знать и изучать.

Список литературы

1. Александров В.Н. История русского искусства: Краткий справочник школьника [Текст]/ В.Н. Александров.- М.: Харвест, 2004, 736 с.

2. Баранов С. П. Принципы обучения [Текст]/С. П. Баранов. - М.: Просвещение, 1981.с.354

3. Березова Л. Многообразие в преподавании мировой художественной культуры [Текст]// Искусство в школе, 2004, №4, с. 6-7.

4. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст]/В. П. Беспалько. - М.: Педагогика, 1989, с.342.

5. Бойцов М., Шукуров Р. История средних веков: Учебник для VII класса средних учебных заведений [Текст] / М. Бойцов. - М.: МИРОС, 1995. - 480 с.

6. Болдырев Н. И.. Педагогика [Текст] /Н. И. Болдырев. - М.: Просвещение, 1968.с.147

7. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений гуманитарного профиля [Текст] / Г.И.Данилова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2007. - 333 с.

8. Дмитриева И.А. Краткая история искусств. Вып 1: От древнейших времен по XVI век. Очерки - 4-е изд., стереотип [Текст] / И.А. Дмитриева. - М.: Искусство, 1985. - 319 с.

9. Домашевская Е. Активизация творческих возможностей учащихся через систему заданий по МХК [Текст] // Искусство в школе, 2002, №3, с. 66-71.

10. Елизврова С. "Веду уроки МХК…" [Текст] // Искусство в школе, 1998, №2, с. 79-80

11. Копылова А. Технология урока искусства [Текст] // Искусство в школе, 2005, №3, с. 8-10.

12. Кочерова Е., Фоминова М. Исследовательская деятельность учащихся в процессе освоения курса МХК [Текст] // Искусство в школе. 2003, №6, с. 41-44.

13. Кошмина И.В. Мировая художественная культура: Программа и методические материалы: 6-9 кл [Текст]/ И.В. Кошмина. - М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 208. - 80с.

14. Медкова Е. Башня и Пирамида (Возможности методов моделирования при изучении МХК) [Текст]// Искусство в школе, 2007, №5, с. 40- 42.

15. Медкова Е. Первообразы как основа развития творческого воображения на уроках искусства [Текст] // Искусство в школе, 2004, №4, с. 63-65.

16. Мировая художественная культура: конспекты уроков по темам "Искусство Европы в лицах (XVII-XVIII вв.)", "Пространственный образ мира и его влияние на искусство Европы (от античности до наших дней)" [Текст]/ сост. И.А. Лескова.- Волгоград: Учитель, 2008. - 86 с.

17. Мун Л. Синтез искусств на уроках МХК [Текст] // Искусство в школе. 2005, №3, с. 67 - 69.

18. Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 7 кл.: Учеб. Для общеобразоват. учреждений - 15-е изд.; стереотип. [Текст] / Никитина Е.И. - М.: Дрофа, 2006, - 157 с.

19. Пархомина Е. О двух подходах в преподавании МХК [Текст] //Искусство в школе, 2004, №6, с. 62-64.

20. Педагогика. Под ред. Бабанского Ю.К. [Текст] / Бабанский Ю.К. - М.: Просвещение, 1983, 608 с.

21. Подласый И. П. Педагогика [Текст] /И.П.Подласый - М.: Владос, 1999,с.752

22. Программы для общеобразоват. шк., гимназий, лицеев. Мировая художественная культура: Факультативный курс: 5-9 кл.; курс для школ и классов гуманитарного профиля. 10-11 кл. [ Текст] / сост. Г.И. Данилова. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2007, 191 с.

23. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. Программа курса: 5 - 9 кл.; 10-11 кл. [Текст]/ Л. А. Рапацкая. - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. - 95 с.

24. Синчук С. О принципах преподавания МХК [Текст]// Искусство в школе, 1998, №2, с.52 -55.

25. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.

26. Слободчиков В. Новое образование - путь к новому сообществу [Текст] // Народное образование. 1998.- № 5.- с. 36

27. Солодовникова Ю.А., Предтеченская Л.М. Мировая художественная культура: Сборник программ и методических метериалов: 6-11 кл. [Текст] /Ю.А. Солодовникова. - М.: Гуманит. Изд. Цент ВЛАДОС, 2001. - 272с.

28. Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов. [Текст] / А.В. Хуторской. - СПб.: Питер, 2001, -544 с.

29. Курова В. Проблема отбора и организации материала в курсе МХК [Текст] // Искусство в школе, 2000, №4, с. 69-71.

30. Миллард Э. История от средних веков до 1914 г. Учеб. пос. для дополнит. образования [Текст] / Э.Миллард - М.: Росмен, 1997, 104 с.

31. Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч. 1. - 2-е изд., испр. [Текст]/ Глав. Ред. М.Д. Аксенова. - М.: Аванта +, 2001. - 688 с.