Курсовая работа на тему: Теоретические основы изучения проблем родного воспитания в педагогической литературе

Введение

Актуальность темы исследования. Родная культура - это неотъемлемая часть души ребенка, начало - порождающее личность. В настоящее время общество, государство ищет основу, основополагающую идею воспитания. Считаем, что при этом следует опираться в первую очередь на свои истоки, постепенно возрождая "национальную память", актуализируя ценность старинных праздников, фольклора, в которых народ оставил самое ценное из своих культурных достижений.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы изучения проблем народного воспитания в педагогической литературе.

- Спецификация народного воспитания в России историко-педагогический аспект.

- Особенности и средства народного воспитания на современном этапе развития педагогики.

- Актуальность педагогических взглядов Л. Н. Толстого в контексте воспитательной работы с младшими школьниками.

- Опытно-экспериментальная работа по использованию средств народного воспитания в сельской школе.

- Особенности экспериментальной работы по использованию средств народной педагогики в начальной школе.

- Анализ результатов проведенного исследования.

- Методические рекомендации по народному воспитанию младших школьников.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

В курсовой работе на основе анализа литературы и проведенного эмпирического исследования сформулированы следующие выводы: в традиционном воспитании обрядовая система, обычаи и традиции становятся основой самовоспитания, самосовершенствования. Объективно они есть продукт культуры и традиций этнопедагогики, в которых закреплены способы передачи духовных ценностей с помощью установившихся средств воспитания. Духовная практика включает целостную систему детской обрядности. Обрядовая педагогика народа России ориентирована на воспитание целостной личности. В народной педагогике средства материальной культуры связаны с развитием практической деятельности ребенка а средством духовной культуры (обряды, традиции, обычаи, игры, пословицы и т.д.) играют более существенную роль в гармоническом развитии его личности. В обрядах и обычаях закреплены способы передачи духовных ценностей с помощью установившихся средств воспитания. Одним из основных факторов воспитания и развития детей младшего школьного

Список литературы

- Ва Р.Я. Воспитание детей: идеи и опыт народной педагогики. , 2005. С.

- Н й - народный учитель.М.

- Виноградов, Г.С. Народная педагогика/Г.С. Виноградов. - Иркутск , 2006 г. , Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. пособ. для студентов высших пед. учеб. заведений / Г.Н. Волков. - М.: Академия. 2001. - с.

- Зеньковский В.В. Психология детства.- М.: Академия.

- Измайлов, А.Э. Народная педагогика / А.Э. Измайлов.- М.: Педагогика, 2001. - 234с.

- Круглый год. Русский земледельческий календарь / Сост., вступ. сл. и примеч.: А.Ф. Некрыловой; Ил. Е.М. Белоусовой. - М.: Правда.

- Макаренко, А.С. О воспитании в семье / А.С. Макаренко. - М., 2005.- 124 с.

- Маклаков, А. Г. Общая психология Текст / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2001. С.

- Методы этнопсихологического исследования Текстпод ред. Т.Г. Стефаненко, Е.И. Шлягина, С.Н. Епиколонов. - М.: Изд-во МГУ.

- Новый иллюстрированный энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская энциклопедия.