Дипломная работа на тему: Содержание образования по основам безопасности жизнедеятельности в школе

Введение

Актуальность темы. Роль самого человека в деле обеспечения личной безопасности и национальной безопасности России в настоящее время несоизмеримо возросла. Безопасность каждого человека во многом зависит от него самого, от его готовности правильно оценить опасную ситуацию и найти из нее наиболее безопасный выход.

В процессе своей жизнедеятельности человек может оказаться в любой опасной ситуации. Как правило, это происходит в тот момент, когда рядом никого нет и некому подсказать, что делать и как себя вести. Поэтому от правильных действий в условиях опасных ситуаций во многом зависит не только обеспечение личной безопасности, но и спасение тех, кто оказался рядом. Умение правильно и безопасно вести себя в повседневной жизни, а также в опасных ситуациях определяет степень защищенности человека и характеризует его уровень культуры в области безопасности жизнедеятельности, формируемой в процессе освоения программного содержания предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в школе

Оглавление

- Введение.

- Содержание образования по основам безопасности жизнедеятельности в школе.

- Государственный стандарт основного общего и среднего полного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности.

- Структура и содержание школьного курса ОБЖ.

- Использование современных педагогических технологий в обучении основам безопасности жизнедеятельности.

- Педагогические технологии понятие, качества, научные основы.

- Классификация педагогических технологий.

- Обзор современных педагогических технологий.

- Урок по основам безопасности жизнедеятельности.

- Подготовка учителя к уроку.

- Проведение урока.

- Педагогическая диагностика и контроль.

- Заключение.

- Библиография.

Заключение

Итак, прежде всего методика преподавания ОБЖ должна отвечать на вопрос: зачем изучать опасности окружающего мира и способы защиты от них Значит, она должна исследовать и разрабатывать цели обучения ОБЖ в школе в соответствии с уровнем социально-экономического развития общества и его социальным заказом, а также цели воспитания и развития учащихся с учетом особенностей содержания курса. Изучение курса призвано: сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; привить основополагающие знания и умения распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека; определять способы защиты от них, а также ликвидировать негативные последствия и оказывать само- и взаимопомощь в случае проявления опасностей.

Список литературы

- Аделев А., Киселев Ю. За модульным обучением по курсу ОБЖ - будущее./ А. Аделев, Ю. Киселев // ОБЖ.

- Андреева Е. Применение инновационных технологий на уроках ОБЖ./ Е. Андреева // ОБЖ.

- Анисимов В.В Общие основы педагогики: учеб. для вузов /В.В. Анисимов, О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандров. М.: Просвещение, 2006. 574 с.

- Байбородова Л.В., Индюков Ю.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: метод. пособие./Л.В. Байбородова, Ю.В. Индюков. М.: ВЛАДОС, 2003. 272 с.

- Басе А. А ну-ка, парни! (Методика подготовки и проведения рыцарского турнира, посвященного Дню защитников Отечества) / А. Басе // ОБЖ.

- Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений / , лов, ов и др.; под. общ. ред. . М.: Высшая школа; НМЦ СПО.

- Безопасность жизнедеятельности. Сборник нормативных документов по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций. М.: Издательство ДиК, М.: Издательство АСТ-ЛТД, 1998. 704 с.