Курсовая работа на тему: Социально-психологический аспект журналиста

Введение

Каждый человек стремится достичь каких-либо высот в той или иной сфере деятельности. Врач, юрист, экономист, преподаватель - все они должны быть профессионалами, чтобы иметь стабильный доход и получать удовольствие от процесса работы. Если же человек решает посвятить свою жизнь журналистике, то должен стремиться приобрести некоторые качества, которые помогут ему в этом.

Как правило, журналисты - это люди коммуникабельные, доброжелательные (не путать с папарацци), открытые. Они умеют и хотят слушать, легко контактируют с абсолютно разными по возрасту и социальному статусу собеседниками.

Журналист - прежде всего, хороший дипломат. Он постоянно расширяет границы собственных знаний, стремится к чему-то новому.

Люди такой профессии обладают отличной памятью, которую тренируют постоянно в ходе работы.

Журналисты - люди, глубоко убежденные в своей правоте и уверенные в том, что несут пользу всем окружающим.

Формированием такого образа являются внешние и внутренние факторы журналиста, т.е. некоторые социальные и психологические факторы.

Разумеется, просто перечислив качества хорошего журналиста, невозможно составить четкую инструкцию, которая поможет стать профессионалом и писать великолепные статьи. Нужно упорно трудиться и, безусловно, обладать некоторым талантом, а также уметь ладить с людьми, быть одной командой. Поэтому журналист должен быть психологом, это поможет ему устанавливать контакты с коллективом.

Оглавление

- Введение

- Принцип организации работы в редакции 1.1 Редакционный коллектив, его структура

- Нормирование и учет журналистского труда

- Творческое соревнование в редакционном коллективе

- Инструментарий журналиста ГЛАВА II. Социально-психологический аспект журналиста

- Психология личности журналиста, ее типология

- Профессиональная этика и профессиональная мораль в журналистике

- Журналистская этика в Беларуси ЗАКЛЮЧЕНИЕ

- Библиография

Заключение

Таким образом, когда журналист попадает в редакционный коллектив, он должен помнить, что он будет находиться бок о бок с группой людей, для которой характерны общность цели, совместный труд, сознательная дисциплина, взаимное уважение и понимание друг друга.

При объединении людей в коллектив действуют и педагогические принципы.

Одни обстоятельства могут скрепить, другие разрушить.

Для сплочения коллектива необходимы совмещение личных и общественных интересов, воздействие руководителя на подчиненных и одновременно на весь коллектив, разработки систем и задач, позволяющих видеть перспективу дела.

Высокий уровень организации редакционного коллектива, как показывает практика, характеризуется отсутствием видимого административного вмешательства, слаженностью разделения и кооперирования труда.

Список литературы

1. Гуревич С.М. "Газета вчера, сегодня, завтра". М.: Аспент пресс, 2004

. Теория и практика советской периодической печати. Под редакцией В.Д. Пельта. М.: "Высшая школа", 1980

. Организация работы редакции газет. Глава I. Разработки

. Газета: опыт, проблемы. Сост. А.В. Осипов - Лениздат, 1975

. Ворошилов В.В. Журналистика - С-Пб., 1999

. Белякова Л.П. Мир газетного образа. - Мн., 2003

. Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. - М. 1999

. Андреева Г.Н. Социальная психология - М.,

. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990

. Кодекс профессиональной этики журналиста БСЖ