Курсовая работа на тему: Принципы работы с семьей. Основные психотерапевтические гипотезы

Введение

психотерапия семья карл витакер брак

Помощь семье у Витакера основана на здравом смысле и опыте. Это предполагает, что в процессе взаимодействия с консультантом члены семьи получают новый опыт, позволяющий им стать более гармоничными людьми. Изменившись, члены семьи могут изменить семейные отношения. Основная цель работы с семьей - дать толчок, подтолкнуть семью к самоисцелению. С точки зрения Витакера, задача консультанта состоит в том, чтобы обострить семейные проблемы, но не брать на себя ответственность за их решение.

Карл Витакер подчеркивает, что консультирование - это искусство, а главное для консультанта - быть спонтанным, убедительным, аутентичным.

Целью семейной психотерапии является личностный рост, а не редукция симптомов. Индивидуальный рост ослабляет потребность в симптоме, поэтому членам семьи рекомендуют проявлять собственную уникальность, делая творческий выбор. По мнению Витакера, "свобода выбора есть право индивида оставаться самим собой". Каждому члену семьи разъясняют необходимость выполнения собственной уникальной роли.

Витакер уделял особое внимание переживаниям членов семьи во время интервью. Более того, он использовал себя как инструмент для выявления особенностей семейного функционирования.

Витакер считал одной из основных задач психотерапии развитие творческих способностей. Члены семьи, умеющие играть и творить, лучше осознают свои эмоции, в том числе подавленные. Свобода творить или безумствовать позволяет членам семьи поддерживать взаимную близость, одновременно оставаясь обособленными. Эти условия считаются необходимыми для правильного функционирования и интеграции семьи.

Витакер на первой встрече просил каждого описать свою семью и то, чем они занимаются: "Расскажите о всей семье"; "На что похожа ваша семья?"; "Как она устроена?". Таким образом, он получал общую картину, составленную при участии каждого члена семьи, и их восприятие семейной группы. К тому же терапевту рекомендуется обращать внимание на собственные реакции на семью. Не чувствует ли он тревогу, злость или скуку? Найдя эти реакции, о них следует рассказать семье. Позиция терапевта такова: оставаясь "реальным человеком", открытым, честным и спонтанным, он учит членов семьи делать то же самое.

Оценивая выраженность семейной дисфункции, психотерапевт изучал родительскую семью, выяснял особенности данного этапа жизненного цикла нуклеарной семьи и определял эмоциональный возраст каждого ребенка. Первые сеансы Витакера в достаточной мере структурированы и включают в себя исследование семейной истории. Витакер настаивал, чтобы на терапии присутствовало максимально возможное количество членов семьи. Право выбирать цели вмешательства принадлежит как психотерапевту, так и членам семьи. Витакер считает, что одной из очевидных целей психотерапевта является привлечение семьи к лечению. Что касается самих членов семьи, то они чаще всего обращаются к психотерапевту с намерением устранить симптом. Психотерапевт сосредоточивает свои усилия на том, чтобы развить способность членов семьи принимать конструктивные решения. Для расширения смысла такие цели часто формулируются метафорически. Метафора имеет вербальный и невербальный компонент. Витакер отмечает, что метафорически сформулированным целям недостает определенности, поэтому члены семьи получают доступ к новым высотам личностного осознания и роста.

Психотерапевт должен вести себя открыто и спонтанно, стараться быть как можно ближе к членам семьи, чтобы помочь им справиться с проблемами. Вместо того чтобы скрываться за ролью специалиста, терапевт должен быть настоящим человеком, который катализирует изменение, используя свое личное воздействие на семью. По мнению Карла Витакера, психотерапевт работает наиболее эффективно в том случае, когда ему удается быть самим собой.

Наиболее подходящая метафора для изображения роли психотерапевта - это родитель. Быть родителем значит и заботиться, и функционировать. То есть недостаточно лишь беспокоиться о благополучии другого, чтобы быть родителем, - нужно добровольно отодвинуть свою личность в сторону, чтобы функционировать, действовать в интересах другого. Подобно тому как родитель не имеет права драться с ребенком в полную свою силу, нельзя, занимаясь психотерапией, быть только личностью. Необходимо поставить свою личность в рамки дисциплины.

Цель родителя-терапевта состоит в том, чтобы предоставить пациенту возможность быть самим собой в большей мере; открывать новые границы своей деятельности, новую свободу быть разгневанным или близким, чтобы стать центром собственного бытия. Эта свобода возникает благодаря тому, что терапевт (родитель) управляет ситуацией, отвечает за безопасность, создает подходящую среду. И тогда пациент может изменять социальные правила и систему контроля, действующие в его повседневной жизни.

К. Витакер считал, что люди разучились понимать и выражать свои чувства и пребывают в "замороженном" состоянии. Принцип "размораживания", стал одним из общих правил в работе с семьёй.

Отличительной чертой семейной психотерапии Карла Витакера является работа в команде с котерапевтом.

Оглавление

- Принципы работы с семьей

- Основные психотерапевтические гипотезы

- Особенности процесса психотерапии

- Техники работы, способы

- Достоинства и недостатки психотерапии Список использованной литературы

Список литературы

- Витакер К., Бамберри В. Танцы с семьей: Семейная терапия: символический подход, основанный на личностном опыте /Перев. с англ. А.З. Шапиро. - М.: Независимая фирма В"КлассВ" (Библиотека психологии и психотерапии) - с.

- Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии - СПб.: Питер, 2001. - 352 с.: ил. - (Серия "Золотой фонд психотерапии") - с.

- Витакер К. Полуночные размышления семейного терапевта /Пер. с англ. М.И. Завалова. - М.: Независимая фирма В"КлассВ", (Библиотека психологии и психотерапии). - 1998. - 208 с.

- Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2002. - 656 с: ил. - (Серия "Золотой фонд психотерапии").