Курсовая работа на тему: Методы и формы работы социального педагога с неполной семьёй

Введение

Процесс социализации, который происходит у ребёнка, очень тесно связан с семьёй. Это по сути дела основной институт, который оказывает особое влияние на формирование личности. Именно поэтому важным является правильная организация семьи, как части общества. Не полная семья не позволяет получить ребёнку все те навыки и умения, которыми он должен обладать к своему совершеннолетию, к моменту развития своей личности.

Социальная работа включает в себя множество направлений, в том числе и социально-педагогическую деятельность, которую организует социальный педагог. Исторический взгляд на становление социальной педагогики показывает, что потребность в социально-педагогических услугах существенно возрастает в переходные, кризисные периоды развития общества. Реализация социально-педагогических услуг в наших условиях требует учета ряда специфических, социально-экономических и гуманитарных особенностей. Всё это и обуславливает актуальность темы курсовой работы ("Методы и формы работы социального педагога с неполной семьёй").

Объект исследования - методы и формы работы социального педагога с неполной семьёй.

Предмет - деятельность социального педагога, её особенности и направления при работе с неполной семьёй.

Цель исследования - дать общую характеристику методам и формам работы социального педагога с неполной семьёй.

Необходимо решить следующие задачи:

1) Определить сущность, содержание и основные направления социальной политики государства;

2) Рассмотреть организацию социальной работы, как практическое воплощение социальной политики;

3) Установить роль место социального педагога в социальной работе;

4) Составить профессиональный портрет социального педагога;

5) Дать характеристику неполной семьи, как объекту социальной работы;

6) Рассмотреть методы и формы социальной работы с неполной семьёй.

При проведении исследования использовались следующие методы:

изучение библиографических источников по теме курсовой работы;

анализ и обобщение полученного из библиографических источников материала.

Проблема социально-педагогической деятельности рассматривается многими специалистами в данной области знаний. Полный перечень библиографических источников приведён в конце работы.

Оглавление

- Введение

- Социальный педагог и его роль в социальной политике государства

- Сущность, содержание и основные направления социальной политики государства

- Социальная работа как практическое воплощение социальной политики

- Место социального педагога в социальной работе

- Работа социального педагога с неполной семьёй

- Профессиональный портрет социального педагога

- Неполная семья, как объект социальной работы

- Особенности работы социального педагога в неполной семье Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Одним из направлений государственной деятельности является социальная политика. Под социальной политикой принято подразумевать действия правительства, направленные на распределение и перераспределение доходов различных членов и групп общества. Социальная политика призвана обеспечить социальную стабильность общества и создать, насколько это возможно, одинаковые "стартовые условия" для граждан страны.

Список литературы

1. О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик по должностям работников бюджетных учреждений и организаций службы социальной защиты населения Российской Федерации. Постановлении Минтруда РФ от 12 октября 1994 г. № 66 (текст официально не опубликован) // Справочно-правовая система "Гарант".

2. Агапов Е.П. Введение в социономию. - Ростов-на-Дону, 1997.

3. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике (на материалах отечественного образования) 2-ое изд. - М.: Изд-во ГФ "Полиграфические ресурсы", 1998.

4. Кан-Калик В.А. Техника педагогического общения. Учителю о педагогической технике. - М.: 1987.

5. Кравченко А.И. Основы социологии и политологии. Учебное пособие. - М.: Академический проект, Фонд "Мир", 2002.

6. Мельников В.П. Холостова Е.И. История социальной работы в России. - М.: Издательский дом Дашков и К, 2004.

7. Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность. - СПб.: КАРО, 2000.

8. Основы социальной работы. / Под редакцией Н.Ф. Басова. - М.: Академия, 2004.

9. Теория и методология социальной работы. / Под редакцией В.И. Жукова. - М.: Союз, 1994.

10. Теория социальной работы. / Под редакцией Е.И. Холостовой. - М.: Юристъ, 1998.

11. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. - М.: Дашков и К0, 2004.

12. Холостова Е.И. Социальная работа. - М.: Финансы и статистика, 2004.

13. Холостова Е.И. Технологии социальной работы. - М.: Инфра-М, 2004.

14. Энциклопедия социальной работы / Перевод с английского. - М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994.

15. Эрхард Л. Благосостояние для всех. - М., 1991.