Реферат на тему: Теоретические основы и типология социально-психологического тренинга

Введение

На сегодняшний день существует множество различных определений понятия "тренинг".В 1991 году Комиссия по трудовым ресурсам Великобритании (Маnроwеr Sеrviсеs Соmmissiоn ,МSС) предложила следующее рабочее определение: "Тренинг - это запланированный заранее процесс ,цель которого состоит в изменении отношения ,знаний или поведения участников с помощью обучающего опыта. Кроме того ,данный процесс направлен на развитее навыков выполнения определенной деятельности 13, С.34.

Емельянов Ю.Н приводит следующее определение: ".Термин "тренинг" в структуре русской психологической речи долен использоваться не для обозначения методов обучения, а для обозначения методов развития способностей к обучению или овладению любым сложным видом деятельности ,в частности, общением ." 5, С.56.

По мнению А.П. Ситникова ," трененги (обучающее игры) являются синтетической антропотехникой, сочетающей в себе учебную и игровую деятельность, проходящую в условиях моделирования различных ситуаций.".

Оглавление

- Введение.

- История социальнопсихологического тренинга. Различные подходы к классификации социальнопсихологических тренингов.

- Из истории социально-психологического тренинга.

- Различные подходы и классификации социально - психологических тренингов.

- Виды социально-психологических тренингов.

- Принципы организации тренинговых групп. Условия успешной работы. Сравнительный анализ социальнопсихологического и психотерапевтического тренингов.

- Условия успешной работы Т-групп.

- Искусство руководящих тренеров тренинговых групп.

- Сравнительный анализ социально- психологического и психотерапевтического тренингов.

- Заключение.

- Список использованных источников.

Заключение

Тренинг в том виде, в котором он широко распространен сейчас, вероятно, будет постепенно отмирать. Развитие индивидуальной компетентности сотрудника повышает его цену на рынке и, следовательно, повышает и вероятность того, что его "переманят" в другую компанию.

Кроме того, участие в тренинге требует, чтобы человек оторвался от текущих дел хотя бы на несколько дней. Однако время не стоит на месте, и возвращаться ему зачастую приходится в уже изменившуюся ситуацию. Многое приходится наверстывать.

В данной ситуации выходом может стать корпоративный тренинг, в котором участвуют если не все, то, по крайней мере, большинство менеджеров. Благодаря корпоративному тренингу компания решает вопрос. одновременного повышения компетентности многих сотрудников и - теоретически - развития организационной компетентности в целом.

Список литературы

- Баранова, Г. В. Руководителю об обучении персонала: дизайн посттренинга Текст / Г. В. Баранова, В. В. Кобзева. - М.: Добрая книга, 2006. - 456с.

- Большаков, В. Ю. Психотренинг .Социодинамика .Упражнения . Игры Текст / В. Ю. Большаков. - СПб "Социально-психологический центр", 1996. - 380с.

- Мещеряков, Б. Г. Большой психологический словарь Текст / Б. Г. .Мещеряков, В. П. Зинченко. - СПб.: "Прайм-Еврознак", 2003. - 672с.

- Ребер, А. Большой толковый психологический словарь Текст / Пер. с англ. А. Ребер. - М.: АСТ, Вече. 2000. - 592560с.

- Вачков, И. В. Окна в мир тренинга :методологические основы субъектного подхода к групповой работе Текст / И. В. Вачков, С. Д. Дерябо. - СПб.: Речь. 2004 - 272с.

- Гладышев, С. Как вести себя на тренинге Текст / С. Гладышев - Журнал "Обучение и карьера" N 35. 2005 - 70с.

- Евтихов, О. В. Практика психологического тренинга Текст / О. В. Евтихов. - СПб.: Речь. 2007 - 256с.

- Кларин, М. В. Корпоративный тренинг от А до Я Текст / М. В. Кларин. - М.: