Курсовая работа на тему: Звание. Понятие о половой идентификации. Психические различия мальчиков и девочек

Введение

Проблема формирования половой идентичности - актуальная и достаточно новая в возрастной психологии. В детстве у человека формируется самосознание, усваиваются моральные и социальные нормы. Пол - это первая категория, в которой ребенок осмысливает себя как индивидуальность. Развитие ребенка как представителя мужского или женского пола может быть полноценным благодаря его взаимоотношениям со взрослыми - родителями и другими людьми. Поэтому половое и социальное развитие ребенка тесно взаимосвязаны между собой. Осознание и принятие ребенком сваей половой принадлежности происходит в соответствии с его собственными определениями мужественности и женственности. Это ведет к формированию половой идентичности. Важным компонентом половой идентичности является усвоение и принятие ребенком своей половой роли. Ролевые ожидания родителей оказывают сильное влияние на развитие полового сознания ребенка. При общении значимых взрослых с мальчиком как девочкой нарушается его половое сознание. И наоборот,

Оглавление

- Введение.

- Название.

- Понятие о половой идентификации.

- Психические различия мальчиков и девочек.

- Понятие семья, виды семьи, влияние семьи на психическое развитие.

- Изучение влияния состава семьи на половую идентификацию.

- Изучение маскулинных и феминных черт характера у детей-дошкольников.

- Сравнительный анализ проявлений черт характера, исходя из полноты семьи.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

Целью курсовой работы было определение влияния состава семьи на половую идентификацию ребенка. Изучив психолого-педагогическую литературу по этой проблеме было выявлено, что половая идентификация, то есть осознание ребенком своей половой принадлежности и приобретения психологических особенностей поведения, характерных для представителей определенного пола, во многом зависит от состава семьи и влияния матери и отца на формирование у ребенка жизненных и ценностных установок. Усвоение ребенком женских или мужских моделей поведения происходит под влиянием родителей. В семье дети преимущественно подражают тем родным, которые являются представителями того же пола, что и сам ребе6нок. Осознание ребенком своей половой принадлежности имеет определяющее значение для развития его личности.

Список литературы

- Антонов А.И., Медков В.М. "Социология семьи".

- Еремеева В.Д., Хризман Т.П. "Мальчики и девочки - два разных мира".

- Исаев И.С., Каган В.Е. "Половое воспитание детей".

- Кон И.С. "Введение в сексологию".

- Макаренко С. "Женственность и мужественность: вопросы их формирования у детей и подростков" ж. "Воспитание школьников" 2001г.

- Пилиповский В.Я. перевод с анг. "Помощь родителям в воспитании детей".

- Романов Н. "Половое воспитание, психофизическое развитие дошкольников, роль семьи" ж. "Здаровы лад жыцця" 2002г.

- Сенько Т.В. "Личностные притязания родителей к детям" ж. "Образование и воспитание" 1997г.

- Целуйко В.М. "Родители и дети. Психология взаимоотношений в семье".