Нужна индивидуальная работа?

Подберем литературу

Поможем справиться с любым заданием

Подготовим презентацию и речь

Оформим готовую работу

Узнать стоимость своей работы

Дарим 200 руб.
на первый
заказ

Дипломная работа

Физическая культура и спорт

Дипломная работа на тему: Психолого-педагогические особенности использования комьпьютерных обучающих программ в вузе

Купить за 600 руб.

Страниц

Размер файла

1.91 МБ

Просмотров

Покупок

Введение

Разработка проблем компьютерного обучения обусловлена, во-первых, общими задачами информатизации современного общества. Овладение студентом новыми способами получения и обработки информации с помощью электронных средств становится обязательным требованием к конкурентоспособной личности в условиях рынка.

Актуальность данной темы связана и с общими задачами модернизации российского образования на основе развивающих технологий, обеспечивающих максимальную реализацию познавательного потенциала личности студента.

В дидактике в основном уже заложены теоретические основы компьютерного обучения. В методике обучения проблема компьютерной поддержки учебного процесса преимущественно разрабатывалась на практическом уровне, имеется определенный опыт использования электронных материалов на занятиях по электротехнике, однако специальных исследований по проблемам создания и применения компьютерных обучающих программ по предмету не проводилось, что придает теме исследования особую актуальность.

Актуальность названной проблемы обусловлена и потребностями в обеспечении процесса обучения компьютерными средствами, отвечающими современным подходам в образовании. Вместе с тем, анализ существующих компьютерных программ и практики их использования в обучении электротехнике выявил существенные противоречия:

- между задачами построения учебного процесса на основе деятельностного подхода, развивающих технологий, с одной стороны, и информативным, характером издаваемых электронных средств обучения, с другой;

- между потребностью создания учебных компьютерных программ, адресно предназначенных для занятий по электротехнике, и фактическим существованием электронных продуктов, не ориентированных на учебные программы и типовое планирование;

- между огромным образовательным, развивающим и воспитательным потенциалом компьютерных средств в обучении и практическим использованием только их информационных возможностей.

Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена:

- социальным заказом общества в информатизации образования и компьютеризации обучения;

- логикой развития педагогической и методической наук;

- потребностями практики современного обучения.

В настоящем исследовании будет рассматриваться один из важных, ключевых вопросов использования электронных средств в преподавании - проблема создания учебных компьютерных обучающих программ по предмету.

Под компьютерной обучающей программой (КОП) будет пониматься электронное средство обучения, управляющее в диалоговом режиме процессом активной, индивидуализированной, познавательной деятельности учащихся по освоению учебного содержания предмета.

Цель курсовой работы: выявить методические основы применения электронного учебника на занятиях по электротехнике.

Анализ научной литературы, результаты изучения современной практики обучения на основе применения электронных продуктов, позволили сформулировать рабочую гипотезу исследования: использование электронного учебника по электротехнике будет обеспечивать:

- стимулирование положительной мотивации к изучению учебного материала;

- повышение прочности и осознанности усвоения учебных курсов;

- совершенствование процесса освоения студентами умений познавательной деятельности, приобретение ими опыта самостоятельного овладения учебным содержанием;

- индивидуализацию учебного процесса;

- оптимизацию труда преподавателя.

Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:

. Проанализировать основные проблемы, связанные с компьютерным обучением.

. Обозначить основные требования к компьютерным обучающим программам.

. Описать основные аспекты разработки компьютерных обучающих программ.

. Рассмотреть психолого-педагогические проблемы при разработке компьютерных обучающих программ.

. Разработать планы-конспекты занятий по электротехнике с применением электронного учебника.

Список литературы

1. Морев, И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 1[Текст] : учеб. пособие/ И. А. Морев - Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004.

2. Ежова, Н.М. Некоторые проблемы компьютеризации школы [Текст]/ Н.М.Ежова - Спб.: ЦПО, Изд-во "Информатизация образования", 2004.

. Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; - М.: Технологии обучения Издательский центр "Академия", 2001.

. Образцов, П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения [Текст]/ П.И.Образцов - Орел ГТУ, 2000.

. Бабаева, Ю.Д. Психологические последствия информатизации [Текст] / Ю.Д.Бабаева, А.Е. Войскунский // Психологический журнал. - 1998. - №1.

. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения [Текст]/ В.П.Беспалько В.П. - М.,1995.

. Васильева, И.А. Психологические аспекты применения информационных технологий [Текст] / И.А.Васильева, Е.М.Осипова, Н.Н. Петрова// Вопросы психологии. - 2002. - №3.

. Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере обучения: проблемы и перспективы [Текст] / Б.С. Гершунский - М.: Педагогика, 1987.

. Иванов, В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний [Текст] / В.Л. Иванов // Информатика и образование. - 2002.- №1.

. Калягин, И. Новые информационные технологии и учебная техника [Текст] / И.Калягин, Г.Михайлов // Высшее образование в России. - 1996. - №1.

. Концепция информатизации образования [Текст] // Информатика и образование. - 1990. - №1.

. Монахов, В.М. Концепция создания и внедрения новой информационной технологии обучения [Текст] / В.М. Монахов // Проектирование новых информационных технологий обучения. - М.,1991.

. Молоков, Ю.Г. Актуальные вопросы информатизации образования [Текст] / Ю.Г.Молоков, А.В.Молокова // Образовательные технологии: Сборник научных трудов. - Новосибирск, ИПСО РАО, 1997.

. Педагогико-эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в сфере общего среднего образования [Текст] // Информатика и образование. - 2002. - №1.

. Андреев, Г.П. Компьютеризация процесса обучения в ВУЗе: проблемы, тенденции, перспективы [Текст] / Г.П.Андреев - М.: ВПА, 1990.

. Андреев, Г.П. Некоторые проблемы компьютеризации учебного процесса в ВУЗах [Текст] / Г.П.Андреев // Военная мысль. - 1995. -№ 9.

. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В.П. Беспалько - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.

. Булгаков, М.В. Технологические аспекты создания компьютерных обучающих программ [Текст] / М.В.Булгаков, А.Е.Пушкин, С.С.Фокин -М.: Изд. МГУ, 1994. - С. 147-152.

. Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования : Проблемы и перспективы [Текст] / Б.С. Гершунский - М.: Педагогика, 1987. - 265 с.

. Гусев, В.В. Информационные технологии в образовательном процессе ВУЗа [Текст] / В.В.Гусев, П.И.Образцов, В.М. Щекотихин - Орел: ВИПС, 1997.

. Использование ЭВМ в высшей школе // Сб. научн.труд. НИИ проблем ВШ. - М.: НИИ ВШ, 1986.

. Кимайкин, С.И. Условия подготовки преподавателей технического ВУЗа к комплексному применению средств обучения [Текст] / С.И. Кимайкин: Автореферат дис. канд. пед. наук. - Челябинск: ЧГУ, 1987.- 23 с.

. Козлова, Г.А. Дидактическая эффективность компьютеризации обучения (по материалам зарубежных публикаций) [Текст] / Г.А. Козлова Автореф. дис. ...канд. пед. наук. - М.: МПУ, 1992.

. Тихонов, А.Н. Компьютерные технологии в высшем образовании [Текст] / ред.кол.: А.Н.Тихонов, В.А.Садовничий и др. - М.: Изд.МГУ, 1994.

. Ляудис, В.Я. Психологические принципы конструирования диалоговых обучающих программ в ситуации компьютерного обучения [Текст] / В.Я. Ляудис // Психолого-педагогические и психофизиологические проблемы компьютерного обучения. - М.: Педагогика , 1985. - С. 85-94.

. Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения [Текст] / Машбиц Е.И. - М.: Педагогика, 1988.

. Разумовский, В.Г. Новые информационные технологии образования : экспериментальная проверка педагогической эффективности [Текст] / - Новосибирск: НИИИВТ, 1991.

. Образцов, П.И. Дидактические аспекты эффективного применения компьютерных средств обучения в ВУЗе [Текст] / П.И. Образцов // Сб.научн.трудов ученых Орловской области. Выпуск № 2. - Орел: Орел ГТУ, 1996. - 468-475 с.

. Савельев, Н.А. Проблема методики оценки дидактической эффективности применения компьютеризированных учебников [Текст] / Н.А.Савельев, П.И.Образцов, М.Г. Приходько // Сб.научн.трудов ВИПС. - Орел: ВИПС, - 1995. -№ 2.

. Каминский, Е. А. Звезда и треугольник [Текст] / Е.А. Каминский, М. - 1961 г.

. Пантюшин В. С. Теоретические основы электротехники [Текст] / под ред. В. С. Пантюшина, т. 1, М., 1972.

. Зевеке, Г.В. Основы теории цепей [Текст]: учеб. для вузов / Г.В.Зевеке, П.А.Ионкин, А.В.Нетушил, С.В.Страхов. 5-е изд., перераб. -М.: Энергоатомиздат, 1989.

. Бессонов, Л.А. Теоретические основы электротехники: Электрические цепи [Текст] : учеб. для студентов электротехнических, энергетических и приборостроительных специальностей ВУЗов/ Л.А. Бессонов -7-е изд., перераб. и доп. -М.: Высш. шк., 1978.- 528 с.

Как купить готовую работу?

Авторизоваться
или зарегистрироваться
в сервисе

Оплатить работу
удобным
способом

После оплаты
вы получите ссылку
на скачивание