Дипломная работа на тему: Теоретические основы процесса формирования и развития познавательного интереса младших школьников

Введение

Математика в начальных классах является основным учебным предметом. Младшие школьники усваивают систему важнейших математических понятий, овладевают умениями и навыками в области счета, письма, речи, без чего невозможно успешное обучение в школе. Велико воспитательное значение математики: она открывает младшим школьникам дидактические игры занимательного характера.

Как известно, знания, полученные без интереса, не становятся полезными. Поэтому одной из труднейших и важнейших задач дидактики как была, так и остается проблема воспитания интереса к учению.

Познавательный интерес в трудах психологов и педагогов изучен достаточно тщательно. Но все-таки остаются не решенными некоторые вопросы. Главный из них - как вызвать устойчивый познавательный интерес.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы процесса формирования и развития познавательного интереса младших школьников на уроках математики.

- Историко-педагогический аспект проблемы формирования познавательного интереса в процессе обучения.

- Понятие познавательный интерес, его структура.

- Взаимосвязь проблем воспитания познавательного интереса и развития мышления в процессе обучения математике.

- Вывод по 1-ой главе.

- Развитие познавательного интереса к урокам математики младших школьников средствами использования занимательных дидактических игр.

- Дидактические игры, их виды.

- Особенности использования дидактических игр в 1 классе.

- Опытно-экспериментальная работа.