Курсовая работа на тему: Теоретическое задание. Понятие о педагогической этике и её задачи

Введение

Особенностью профессиональной этики является ее тесная связь с деятельностью членов конкретной группы и неразрывное единство с общей теорией морали. Выделение профессиональной этики в относительно самостоятельную область знания обусловлено тем, что этическая теория на современном этапе призвана стать практическим руководством по формированию нравственного сознания людей, способствовать развитию и внедрению коммунистической морали в практику общества.

Как известно, производственная и общественная деятельность накладывает отпечаток на сознание и поведение личности. Профессиональные группы врачей, учителей, артистов, военных представляют собой наиболее подходящие объекты для исследований, т. к. нравственная сторона их деятельности отчетливо выражена. Кроме того, в сфере профессиональной деятельности, связанной с воспитанием людей, рождаются свои моральные нормы и традиции, которыми руководствуются представители этих профессий.

Оглавление

- Введение.

- Теоретическое задание.

- Понятие о педагогической этике и её задачи.

- Педагогическая этика в системе взаимоотношений педагога с окружающими его людьми.

- Учитель и ученики.

- Учитель и родители.

- Учитель и педагогический коллектив.

- Специфические нормы педагогической морали.

- Основные формы нравственно-педагогических требований.

- Педагогическая мораль как система норм.

- Практическое задание.

- Педагогические задачи Учитель-ученики.

- Правила, выполнение которых позволит склонить людей к вашей точке зрения.

- Девять правил, выполнение которых позволит воздействовать на людей, не оскорбляя и не обижая их.

- Выводы.

- Список использованной литературы.

Заключение

Педагогическая этика - относительно самостоятельный раздел этической науки - изучает особенности педагогической морали, выясняет специфику реализации общих принципов коммунистической нравственности в сфере педагогического труда, раскрывает ее функции, специфику содержания принципов и этических категорий. Кроме того, педагогическая этика изучает характер нравственной деятельности учителя и нравственных отношений в профессиональной среде, разрабатывает основы педагогического этикета, представляющего собой совокупность выработанных в учительской среде специфических правил общения, манер поведения, костюма людей, профессионально занимающихся обучением и воспитанием подрастающего поколения.

Реформа школы предполагает компьютеризацию учебного процесса, что невозможно осуществить без формирования правильной морально-психологической установки учителей на быстрейшее внедрение в учебно-воспитательный процесс достижений науки, техники и педагогической практики.

Список литературы

- Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона. - 5-е изд. - М., 1983 г.

- Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. - М., 1979 г.

- Михайлов С. Социологические проблемы развитого социализма. - М., 1985 г.

- Сысенко В.А. Устойчивость брака: Проблемы, факторы, условия. - М., 1981 г.

- Писаренко И.Я., Писаренко В.И. Педагогическая этика. - Минск, 1986 г.

- Карнеги завоевать друзей и оказывать влияние на людей. - Минск, 1997 г.

- Бондаревская Г.М. Педагогический такт. - М., 1961 г.

- Блюмкин В.А. Мир моральных ценностей. - М., 1981 г.

- Вульфов Б.З., Семёнов В.Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. - М., 1981 г.

- Чернокозова В.Н., Чернокозов И.И. Этика учителя. - К., 1973 г.

- Якубсон Я.Г. О педагогической этике. - М., 1973 г.