Курсовая работа на тему: Роль женщины в обществе. История воспитания и образования девушек в россии

Введение

Выбранная мною тема курсовой работы посвящена одной из интересных для меня проблем, проблеме воспитания девушек и подготовки их к семейной жизни.

Женщины - это самые прекрасные, милые, слабые существа, которые населяют нашу планету. Они обладают женственностью, которая пленяет и удивляет вторую половину человечества.

Женственность - это собирательная характеристика личности. В это понятие входят также качества женщины, обусловленные её важнейшей биологической и социальной функцией - быть матерью, быть хранительницей своего очага. Поэтому женственность характеризуется рядом качеств, которые присущи только прекрасной половине нашего общества. К ним мы относим и чуткость, и умение общаться, и способность сопереживать и понимать другого человека, и то же самое женское обаяние. Эти качества ценились в женщине во все времена, и каждая девушка должна раскрыть это богатство в своей личности.

Оглавление

- Введение.

- Роль женщины в обществе.

- История воспитания и образования девушек в россии.

- Институт благородных девиц.

- Женское Мариинское училище.

- Многоуровневая система женских учебных заведений.

- Дом трудолюбия.

- Домашнее образование.

- Изменения в системе женского образования в России XIX в.

- Курсы домашней наставницы.

- Женские гимназии ведомства Марии Федоровны и Министерства народного образования.

- Епархиальные женские училища.

- Остальные женские учебные заведения.

- Половое созревание и половое воспитание девушек подросткового возраста.

- Девушки в период полового созревания.

- Различия между юношами и девушками.

- Психосексуальное развитие и полоролевое воспитание.

- Девушки и взросление.

- ВОСПИТАНИЕ ДЕВУШЕК обобщение.

- О традициях воспитания девушек.

- Основные задачи воспитания девушек.

- Подготовка девушек к семейной жизни в процессе обучения.

- Внеурочная воспитательная работа с девушками.

- Трудные девушки и методы работы с ними.

- Заключение.

- Список

Заключение

Воспитание девочек и мальчиков на сегодняшний день не ориентировано на половые особенности и их дальнейшие жизненные роли. Школа дает равное образование и тем и другим, это, в принципе, не совсем плохо, а наоборот - хорошо. Интеллектуальное развитие мальчиков и девочек ничем не отличается. А что касается воспитания и подготовки школьников к семейной жизни - этот вопрос остается нерешенным, школа не готовит детей к их дальнейшим жизненным ролям. В девочках не воспитывается роль матери, не формируется женственность. Учебные заведения не учитывают психологические особенности подростков при организации образовательного и воспитательного процесса, а знать эти особенности должен каждый педагог, и учитывать их при воспитании личности, как мальчиков, так и девушек. Ведь не зная этих особенностей нельзя добиться положительных результатов при воспитании и формировании необходимых качеств для любой девушки, поэтому хотелось бы обратить внимание на психологические особенности девочек подросткового

Список литературы

- Зверева О.Л.: Семейная педагогика и домашнее воспитание - Санкт-Петербург.

- Модзалевский Л.Н.: Очерк истории воспитания с древних до наших времен. - М.

- Андреева Е.А.: Епархиальные женские училища в России.//Педагогика. - 1995. - 3. - С.

- Мишель Кле: Психология подростка. Психосексуальное развитие. - Ростов - на - Дону.

- Кузнецова Л.Н.: Воспитание девочки.// Педагогика. - 1998. - 6. - С.

- Макаренко С.: Женственность мужественность: вопросы их формирования у детей и подростков.// Воспитание школьников. - 2003. - 6. С.

- Исаев Д.Н.: Половое воспитание детей. - Ростов-на-Дону: Феникс.

- Возрастная и педагогическая психология. - М., Мысль.

- Хрипкова А.Г.: Девочка - Подросток - Девушка. - М., Просвещение.

- Тихонова А.Е.: Женщины в меняющемся мире: история и современность. - Ижевск: УдГУ.

- Деббес Морис: Подросток. - М.

- Адлер А.: Воспитание детей. - Санкт - Петербург.

- Салеева О.П.: Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современные проблемы воспитания молодежи. - М.