Дипломная работа на тему: Организация процесса повторения в курсе геометрии 7-9 классов

Введение

В процессе обучения математике повторению изученного материала отводится важное место. Правильно организованное повторение - один из факторов, способствующих интеллектуальному развитию каждого школьника, достижению им глубоких и прочных знаний. Без сохранения приобретенных знаний, без умения применить пройденный материал в необходимый момент - изучение нового материала всегда сопряжено с большими трудностями и не дает надлежащего эффекта. Таким образом, цель повторения - установить логические связи между вновь изучаемым и ранее изученным материалом, обогатить память, расширить кругозор, привести знания в систему, самоорганизовать ученика.

Необходимость повторения обусловлена задачами обучения, требующими прочного и сознательного овладения им.

Оглавление

- Введение.

- Требования к организации повторения.

- Виды повторения.

- Повторение пройденного в начале года.

- Текущее повторение ранее пройденного.

- Тематическое повторение.

- Заключительное повторение.

- Классификация повторения в зависимости от содержания повторяемого материала.

- Подготовка учителя к урокам повторения.

- Методы, формы и средства повторения.

- Заключение.

- Библиографический список.

- Приложение.

Заключение

Данное исследование проводилось с целью изучить возможности организации повторения в курсе геометрии 7-9 классов.

Основные задачи, которые ставились перед началом исследования, были выполнены в процессе написания работы.

Анализ учебно-методической и психологической литературы показал, что система уроков по повторению обеспечивает преподавание математики на должном уровне, а знания учащихся становятся достаточно полными и прочными.

Определены основные требования к организации повторения.

В работе рассмотрены два подхода к классификации видов повторения: в зависимости от времени повторения и от содержания повторяемого материала. Каждый вид повторения кратко охарактеризован, выделены основные цели и задачи данного повторения.

Выявлены основные формы и методы повторения, которые способствуют повышению интереса и активности учащихся при повторении.

Перечисленные требования к подготовке уроков повторения позволяют устранить существующие недостатки в организации и методике проведения

Список литературы

- Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика. - М.: Просвещение.

- Брадис В. М. Методика преподавания математики в средней школе. - М.: Учпедгиз.

- Осип А. А. Некоторые вопросы повторения математики в средней школе. - М.: Учпедгиз.

- Изучение геометрии в 7-9 классах. - М.: Просвещение.

- Далингер В. А. Методические рекомендации к проведению обобщающего повторения. // Математика в школе.

- Коротков В. И. Подготовка к проведению уроков повторения. // Математика в школе.

- Суворова М. В. Повторительно-обобщающие уроки в курсе математики. // Математика в школе.

- Григорьева Т. П., Перевощикова Е. Н. К урокам тематического повторения в VII классе. // Математика в школе.

- Барчунова Ф. М., Ройтман П. Б. Организация повторения курса геометрии в X классе. // Математика в школе.

- Мищенко Т. М. Заключительное повторение курса планиметрии. // Математика в школе.

- Мищенко Т. М. Обобщающее повторение планиметрии. // Математика в школе.