Реферат на тему: Предмет и область применения педагогической антропологии

Введение

Деятельность воспитания предполагает проникновение в природу человека, понимание его сущности. Она обязана исходить из истины человеческой природы в ее реальном историческом бытии. Педагогические закономерности, практически действенные учения, теории, модели, прогнозы, рекомендации, оценки сущего и чертежи должного могут сроиться только на фундаменте целостного и системного знания о развивающемся человеке, и наоборот - каждый закон индивидуального и группового развития становится основой собственно педагогической практики.

Оглавление

- Введение.

- Предмет и область применения педагогической антропологии.

- Возможности педагогической антропологии.

- Источники педагогической антропологии.

- Методы исследования.

- Воспитание человека обществом.

- Воспитание человека человеком.

- Заключение.

- Список используемой литературы.

Заключение

Воспитание человека человеком изучается целостно, системно - как педагогико-антропологическая наука. Педагогическая антропология не просто изучает человека как воспитателя и воспитуемого, но и сама воспитывает того, кто систематически и серьезно изучает ее.

Чтобы присваивать опыт человечества, надо хотеть этого и необходимо располагать условиями, в частности временем, помощниками (учителями, воспитателями), учебными материалами, а так же нужно уметь это сделать.

Любая по характеру и содержанию культура, которую впитал тот или иной человек и которая сделала его тем или иным человеком, представляет собой историческое образование. Она создавалась настолько издавна, что спрессовала в себе опыт мириад породивших нас людей.

Список литературы

- Бад "Педагогическая антропология" М.,УРАО.