Курсовая работа на тему: Дети и особенности их межличностных отношений в семье сиблингов

Введение

Семья - сложная система взаимоотношений, в которой каждый её член занимает определённое место, участвует в выполнении определённых функций, своей деятельностью удовлетворяет потребности других членов, поддерживает взаимоотношения.

Семья включает две основные подсистемы: супружеских и детско-родительских отношений, между которыми существуют взаимосвязи и взаимообусловленность. Когда в семье воспитываются несколько детей, выделяется также детская подсистема сиблинговых отношений.

"Сиблингами", "сибсами" (англ. "siblings", "sibs" - брат или сестра) называют одного из двух или более детей одних и тех же родителей. Различаются сиблинги полнородные (имеющие общих мать и отца) и неполнородные, если они имеют общую мать (единоутробные) или общего отца (единокровные).

Сиблинговая позиция - это стратегии поведения индивида по отношению к его братьям и/или сёстрам 2.

Оглавление

- Введение.

- Современное представление об отношениях сиблингов.

- Исследование подходов к сиблингам.

- Конкуренция и конфликтность между сиблингами.

- Особенности отношений к сиблингу.

- Исследование сиблингов и их межличностных взаимоотношений в семье.

- Опросник.

- Результаты исследования.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

На основе анализа детских рисунков семьи нами были выделены три типа отношений между сиблингами: позитивные отношения, отсутствие эмоционального контакта между сиблингами и отношения соперничества.

При изображении своей семьи на рисунках сиблинги дошкольного и младшего школьного возраста подсознательно выражают конфликтные отношения внутри семьи, разделяя членов семьи или отгораживая их предметами, людьми, пространством.

Дети изображают неадекватные по размерам фигуры себя или сиблингов. В меньшей степени изолируют сиблингов, заключая их в замкнутые пространства. Дети не всегда изображают своих сиблингов на рисунке семьи, это может говорить о том, что между сиблингами существуют проблемы взаимодействия, часто бывают конфликты.

Примечательно, что, изображая свою семью:

% детей первой рисуют мать;

% - себя;

% - отца;

% - сестер.

Исходя из полученных данных, можем заключить, что наиболее значимым человеком в семье для девочек, принимавших участие в экспериментальной работе, является мать.

Список литературы

- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - 2-е издание. - Санкт-Петербург: Питер, 2001. - 172с.

- Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога более 1700 понятий. - Москва: Эксмо, 2010. - 652 с.

- Анцупов А.Я., Ковалев В.В. Социально-психологическая оценка персонала: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Управление персоналом" (080505), "Менеджмент организации" (080507), "Психология" (030301). - Москва: ЮНИТИ, 2008. - 391 с.

- Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: учебник для вузов. 2-е издание. - Санкт-Петербург: Питер, 2007. - 496 с.

- Белкин А.С., Жаворонков В.Д., Зимина И.С. Конфликтология: наука о гармонии. - Москва: ВЛАДОС, 2001. - 88 с.

- Берн Эрик. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. - Москва: Эксмо, 2010. - 349 с.

- Битянова М.Р. Как измерить отношения в классе: Социометрический метод в школьной практике. - Москва: Чистые пруды, 2005. - 30 с.