Курсовая работа на тему: Методологические основы исследования морального развития подростков

Введение

Проблема морального развития остро стоит в современном обществе, предлагающем растущему человеку различные, подчас противоречивые моральные ценности и ориентации. Особо остро эта проблема стоит для подросткового возраста, когда подросток с его формирующимся мировоззрением нуждается в определении собственных ценностей и четких моральных ориентиров. Особое значение семьи для воспитания и формирования человека отмечается всеми, кто в той или иной степени занимается проблемами подростков и молодежи. Это не случайно, семья действительно располагает не просто большими, а уникальными возможностями для интенсивного общения детей и родителей, передаче детям социальной программы общества - целей и ценностей общества, средств, которыми эти цели и ценности достигаются и сохраняются.

Однако целостного представления о том, как происходит моральное развитие в семье, в литературе не представлено. На это указывает целый ряд авторов Петровский А.В. [см. по: 1], Крайг Г.М.[см. по: 3],Головей Е.Ф [11], Эйдемиллер Э.Г. [8], Ковалев А.Г. [4], Посысоева Н.Н. [5] и др.

Вот почему темой нашей курсовой работы является "Методы исследования моральной компетентности и нравственного поведения подростков в семье".

Объектом нашего исследования являются методы получения психологической информации.

Предметом нашего исследования является методы изучения морального развития подростков.

Целью нашей курсовой работы является создание модели обследования морального развития подростков и проведения пилотажного исследования.

Задачами курсовой работы является: определение методологических основ исследование морального развития подростков; рассмотрение влияния стилей семейного воспитания на развития нравственности в подростковом возрасте; анализ возрастных особенностей морального развития подростков; обзор моральной компетентности и методы ее изучения; рассмотрение нравственного поведение и методы его исследования.

Практическая значимость курсовой работы выражается в том, что она является теоретическим основанием для организации конкретного эмпирического исследования особенностей морального развития подростков в семье.

Оглавление

- Введение

- Методологические основы исследования морального развития подростков

- Семья как фактор морального развития личности

- Возрастные особенности морального развития подростков

- Методы и методики исследования нравственности подростков

- Моральная компетентность и методы ее изучения

- Нравственное поведение и методы его исследования ЗАКЛЮЧЕНИЕ

- Список использованных источников

Заключение

Особую роль в нравственном развитии подростков играет семья. Естественно, процесс этот протекает успешнее в условиях здорового морально-психологического микроклимата в быту. Семья - социально-биологическое микрообразование, полностью зависящее от макросоциума и оказывающее обратное действие на последний. Каков общество - такова и семья, какова семья - таково и общество, каковы общество и семья - такова и личность.

В моральной сфере подростков возникают следующие две новые особенности: во-первых, в этот период вопросы, связанные с нормами и правилами общественного поведения и с нормами взаимоотношений людей друг с другом, становятся в центре внимания; во-вторых, у подростков начинают складываться относительно устойчивые и независимые от случайных влияний моральные взгляды, суждения и оценки.

Современные исследования в области морального развития должны строится как полипараметрические, т. е. учитывать все компоненты морального поведения в целостной системе.

Список литературы

1 Петровский, А.В., Ерошевский, М.Г. Психология [Текст]/ Петровский А.В..- М. : ACADEMIA, 2002. - 500с.

Целуйко, В.М. Психология современной семьи [Текст]/ Целуйко В.М.- М. : ВЛАДОС, 2004. - 246с.

Крайг, Г.М. Психология развития [Текст]/ Крайг Г.М. - СПб. : ВЛАДОС, 2000. - 994с.

Ковалев, А.Г. Психология семейного воспитания [Текст]/ Ковалев А.Г. - Мн. : Народная асвета, 1980. - 264с.

Посысоева, Н.Н. Основы психологии семьи [Текст]/ Посысоева Н.Н. - М. : Просвещение, 1988. - 232с.

Лаптенок, С.Д. Духовно-нравственный мир учащейся молодежи [Текст]/ Лаптенок С.Д. - М. : Амалфея, 2001. - 160с.

Макдишка, О.П. Экспериментальные методики и аппаратура// Вопросы психологии, - 2002. - №5 С.144-152.

Эйдемиллер, Э.Г., Юстицкий, В.В. Семейная психотерапия [Текст]/ Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Л. : Медицина, -1990. - 264с.

Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст]/ Божович Л.И.- М. : Просвещение, 1969. - 370с.

Братусь, Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности [Текст]/ Братусь Б.С. - М. : Знание, 1977.- 64с.

Головей, А.Г., Рыбалко, Е.Ф. Практикум по возрастной психологии [Текст]/ Головей А.Г., Рыбалко Е.Ф. - СПб. : Питер, 2001. - 480с.

Миллер, С.(Скотт) Психология развития : Методы исследования [Текст]/ Миллер С.(Скотт); пер. с англ. В. Белоусов. - 2 межд. изд. - СПб - : Питер, 2002. - 464с.

Копорулина, Н.В., Смирнова, М.Н., Гордива, Н.О., Баменова, Н.В. Психологический словарь [Текст]/ Копорулина Н.В., М. : Феникс, 2003. - 640с.

Подольский, Д.А. Современные методы исследования морального развития [Текст]// психология и школа. - 2005 №1. С100-127.

Мишаткина, Т.В., Бражноков, З.В., Мушинский, Н.И. Этика. Мн.: Новое знание [Текст]/ Мишаткина Т.В., 2004. - 509с.

Мишаткина, Т.В. Этика. Экспресс-курс [Текст]/ Мишаткина Т.В., Мн. : Новое знание, 2003. - 176с.