Решение задач на тему: Психолого-педагогическое сопровождение в поддержке здорового образа жизни

Введение

В настоящее время при организации учебного процесса перед каждым высшим учебным заведением ставится задача - вести подготовку специалистов на высоком уровне, с применением современных методов организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающих использование ими полученных знаний и умений позднее, в практической работе или научных исследованиях. Однако полноценное использование профессиональных знаний и умений возможно при хорошем состоянии здоровья, высокой работоспособности молодых специалистов, которые могут быть приобретены ими при регулярных и специально организованных занятиях физкультурой и спортом. Следовательно, качество подготовки, в том числе и физической, к предстоящей профессиональной деятельности для каждого молодого специалиста приобретает не только личное, но и социально-экономическое значение.

Социальные и медицинские мероприятия не дают ожидаемого эффекта в деле сохранения здоровья людей. В оздоровлении общества медицина пошла главным образом путём "от болезни к здоровью", превращаясь всё более в чисто лечебную, госпитальную. Социальные мероприятия направлены преимущественно на улучшение среды обитания и на предметы потребления, но не на воспитание человека.

Как же сохранить своё здоровье, добиться высокой работоспособности, профессионального долголетия?

Наиболее оправданный путь увеличения адаптационных возможностей организма и сохранения здоровья - занятия физической культурой и спортом.

Сегодня мы вряд ли найдём образованного человека, который отрицал бы великую роль спорта в современном обществе. В спортивных клубах, независимо от возраста, занимаются миллионы людей. Спортивные достижения для подавляющего большинства из них перестали быть самоцелью. Физические тренировки становятся катализатором жизненной активности, путем прорыва в область интеллектуального потенциала и долголетия. Технический процесс, освобождая работников от изнурительных затрат ручного труда, не освободил их от необходимости физической подготовки и профессиональной деятельности, но изменил задачи этой подготовки.

Цель исследования - на основе анализа психолого-педагогической литературы определить необходимость психолого-педагогического сопровождения в поддержке здорового образа жизни.

Объект исследования - процесс популяризации здорового образа жизни.

Предмет исследования - формы и методы популяризации здорового образа жизни.

Гипотеза: Процесс популяризации здорового образа жизни будет эффективным при условии создания и реализации специальной программы воспитательной работы по формированию у школьников осознанной потребности в здоровье, как залога будущего благополучия и успешности в жизни, изучение влияния специальных образовательных программ в базовых школах на ценностные установки подростков.

Оглавление

- Введение

- Теоретические модели и аспекты здорового образа жизни

- Влияние оздоровительной физической культуры на организм

- Общая система воспитания и физической подготовки

- Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья

- Педагогические методы и средства популяризации здорового образа жизни

- Практическая часть Заключение

- Список литературы

- Приложение

Заключение

Очень важно сегодня не только подготовить ребенка к самостоятельной жизни, воспитать его нравственно и физически здоровым, но и научить его быть здоровым, способствовать формированию у него осознанной потребности в здоровье, как залога будущего благополучия и успешности в жизни.

В последнее десятилетие в современном обществе центральной идеей является сохранение здоровья подрастающего поколения, как основополагающего фактора будущего благополучия государства.

Анализ состояния здоровья детского населения свидетельствует о неуклонном росте заболеваемости детей. Такая динамика состояния здоровья - результат не только длительного воздействия неблагоприятных социально-экономических и экологических факторов, но и следствие серьезных недостатков в деятельности образовательных учреждений, включая несоблюдение психолого-педагогических требований к организации учебного процесса, низкую эффективность физического воспитания учащихся.

Список литературы

1. Березин И.П., Дергачев Ю.В. "Школа здоровья". М. АСТ -1999г.

2. Воробьев В.И. Слагаемые здоровья. М. 2003г.

3. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения

2001, Народное образование.

4. Коменский Я.А. о воспитании : Для педагогов, родителей и студентов педвузов / Сост. Н.М. Матвеева.- М.: Школьная Пресса, 2003

5. Куценко Г.И., Новиков ЮВ. Книга о здоровом образе жизни.

СПб., 1997.

6. Лещинский Л.А. Берегите здоровье. М., "Физкультура и

спорт", 1995.

7. Настольная книга учителя физической культуры. Под ред. Л.Б. Кофмана. М., "Физкультура и спорт", 1998.

8. Парин В.В. "Успехи физиологических наук", 1971, т. 2, в. 2, с. 126.