Магистерская диссертация на тему: Особенности знакомства детей с птицами по произведениям В. Бианки

Введение

Актуальность. Экологическое воспитание - это новое направление дошкольной педагогики, которое отличается от традиционного ознакомления с природой. В основе общения дошкольника с природой лежит отношение старшего к младшему (появляется потребность ласкать, заботиться о растениях и животных). Процесс взаимодействия ребенка с растительным и животным миром противоречив. Эволюционное отношение к нему может проявиться у ребенка как в нравственном, так и в безнравственном поступке. Это связано с незнанием дошкольника правил взаимодействия с объектами природы. Поэтому важно формировать у детей дошкольного возраста представления о природе и формы отношения к ней. Осознанно правильное отношение вырабатывается при условии тесного контакта и различных форм взаимодействия ребенка с растениями и животными, имеющимися в помещении, на участке детского сада и дома. Экологическое воспитание дошкольника - это и есть познание живого, которое рядом с ребенком, во взаимодействии со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним.

Главная задача экологического воспитания в детском саду - научить детей любить и беречь природу, воспитать защитников природы, учить детей бережно распоряжаться богатствами природы, воспитывать экокультуру.

Литература представляет богатый материал, на основе которого можно воспитывать подрастающее поколение. Произведения Виталия Бианки отличаются яркой экологической направленностью. На основе его сказок и рассказов можно воспитывать любовь и уважение к природе, учить понимать природу, ее законы и особенности.

На занятиях по ознакомлению с художественной литературой основным источником обогащения речи становится текст художественного произведения, который воспитатель читает или рассказывает детям, а дополнительно остается речь воспитателя и иллюстрации книги. Поэтому прежде всего подбирала книги с яркими иллюстрациями, где бы можно было почувствовать красоту, дать элементарные знания о природе, воспитать бережное отношение к ней.

Цель изучение знакомства детей старшего дошкольного возраста с птицами по произведениям Виталия Бианки.

Задачи:

1. Раскрыть особенности знакомства детей с птицами на примере произведений В. Бианки

2. Разработать план мероприятий знакомства детей старшего дошкольного возраста с птицами по произведениям В. Бианки

3. Разработать тематический план

Оглавление

- Введение.3

- Особенности знакомства детей с птицами по произведениям В. Бианки

- Заключение.9

- Список использованной литературы..10

- Приложение 1

- Приложение 2

- Приложение 3

Заключение

В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных.

Природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется, поэтому следует учить детей искать и находить новое в уже известном, виденном и в этом нам помогают произведения В. Бианки.

Литература способствует умственному развитию детей, их логическому мышлению и речи.

Художественная литература и наблюдения служат могучим средством в экологическом воспитании детей и способствуют формированию первых понятий о единстве человека и природы, помогают развить творческое воображение, фантазию, полет мысли и дают возможность раскрыть огромный потенциал, заложенный в каждом человеке, воспитывают экокультуру человека.

Список литературы

1. Вересов Н., "Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников", // "Дошкольное воспитание", 1995 г.

2. Веретенникова С. А. "Ознакомление дошкольников с природой", Москва, "Просвещение", 1993 г.

3. Виноградова Н. Ф. "Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой", Москва, "Просвещение", 1978 г.

4. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. "Природа: объект или субъект отношений личности", Москва, "Школа здоровья", 1995 г., т. 1,2.

5. Жуковская Р. Н. и др. "Родной край: пособие для воспитателей детского сада"/Под ред. Козловой С. А., Москва, "Просвещение", 1985

6. Николаева С. Н "Создание условий для экологического воспитания детей", Москва, "Новая школа", 1993 г.

7. Бианки. В. В. Рассказы и сказки: Рис. Е. Чарушина. - СПб.: Северо-Запад, 1993. - 446 с.

8. Занимательное азбуковедение: Кн. Для учителя/ Сост. В. Волина. - М.: Просвещение. 1991. - 368 с.

9. Чей же клюв лучше? / Виктор Смолянинов // В мире животных. - 2003. - № 3. - С. 34-39.