Дипломная работа на тему: Теоретические основы изобразительного искусства и возможности приобщения детей дошкольного возраста

Введение

Живопись учит смотреть и видеть.

Благодаря этому живопись сохраняет

живым и нетронутым то чувство, которым отличаются дети.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы изобразительного искусства и возможности приобщения детей дошкольного возраста к живописи.

- Понятие об искусстве. Виды, жанры изобразительного искусства.

- Исторический аспект восприятия живописи детьми старшего дошкольного возраста.

- Проблема ознакомления детей старшего дошкольного возраста в современной белорусской педагогической и психологической литературе.

- Организация педагогической работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с живописью.

- Задачи и содержание ознакомления детей старшего дошкольного возраста с живописью.

- Методы ознакомления старших дошкольников с живописью.

- Формы работы с детьми.

- Изучение уровня восприятия живописи детьми старшего дошкольного возраста.

- Констатирующий эксперимент. Диагностика восприятия живописи у дошкольников 5-6-летнего возраста.

- Формирующий эксперимент. Проведение коррекционно-развивающей работы.

- Контрольный эксперимент. Анализ эффективности проведения коррекционно-развивающей работы.

-

Заключение

Ознакомление детей дошкольного возраста с живописью создает условия для их дальнейшего психического, нравственно эстетического развития и формирует начало художественного творчества.

В исследовании были изучены педагогические условия использования произведений изобразительного искусства в образовательном процессе дошкольного учреждения.

Установлено, что посредством организации целенаправленного обучения детей старшего дошкольного возраста можно повысить уровень эстетического развития: восприятия и понимания детьми произведений живописи.

Занятия по ознакомлению дошкольников с изобразительным искусством требуют от воспитателя тщательной подготовки, глубокого знания творчества художников, эстетического понимания содержания произведений искусства.

В ходе проведенной экспериментальной работы были отобраны эффективные методы и приемы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с живописью и графикой.