Реферат на тему: Методические особенности подготовки школьников в области информатики и информационных технологий

Введение

Сегодня на всех уровнях обучения информатике, информационные процессы и информационные технологии стали приоритетными объектами исследования. Развитие содержания и методики обучения информатике, а также информационным и коммуникационным технологиям (ИКТ) в системе непрерывного образования, имеет большое значение в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. Одно из наиболее актуальных направлений информатизации образования - обновление материалов и методов обучения в информатике и ИКТ. В школьном образовании предмет "Информатика и информационные технологии" имеет многоуровневую структуру, соответствующую ступеням обучения (начальная, основная и профильная школы). Он является систематическим курсом, который продолжительно развивает знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.

В 5 классе основными целями обучения информатике и информационным технологиям являются следующие:

1. Формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, заключающейся в их стремлении использовать средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для достижения учебных целей и саморазвития.

2. Введение базовых концепций школьной информатики.

3. Развитие творческих и познавательных способностей учащихся. Разрабатывается рабочая тетрадь для учебного курса в 5-х классах, которая параллельно сопровождает основной учебник. Главная цель этой работы - создание такой тетради, которая будет способствовать достижению поставленных целей. Современным учащимся важно включить личную активность в обучение. Рабочие тетради, прежде всего, расширяют границы учебника, предлагая разнообразные задания, упражнения и задачи, способствующие формированию системного мышления и развитию творческого мышления школьников. Эти тетради стимулируют учеников к самостоятельному и захватывающему обучению. У нас есть несколько важных причин для использования заданий на печатной основе. Во-первых, это позволяет ученикам сосредоточиться на выполнении задания, а не тратить время на переписывание условий. Во-вторых, это помогает учителю оценить работу ученика с точки зрения информатики, избегая грамматических ошибок в записи задания. В-третьих, это способствует организации активной работы по выполнению заданий, вместо простого переписывания. Если компьютеров недостаточно для всех учащихся, класс можно разделить на две подгруппы. Одна группа будет выполнять задания компьютерного практикума, а другая - задания в рабочей тетради.

Оглавление

- Введение

- Методические особенности подготовки школьников в области информатики и информационных технологий

- Содержание курса информатики и информационных технологий для 5 классов

- Разработка различных типов заданий для рабочей тетради

- Общее понятие информации

- Действия с информацией

- Формы представления информации Заключение

- Литература

Заключение

Для успешной интеграции информационных технологий в школьное образование необходимо развивать у учащихся навык решения информационных задач. Одним из способов достижения этой цели является создание рабочей тетради с интересными заданиями, которые подходят для учащихся пятых классов. Большой выбор таких заданий может способствовать формированию необходимых компетенций.

Основной целью информатизации школьного образования является развитие у учащихся способности эффективно решать возникающие информационные задачи. Это можно достичь путем использования различных задач, собранных в рабочей тетради для учеников пятых классов. Большой выбор интересных заданий поможет учащимся сформировать необходимые навыки и умения.

Разработка рабочей тетради для учащихся пятых классов представляется важным и необходимым условием для успешной интеграции информационных технологий в школьное образование. В такой тетради можно собрать большое количество интересных заданий, которые позволят развить у учащихся способность решать информационные задачи.

Для эффективной информатизации школьного образования необходимо формировать у учащихся навыки решения разнообразных информационных задач. Чтобы это достичь, можно использовать рабочую тетрадь с интересными заданиями для учеников пятых классов. Большой выбор таких заданий позволит учащимся развить необходимые компетенции.

Формирование способности решать информационные задачи является основной целью информатизации школьного образования. Для достижения этой цели можно создать рабочую тетрадь для учеников пятых классов, в которой собрано множество интересных заданий. Это поможет учащимся развить необходимые компетенции и навыки.

Развитие способности решать информационные задачи является ключевым аспектом информатизации школьного образования. Для этого можно использовать рабочую тетрадь с большим количеством интересных заданий, подходящих для учащихся пятых классов. Разнообразие таких задач будет способствовать формированию необходимых навыков у учащихся.

Список литературы

- Бородин, М.Н. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы / М.Н. Бородин. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007. - 72 с.

- Босова, А. Уроки информатики в 5-6 классах / А. Босова, Л. Босова. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006. - 7с.

- Босова, Л. Учебник для 5 класса / Л. Босова. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006. - 3 с.

- Горячев, А.В. Информатика в играх и задачах, пятый класс/ А.В. Горячев, Н.И. Суворова, Т.Ю. Спиридонова. -М.: Баласс, 2001. - 3 с.

- Кушниренко, А. 12 лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать / А. Кушниренко, Г. Лебедев. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2000. - 39 с.

- Софронова, Н.В. Методика преподавания информатики / Н.В. Софронова. - Чебоксары: ЧГПИ, 1997. - 158 с.