Курсовая работа на тему: Методические особенности подготовки школьников в области информатики и информационных технологий

Введение

Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях курса информатики.

Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям (ИКТ) в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

В соответствии со структурой школьного образования вообще (начальная, основная и профильная школы), сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета "Информатика и информационные технологии", который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.

При этом цели обучения информатике и информационным технологиям в 5 классе могут быть определены следующим образом:

- формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

- развитие творческих и познавательных способностей учащихся.

При этом для достижения последней из перечисленных целей способствует рабочая тетрадь, программа которой должна идти параллельно с базовым курсом учебника.

Целью этой работы является разработка рабочей тетради для 5-х классов. В наше время это актуально, так как у учащихся необходимо активизировать познавательную деятельность. А рабочие тетради, во-первых, расширяют границы учебника за счет большого количества различных заданий, упражнений и задач, направленных на формирование системного мышления и развитие творческих способностей школьников, побуждающих их учиться самостоятельно, с увлечением и азартом. Во-вторых, наличие заданий на печатной основе позволяет организовать именно деятельность по их выполнению, а не по переписыванию условий или, что просто недопустимо, их записи под диктовку. В-третьих, без рабочей тетради учитель зачастую сталкивается с проблемой: как оценить работу ученика совершенно правильную с точки зрения информатики, но пестрящую разного рода грамматическими ошибками. И, наконец, в-четвертых, при отсутствии достаточного количества компьютеров можно делить класс на две подгруппы: одна подгруппа выполняет задания компьютерного практикума, а другая - задания в рабочей тетради.

Оглавление

- Введение

- Методические особенности подготовки школьников в области информатики и информационных технологий

- Содержание курса информатики и информационных технологий для 5 классов

- Разработка различных типов заданий для рабочей тетради

- Общее понятие информации

- Действия с информацией

- Формы представления информации Заключение

- Литература

Заключение

Для успешной интеграции информационных технологий в школьное образование необходимо развивать у учащихся навык решения информационных задач. Одним из способов достижения этой цели является создание рабочей тетради с интересными заданиями, которые подходят для учащихся пятых классов. Большой выбор таких заданий может способствовать формированию необходимых компетенций.

Основной целью информатизации школьного образования является развитие у учащихся способности эффективно решать возникающие информационные задачи. Это можно достичь путем использования различных задач, собранных в рабочей тетради для учеников пятых классов. Большой выбор интересных заданий поможет учащимся сформировать необходимые навыки и умения.

Разработка рабочей тетради для учащихся пятых классов представляется важным и необходимым условием для успешной интеграции информационных технологий в школьное образование. В такой тетради можно собрать большое количество интересных заданий, которые позволят развить у учащихся способность решать информационные задачи.

Для эффективной информатизации школьного образования необходимо формировать у учащихся навыки решения разнообразных информационных задач. Чтобы это достичь, можно использовать рабочую тетрадь с интересными заданиями для учеников пятых классов. Большой выбор таких заданий позволит учащимся развить необходимые компетенции.

Формирование способности решать информационные задачи является основной целью информатизации школьного образования. Для достижения этой цели можно создать рабочую тетрадь для учеников пятых классов, в которой собрано множество интересных заданий. Это поможет учащимся развить необходимые компетенции и навыки.

Развитие способности решать информационные задачи является ключевым аспектом информатизации школьного образования. Для этого можно использовать рабочую тетрадь с большим количеством интересных заданий, подходящих для учащихся пятых классов. Разнообразие таких задач будет способствовать формированию необходимых навыков у учащихся.

Список литературы

- Бородин, М.Н. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы / М.Н. Бородин. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007. - 72 с.

- Босова, А. Уроки информатики в 5-6 классах / А. Босова, Л. Босова. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006. - 7с.

- Босова, Л. Учебник для 5 класса / Л. Босова. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006. - 3 с.

- Горячев, А.В. Информатика в играх и задачах, пятый класс/ А.В. Горячев, Н.И. Суворова, Т.Ю. Спиридонова. -М.: Баласс, 2001. - 3 с.

- Кушниренко, А. 12 лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать / А. Кушниренко, Г. Лебедев. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2000. - 39 с.

- Софронова, Н.В. Методика преподавания информатики / Н.В. Софронова. - Чебоксары: ЧГПИ, 1997. - 158 с.