Реферат на тему: Вопросы теории организационных форм обучения. Урок - основная форма организации теоретического

Введение

Без обновления образования не может состояться обновление общественной жизни, поэтому исключительно значимой и актуальной общественной проблемой является разработка программы и стратегия улучшения системы образования с учетом социального заказа, накопленного опытом.

Длительное время учебно-воспитательный процесс был направлен в учебных заведениях на стандартизацию, как личности учащегося, так и преподавателя. Сами учебные заведения превратились как бы " в маленькую модель государства. К сожалению до сих пор в профессиональных училищах сохранился такой подход к учебно-воспитательному процессу . Необходимость разнообразия форм диктуется также и разнообразим тем задач , которые призывны решать ПТУ в условиях современного социально- экономического развития общества. Широкое внедрение прогрессивных форм организации труда в промышленном и сельскохозяйственном производстве оказывает влияние на формы организации учебной деятельности учащихся, подготовку их к работе не только в процессе производственного обучения, но и теоретического. На практике наблюдается противоречие между требованиями к подготовке учащихся и реально сложившиеся практикой обучения, особенно в процессе теоретического обучения. Правильная организация коллективной деятельности учащихся в процессе обучения в значительной степени способствует их подготовки к совместной работе на производстве. В связи этим проблема форм обучения и форм учебной деятельности учащихся в ПТУ приобретает актуальность.

Оглавление

- Введение

- Вопросы теории организационных форм обучения

- Урок - основная форма организации теоретического обучения в ПТУ

- Элементы профессиональной деятельности при подготовке к урокам

- Основные формы организации производственного обучения Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Опопренко О.В. "Проверка знаний, умений и навыков учащихся в средней школе" - М , 1985.

2. Махмутов М.И. "Современный урок и пути его организации". М1975

3. Галышева А.С. "Особенности организационный форм обучения" М- 1989г