Дипломная работа на тему: Методология теории и практики педагогических процессов

Введение

Наука в современных условиях является важным фактором, обусловливающим прогрессивные преобразования в обществе во всех областях, в том числе в образовании, физической культуре, спорте, физическом воспитании. Научно-методическая подготовка служит важнейшей составляющей профессионализма действующих специалистов и залогом высокого уровня профессиональной готовности выпускников вузов - будущих специалистов.

В государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования в сфере физической культуры и спорта научно-методическая деятельность выделена как одна из основных. В требованиях к уровню подготовки выпускника по специальности "Физическая культура" отмечено, что он должен иметь представление об интеграционных процессах "наука-производство", "наука-образование"; знать методы организации и проведения научно-исследовательской работы, основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта; уметь организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки, применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий; подготовить и защитить научную по характеру выпускную квалификационную работу.

Основы научно-методической деятельности связаны с курсом теории и методики физического воспитания и спорта, другими дисциплинами предметной подготовки, а также с учебно-исследовательской и научно-исследовательской работой.

Изучение основ научно-методической деятельности способствует усилению акцентов на теоретико-методической подготовке студентов при сохранении оптимальной двигательно-практической подготовки их для достижения в перспективе высокого уровня профессионализма в сфере физической культуры и спорта.

Организационной базой для формирования знаний и навыков научно-методической деятельности служат учебно-исследовательская работа студентов (УИРС) и научно-исследовательская работа, осуществляется в процессе освоения всех дисциплин учебного плана и всех видов занятий на их предметной основе, с научным объяснением (обоснованием) содержания и проблем, которые возникают в науке применительно с тем или иным разделам и темам, с выполнением студентами заданий методического характера, ознакомлением с методическими и исследовательскими работами, методами исследования. НИРС предполагает освоение методов научного исследования в области физической культуры, спорта и физического воспитания, выполнение самостоятельно и в коллективе научно-исследовательских работ, выступление на конференциях.

Цель работы:

- изучение методической литературы по данной теме;

раскрыть представление о целевом компоненте научно-методических основ предмета физическая культура;

Оглавление

- Введение

- Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры

- Методическая деятельность в области физической культуры

- Основы теории и методики физического воспитания и спорта

- Методика урока физической культуры в школе

- Урок в процессе обучения физической культуре

- Содержание и структура урока физической культуры в общеобразовательной школе Заключение

- Список использованных источников

Заключение

Современный предмет физическая культура - активный, особенно в последнее десятилетие, развивающийся социальный институт, в котором учебно-воспитательный процесс настолько интенсифицирован, что требует от школьников значительных физических и психических усилий. Отсюда естественно возникает вопрос о сохранении здоровья детей, который должна решать школьная система физического воспитания учащихся. На протяжении всего периода ее функционирования эта система, ранее считавшаяся одной из лучших в мире по своей логике построения, научному обоснованию, направленности на всестороннее развитие физических возможностей человека и реализации его двигательного потенциала, сегодня не справляется со своей основной задачей - оздоровлением учащихся. Школьная программа по физической культуре в существующем виде по-прежнему нацелена на формирование у них преимущественно многочисленных двигательных умений и навыков. Однако научные исследования (Кончиц Н.С., 1989; Бойков Е.П., 2001, и др.), подтвержденные

Список литературы

1. Бальсевич, В. К. Спортивный вектор физического воспитания в российской школе : учеб. пособие / В. К. Бальсевич. - М. : Академия, 2008. - 203 с.

. Бальсевич, В. К. Педагогическая технология реализации здоровьеформирующей функции физического воспитания : учеб. пособие / В. К. Бальсевич. - М. : Дрофа, 2007. - 198 с.

. Лях, В. М. Координационные способности школьников : учеб. пособие / В. М. Лях. - Минск. : Полымя, 2009. - 178 с.

. Основы теории и методики физической культуры : учебник для техникумов физ. культ. / под ред. А. А. Гужаловского. - М. : Физическая культура и спорт, 2010. - 200 с.

. Аршанский, И. А Очерки по возрастной физиологии : учеб. пособие / И. А. Аршанский. - М. : Медицина, 1997. - 200 с.

. Бажуков, С. Н. Здоровье детей - общая забота (организация физического воспитания школьников) : учеб. метод. пособие / С. Н. Бажуков. - М. : Физкультура и спорт, 1987. - 127 с.

. Барышева, Н. В. Основы физической культуры школьника : учеб. пособие / Н. В. Барышева. - М. : Просвещение, 1994. - 250 с.

. Безруких, М. М. Самоконтроль школьников при самостоятельных занятиях физическими упражнениями : учеб. метод. пособие / М. М. Безруких. - М. : Дрофа, 1986. - 127 с.

. Вайнбаум, Я. С. Дозирование физических нагрузок школьников : учеб. пособие / Я. С. Вайнабум. - М. : Просвещение, 1991. - 64 с.

. Велитченко, В. К. Физкультура без травм : учеб. пособие / В. К. Велитченко. - М. : Просвещение, 1993. - 128 с.

. Гуреев, Н. В. Активный отдых : сборник трудов / Н. В. Гуреев. - М. : Советский спорт, 1991. - 61 с.

. Гуревич, А. В. 1500 упражнений для моделирования круговой тренировки : учеб. пособие / А. В. Гуревич. - Минск. : Высшая школа, 1980. - 256 с.

. Исаев, А. А. Если хочешь быть здоров : сборник трудов / А. А. Исаев. - М. : Физкультура и спорт, 1988. - 352 с.

. Хрипкова, А. Т. Забота о здоровье детей : учеб. метод. пособие / А. Т. Хрипкова. - М. : Педагогика, 1980. - 104 с.

. Зимкин, Н. Ф. Физиология человека : учеб. пособие / Н. Ф. Зимкин. - М. : ФиС, 1967. - 209 с.

. Кузнецов, В. С. Методика обучения основным видам движения на уроке физической культуры в школе : учеб. пособие / В. С. Кузнецов. - М. : изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 176 с.

17. Ашмарин, Б. А. Теория и методика педагогических исследований в фи-зическом воспитании : учеб. пособие / Б. А. Ашмарин. - М. : Физическая культура и спорт, 1978. - 319 с.

. Виноградова, Н. Ф. Воспитателю о работе с семьей : учеб. метод. пособие / Н. Ф. Виноградова. - М. : Просвещение, 2001. - 234 с.

. Гужаловский, А. А. Развитие двигательных качеств у школьников : учеб. пособие / А. А. Гужаловский. - Минск. : Полымя, 2005. - 156 с.

. Гребешкова, И. И. Ваш ребенок : учеб. метод. пособие / И. И. Гребешкова. - М. : Медицина, 1990. - 303 с.

. Курамшин, Ю. Ф. Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств : учеб. пособие / Ю. Ф. Курамшин. - Л. : ВИФК, 1991. - 116 с.