Решение задач на тему: Психологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределение старшеклассников

Введение

Работа посвящена актуальной проблеме профессионального и личностного самоопределения современных старшеклассников.

На данный момент сложилась такая ситуация, что настоящих специалистов, работающих с энтузиазмом и поднимающих нашу страну на более высокие уровни развития все меньше. Почему это происходит? Даже несмотря на то, что в нашей стране много высших и средних учебных заведений с высоким уровнем и качеством образования, которые каждый год выпускают "специалистов", их компетентность и профессионализм оставляют желать лучшего. Наличие образования уже не обеспечивает автоматически профессиональную карьеру, даже просто получение работы. По данным органов управления образованием, значительная часть выпускников школ не имеет сформированных планов профессионального самоопределения и не делает осознанного выбора профессии. Выпускники нередко весьма смутно представляют содержание профессий, потребность в них, путь из освоения, возможности трудоустройства.

Особого внимания в сложившейся ситуации требуют учащиеся старших классов, находящиеся накануне выбора профессии и места учёбы или работы, так как действующие учебные программы не учитывают современных потребностей рынка труда.

Как показывают исследования, учащиеся не получают знаний о современном рынке труда, о правилах поведения на рынке труда, слагаемых построения успешной профессиональной карьеры о своих правах и обязанностях в сфере трудовых отношений. Молодые люди не готовы конкурировать и быть субъектом на рынке труда.

В настоящее время в системе непрерывного образования отсутствует целенаправленная, систематическая психолого-профориентационная работа, которая должна содействовать личности в профессиональном самоопределении с учетом не только потребностей и возможностей, но и с учетом ситуации на рынке труда; отсутствует система комплексного взаимодействия социальных институтов, призванных решать задачи профессионального самоопределения и занятости.

Сделать социально и глубоко личностный выбор в профессиональном самоопределении - задача не из простых и не из легких.

Самостоятельный выбор профессии - это "второе рождение человека". Ведь от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди других людей, удовлетворенность работой, физическое и психологическое здоровье, радость и счастье.

В настоящей работе предпринята попытка: рассмотреть теоретические аспекты профессионального и личностного самоопределения старшеклассников, определить их сущность и взаимосвязь на данном возрастном этапе; осветить содержание, основные формы и методы работы психолога по психологическому сопровождению профессионального и личностного самоопределения на данном возрастном этапе.

Цель: изучение особенностей психологического сопровождения личностного и профессионального самоопределения старшеклассников.

Объект: процесс психолого - профориентационной работы.

Предмет: содержание, методы и условия профессионального консультирования, направленного на выбор профессии подростками.

Задачи исследования:

-охарактеризовать возрастные особенности старшеклассников и их влияние на профессиональное и личностное самоопределение;

-изучить научные и теоретические аспекты профконсультационной работы со старшеклассниками;

-описать содержание, методы и условия психологического сопровождения личностного и профессионального самоопределения старшеклассников.

Методы: теоретические:

- анализ и синтез методологической, психологической литературы по вопросам психологических особенностей формирования личности подростков, профессиональной ориентации старших подростков, инструкций и методических рекомендаций по проблемам исследования.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложения.

Оглавление

- Введение

- Теоретические аспекты профессионального и личностного самоопределения старшеклассников

- Психологические особенности формирования личности подростка

- Характеристика профессионального и личностного самоопределения в старшем школьном возрасте

- Содержание, методы и социально-психологические условия профориентационного консультирования старшеклассников

- История становления профориентации

- Развитие профориентации в зарубежных странах

- Отечественный опыт профориентации

- Профориентация сегодня, проблемы, перспективы

- Психологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределения старшеклассников Заключение

- Библиография

- Приложение

Заключение

В результате проделанной работы решены задачи по изучению:

- психологических особенностей формирования личности подростков;

- особенностей профессиональное и личностное самоопределение старшеклассников;

- научных и теоретических основ профессионального ориентирования, включая исторические факты и закономерности;

- деятельности по решению проблем, связанных с профессиональной ориентацией на разных исторических этапах;

- методологии, используемой в профориентационной работе, которая помогает повысить эффективность практической работы.

Во второй главе описаны: структура работы по психологическому сопровождению профессионального и личностного самоопределения учащихся старших классов; современные методы и методики профконсультационной работы, наиболее эффективно используемые в работе со старшеклассниками.

Анализ результатов проведённого нами исследования позволяет сделать следующие выводы:

Список литературы

1.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М. - Воронеж, 1995.

2.Воробьёва А.И., Петровский В.А., Фельдштейн Д.И. Психологическая роль и место подростка в онтогенезе. М, 1987.

3.Выготский Л.С. Проблема возраста/Л.С.Выготский// Собр.соч.: В 6 т.- М.,1884.Т.4

4.Зеер Э.Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности: Учеб. Пособие/Э.Ф. Зеер, О.А. Рудей.- М.:Издательство МПСИ;Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2008.

5.Зеер Э.Ф. Психология профессий. - М.: Академический проект; Екатеринбург. 2003.

6.Климов Е.А. Путь в профессии/ Е.А Климов. Л., 1974.

7.Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1991

8.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения.- М.: Издательский центр "Академия", 2004.

9.Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., "Просвещение", 1979.

10.Кон И.С. Психология старшеклассника. М., "Просвещение", 1980.

11.Кулагина И.Ю. Колюцкий В.Н.Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.:ТЦ Сфера, 2006.

12.Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для вузов.- М. Высшее образование; МГППУ, 2007.

13.Ожегов С.И.Словарь русского языка/С.И. Ожегов.- М.,1972.

14.Практическая психология образования: Уч. пособие 4-еизд./Под редакцией И.В. Дубровиной - СПб.: Питер, 2007.

15.Профессиональная ориентация учащихся/А.Д.Сазонов, В.Д.Симоненко, В.С. Аванесов, Б.И. Бухалов.- СПб., 2003

16.Пряжников Н.С.Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники (8-11классы).- М.:ВАКО, 2006.

17.Пряжников Н.С. Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников- М.:Издательство "Первое сентября", 2004.

18.ПряжниковН.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: 1996

19.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия". 2003

20.Психологическая диагностика: Учебник для вузов/ Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2005.

21.Психология личности в трудах отечественных психологов/Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. - СПб.:Питер, 2002.

22.Психология подростка: учебник под редакцией члена корреспондента РАО А.А. Реана. - СПб. :Прайм - ЕВРОЗНАК, 2006.

23.Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. - М., 1987

24.РайгородскийД.Я.(редактор-составитель).Практическая психодиагностика.Методика и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом "Бахрах-М", 2005.

25. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000.

26.Резапкина Г. В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. Учебно-методическое пособие.- 2-е изд.- М.: Генезис, 2008.

27.Савченко М.Ю. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам: 9-11 классы.- М.:ВАКО, 2008.

28.Современные методы психологической экспресс - диагностики и профессионального консультирования.- СПб.: Речь, 2006.

29.Толстых А.В. Возрасты жизни. М.: Молодая гвардия. 1988

30.Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков СПб.: Питер, 2007.

31.Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: Методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников М.:Издательство: ИЦ Академия, 2007

32.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности.-М.:Издательство "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЕК", 1996.