Дипломная работа на тему: ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВЫХ ДЕВИАЦИЙ .1 Понятие и формы девиантного поведения подростков

Введение

Существуют различные подходы к оценке поведенческой нормы и девиации, с позиции ее соответствия норме - социальной, психологической, этнокультуральной, возрастной, гендерной, профессиональной, феноме-нологической и нозоцентрической (психиатрической), рассматривающей поведение с позиций поиска и обнаружения симптомов болезни, психопатологии.

В социальных науках "норма" - это интервал, "оптимальная зона, в пределах которой система не переходит на патологический уровень". С этой точки зрения проблема "ненормальности" проявляется в пограничных состояниях. В целом, социальная норма - это социальные явления, которые не представляют реальной угрозы физическому и социальному выживанию человека.

Проблемное поведение часто называют девиантным, отклоняющимся. Психологические трудности, эмоциональные расстройства и нарушения поведения довольно часто встречаются у большинства детей. Это - неотъемлемая часть развития. На практике психологи нередко сталкиваются с теми, кто проявляет девиантное поведение, и кто ему способствует, т. е. со взрослыми, не принимающими, отвергающими подростков.

С позиций самого подростка поведение, рассматриваемое взрослыми как отклоняющееся, считается "нормальным", отражает стремление к приключениям, завоеванию признания, испытанию границ дозволенного. Поисковая активность подростка служит расширению границ индивидуального опыта, изменчивости поведения и, следовательно, жизнеспособности и развития человеческого общества. С этих позиций отклоняющееся поведение, естественно и необходимо. Не случайно психологи отмечают, что в период взросления трудно провести границу между нормальным и патологическим поведением.

Поэтому, придерживаясь мнения М.Ю. Кондратьева, О.Б. Крушельницкой, Н.И. Озерецкого, можно предположить, что девиантом можно называть того подростка, который "не просто одноразово и случайно отклонился от поведенческой нормы, а постоянно демонстрирует девиантное поведение", носящее социально-негативный характер.

Актуальность темы исследования. Одной из серьезных проблем в настоящее время являются различные формы девиантного поведения подростков. Оно может выражаться в самых разных поступках, начиная с того, что подросток убегает из дома, и кончая разбойными нападениями или убийствами. А ведь нередко "поведение в детстве позволяет довольно надежно предсказывать поведение в зрелые годы".

Психология подросткового возраста - один из самых сложных и наименее разработанных разделов возрастной психологии. Период подростничества - это время завершения детства и начало длительного периода перехода к взрослости. Он характеризуется "интенсивным процессом психического и личностного развития, физического созревания организма подростка". Происходящие с ним перемены осознаются и переживаются подростком, у него формируется новое представление о себе, укрепляется самооценка. Возрастные особенности отражают устойчивые свойства и качества личности, характерные для детей того или иного периода развития. Учащиеся подросткового возраста претерпевают заметные изменения, связанные с процессом естественного развития психического мира подростка, развития, происходящего под влиянием условий его жизни и воспитания.

Проблемы социально-психологических особенностей личности девиантных подростков затрагивают многие области теории и практики. Ведь наиболее сложным периодом социального развития выступает именно подростковый возраст, представляющий собой переходный этап между детством и взрослой жизнью.

Поэтому исследование девиантного поведения подростков является весьма актуальным.

Объект исследования - девиантное поведение.

Предмет исследования - девиантное поведение в подростковом возрасте.

Цель исследования: исследовать формы работы с девиантными подростками.

К основным формам девиантного поведения в современных условиях можно отнести преступность, алкоголизм, наркоманию, суицид. Каждая форма девиации имеет свою специфику.

В процессе достижения поставленной цели, нам необходимо выполнить следующие задачи:

. Анализ психологической и педагогической литературы по исследуемой теме.

. Изучить теории девиаций.

. Рассмотреть причины возникновения девиаций среди подростков.

. Исследовать предпосылки девиантного поведения.

. Ознакомиться с видами девиантных личностей.

. Исследовать разновидности девиантного поведения.

. Определить основные положения организации коррекционной и профилактической работы с девиантными подростками.

Оглавление

- Введение

- ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВЫХ ДЕВИАЦИЙ .1 Понятие и формы девиантного поведения подростков

- Причины и формы девиаций в подростковом возрасте

- Девиантное поведение и явление дезадаптации ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ

- Коррекция и профилактика девиантного поведения подростков

- Профилактика девиантного поведения в подростковом возрасте ЗАКЛЮЧЕНИЕ

- Список использованной литературы

- Приложение

Список литературы

1. . Проблема профилактики наркомании в молодежной среде [Текст] / А. Ф. Аменд, М. В. Жукова, Е. В. Фролова // Педагогика. - 2004. - №4.-С.19-29

. Бурлачук, Л. Ф. Основы психотерапии [Текст]: учебник для вузов / Л. Ф. Бурлачук И. А. Грабская, А. С. Кочарян. К.: Ника-Центр, 2001. - 320 с.

. Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга [Текст]: учебник для вузов / И. В. Вачков. Психотехники.- М.: Ось-89, 2000. - 176 с.

. Виноградов, П. А., Об эффективном использовании потенциала физической культуры и спорта в профилактике наркомании "Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними и молодежью" [Текст]: Материалы Всероссийской конференции / П. А. Виноградов, Н. В. Паршикова, В. П. Моченов М., 2003.

. Волков, Ю. Г. Социология [Текст]: Курс лекций / Ю. Г. Волков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов - Ростов н/Д: Феникс, 1999.-245с.

. Гилинский, Я. И. Девиантология. - 2-е изд. испр. и доп. [Текст]: учебник для вузов / Я. И. Глинский - СПб.: Издательство Р. Асланова "Юридический центр Пресс", 2007. - 528 с.

. Горбушина, О. П. Психологический тренинг. Секреты поведения. [Текст]: учебник для вузов / О. П. Горбушина - СПб.: Питер, 2008.-195с.

. Дубровская, Н. В. Детско - подростковый алкоголизм и наркомания: современная ситуация и пути ее разрешения [Электронный ресурс]. - http://www.antinarkotiks.ru - статья в итернете.

. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. В. Змановская, - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 288 с.

. Игумнов, С. А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков [Текст]: Учебник для вузов / С. А. Игумнов - М.: Изд-во Института психотерапии, 2000. - 112 с.

. Карлсон, Р. Анормальная психология. [Текст]: учебник / Р. Карлсон, Дж. Батчер, С. Минека - СПб.: Питер, 2004.-1167с.

. Клейберг, Ю. А. Девиантное поведение в вопросах и ответах [Текст]: учебное пособие для вузов / Ю. А. Клейбер - М.: МПСИ, 2006. - 304 с.

. Клейберг, Ю. А. Психология девиантного поведения [Текст]: учебное пособие для вузов / Ю. А. Клейбер - М., 2001. - 454 с.

. Клейберг, Ю. А. Социальная психология девиантного поведения [Текст]: учебное пособие для вузов / Ю. А. Клейбер М.: ТЦ Сфера, 2004.-192 с.

. Колесникова, Г. И. Девиантное поведение для студентов вузов [Текст]: учебник для вузов / Г. И. Колесникова, А. Б. Котова, И. А. Петрулевич - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2007. - 128 с.

. Комиссаров, Б. Г. Подросток и наркотики. Выбери жизнь! [Текст]: учебник для вузов / Б. Г. Комиссаров- Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 2001.- С.104.

. Майсак, Н. В. Проблема систематизации девиантного поведения [Текст] / Н. В. Майсак // Астраханский медицинский журнал. - 2011. - № 2.

. Малышев, К. Профилактика и коррекция девиантного поведения [Текст] / К. Малышев // ОБЖ. - 2008. - №2. - С.52-53.

. Маршак, А. Л. Социология [Текст]: Учебное пособие / А. Л. Маршак - М.: Высшая школа, 2006. - 317 с.

. Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения [Текст]: Учебник для вузов / В. Д. Менделевич - СПб.: Речь, 2006. - 448 с.

. Методические рекомендации по проведению тренинг - курса для подростков по вопросам просветительской работы по здоровому образу жизни. - Спб.2002.-47с.

. Мирошниченко, Л. Д. Проблемы антинаркотической профилактики в молодежной среде [Текст] / Л. Д. Мирошниченко, В. Е. Пелипас, Л. Н. Рыбакова // Педагогика, 200, №3.-С.3-13.

. Михайловский, А. А. Профилактика употребления психоактивных веществ среди учащейся молодежи в процессе ее социального закаливания [Текст] / А. А. Михайловский // Психология и педагогика, 2005, №3.-С.1-6.

. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования [Текст]: учебник / Р. В. Овчарова. - М.: Академия, 2003.-448 с.

. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста [Текст]: учебник для вузов / Ф. Райс. - СПб.: Питер, 2000. - 656 с.

. Рычкова, Н. А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика [Текст]: Учебно-практическое пособие / Н. А. Рычкова - М.: Гном и Д, 2006.

. Тарханова, И. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация [Текст]: учебное пособие / И. Тарханова - М: Владос, 2010.

. Хомич, А. В. Психология девиантного поведения [Текст]: учебник / А. В. Хомич. - Ростов-на-Дону: Южно-Российский Гуманитарный Институт, 2006. 358 с.

. Шапинский, В. А. Девиантное поведение и социальный контроль [Текст]: Учебное пособие / В. А. Шапинский, Мирошниченко. - Ростов-на-Дону: Изд. РГПУ, 2007.

. Шнейдер, Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков [Текст]: учебное пособие / Л. Б. Шнейдер - М.: Академический Проект, 2005. 336 с.

. Штинова, Г. Н. Социальная педагогика [Текст]: учебник для вузов / Г. Н. Штинова. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008. 447 с.