Методика исследовательской работы
Понятие «метод научного исследования» в переводе с греческого языка означает «прослеживание, путь».
Метод - это способ познания, помогающий, путем определенной последовательности действий, достичь поставленной цели.
Что такое метод научной работы?
Программа подготовки студентов высших учебных заведений предусматривает углубленное изучение отдельных вопросов по выбранной специализации, ознакомление с проблемами проведения научных исследований, овладение методиками исследований.
Для качественного написания научных, исследовательских работ, необходимо обладать умениями анализировать, обобщать, делать выводы. Студент, в процессе обучения в высшей школе, приобретает ценные навыки написания рефератов, тезисов, курсовых работ, докладов для научных и методических конференций и т.д.
Под научными методами подразумевается комплекс средств и принципов, подобранных для построения теоретической и практической составляющих научной работы.
В научно-исследовательской работе важно использовать набор методов, подобранных в соответствии с особенностями, характерными чертами того или иного научного исследования. Чтобы успешно выполнить научную работу, провести исследование, необходимо выбрать наиболее рациональные, высокоэффективные методы научного познания.
В научной работе методы научного исследования являются взаимосвязанными. Органично дополняя друг друга, они отвечают поставленным задачам. Применяя те или иные научные, общепризнанные методы исследования, следует учитывать специфичность каждого из них, присущие им достоинства и недостатки.
Методы научной работы, их особенности
Главным методом исследования в научной работе является метод сопоставления, анализа данных (показателей количественных и качественных), полученных в ходе наблюдения за явлениями, попавшими в поле изучения.
Данный метод позволяет выявить закономерности протекания изучаемого процесса. К главным методам обобщения опыта относятся:
- изучение библиографии (брошюр, книг, рукописей, статей и других материалов по теме исследования);
- изучение опыта практической деятельности (проводится посредством беседы с тренером, преподавателем, научным работником, путем анкетирования, наблюдения за практикой работы и т.д.).
К основным теоретическим методам научного исследования относятся методы индукции и дедукции. Под индукцией подразумевается способ рассуждения от частных фактов, положений к общим выводам, а под дедукцией - логико-методологическая процедура, посредством которой, в процессе рассуждения, осуществляется переход от общего к частному.
Полученные методом индукции, сведения носят, зачастую, вероятностный, а не заведомо истинный, характер. Дедукция является прямо противоположной индукции. Дедукция - это логическая цепочка умозаключений, звенья которой приводят к неоспоримому выводу.
Еще одним востребованным теоретическим методом научного исследования является аксиоматический. Специфика данного метода заключается в том, что в начале процесса задается набор базовых положений, не требующих доказательств. Они воспринимаются как явные и являются, по сути, аксиомой.
Анализ - теоретический метод научного исследования, в основе которого лежит мысленное разложение предмета на части, то есть, на его составляющие. Посредством синтеза, происходит объединение, в единое целое, умозаключений, полученных в ходе предыдущего метода исследования.
К основным эмпирическим методам научного исследования относятся:
- наблюдение и сравнение;
- измерение, эксперимент и абстрагирование.
Метод наблюдения является практическим, пользуется особой популярностью. Ему присуще восприятие явлений в динамике и целостности с помощью органов чувств. Метод наблюдения, преимущественно, применяют в составе других методов.
Метод сравнения позволяет исследователю установить общие либо отличительные черты предметов, явлений. Сравнению подлежат существенные признаки, позволяющие дать ответ на основные вопросы познавательной задачи. Путем к познанию закономерностей является выявление общих, присущих двум объектам, признаков.
Метод измерения необходим для получения конкретной величины при помощи общепринятых измерительных единиц. Данный метод познания позволяет получить точные цифры, важные сведения об изучаемом объекте. Эффективность измерения зависит от точности используемого измерительного оборудования.
Метод эксперимента позволяет систематически изучать объект, искусственно созданную модель, явление в определенных условиях (экспериментальных. изолированных от окружающей среды). В ходе проведения эксперимента, исследователь может вмешаться в процесс, изменить ход явления. Метод имеет комплексный характер, часто используется в психологии и педагогике.
Метод анкетирования, за сравнительно небольшой временной период, позволяет собрать внушительное количество данных. При проведении анкетирования, следует помнить, что залогом достоверности информации является анонимность респондентов. При анкетировании используются прямые и косвенные вопросы.
Беседа и интервью (индивидуальные, групповые) относятся к практическим, опросным методам научного исследования. Реализация данных методов занимает продолжительное время. При проведении беседы, важно четко определить цель, вытекающую из задачи исследования, набросать план вопросов, которых следует придерживаться, не отвлекаясь на, не стоящие внимания, детали. Для проведения беседы или интервью важно создать комфортную психоэмоциональную обстановку.
Метод абстрагирования предполагает отвлечение от параметров объекта, не представляющих особой важности. Он предусматривает фиксирование только тех явлений, которые представляют для исследователя интерес. Используя метод абстрагирования, учащийся может раздобыть информацию об интересующих особенностях объекта.
Также в научной работе может использоваться еще один метод - сравнительно-исторический анализ, позволяющий выделить причинно-следственные связи, построить логическую цепочку, сделать собственные выводы на основе объективных сведений, полученных самостоятельно. Ознакомление с историей вопроса наталкивает исследователя на рассмотрение той или иной проблемы с иной точки зрения.
на первый заказ
к нам за прошлый год