Дипломная работа: особенности развития восприятия сказки Пушкина детьми старшего дошкольного возраста в системе работы по ознакомлению со сказками Пушкина в детском саду

Изучение и чтение сказок Александра Пушкина играют важную роль в развитии восприятия детей старшего дошкольного возраста. Детсадовская система работы по ознакомлению с сказками Пушкина уделяет особое внимание формированию и развитию восприятия, поскольку это имеет непосредственное отношение к развитию воображения и речи у детей.

Восприятие сказок Пушкина представляет собой процесс осмысления сюжета, переживания эмоций, воспроизведения изображенных образов и построения собственных индивидуальных интерпретаций. Для детей старшего дошкольного возраста особенно важно развитие восприятия, поскольку они находятся на стадии активного обучения и познания мира.

Одной из особенностей развития восприятия сказки Пушкина у детей старшего дошкольного возраста является интерес к символике, метафорам и образам, используемым автором. Их восприятие способствует развитию ассоциативного мышления и умению видеть глубокий смысл в произведении. Дети начинают понимать, что образы, описанные в сказке, могут нести в себе определенные идеи и ценности.

Важной составляющей развития восприятия сказки Пушкина является умение проявлять эмоциональную отзывчивость. Дети находятся в периоде формирования эмоциональной сферы, поэтому чтение сказки вызывает у них различные положительные и отрицательные эмоции. Ребенок начинает переживать события, происходящие в сказке, и развивает свою эмпатию и сочувствие к персонажам.

Чтение сказок Пушкина также способствует развитию речи детей старшего дошкольного возраста. Ребенок обогащает свой словарь новыми словами, фразами и оборотами речи, воспроизводя их при общении и играх. Также дети могут активно участвовать в обсуждении произведений, высказывать свои мнения и предположения о дальнейших событиях.

В системе работы по ознакомлению со сказками Пушкина в детском саду помимо чтения сказок используются различные игры, театрализованные постановки и творческие задания. Это способствует активному вовлечению детей в процесс восприятия сказок и развитию их творческих способностей.

Таким образом, система работы по ознакомлению со сказками Пушкина в детском саду успешно содействует развитию восприятия детей старшего дошкольного возраста. Она способствует формированию у детей умения анализировать и интерпретировать произведения, а также развитию эмоциональной сферы и речи.