Дипломная работа: формирование образов в рисунке у детей старшего дошкольного возраста по влиянием пещерного (наскального) искусства.

Исследование формирования образов в рисунке у детей старшего дошкольного возраста через призму пещерного искусства открывает новые горизонты в понимании творческого развития. На этапе старшего дошкольного возраста дети активно экспериментируют с графическими средствами, пытаясь выразить свои эмоции и восприятие окружающего мира. Пещерное искусство, как одна из первых форм художественного самовыражения, может послужить мощным источником вдохновения для маленьких художников.

Дети, знакомясь с изображениями животных и знаков на стенах древних пещер, начинают осознавать, что рисование – это не просто способ воспроизвести реальность, но и возможность создать собственный мир. Важным моментом является использование таких методов, как имитация и интерпретация: наблюдая за примитивными рисунками, дети перенимают техники, которые позволяют им передать свои идеи и чувства.

Работа с пещерным искусством способствует развитию воображения и творческого мышления. Дети учатся комбинировать формы, искать новые решения при изображении знакомых объектов. Это важный этап формирования визуальной грамотности. Через изучение наглядных примеров дети развивают навыки анализа и синтеза, что помогает им лучше понять окружающий мир и свое место в нем.

Создание рисунков на основе пещерного искусства также развивает у детей интерес к истории и культуре. Они начинают осознавать, что каждая линия и штрих имеют значение, а изображенные существа и символы могли олицетворять многообразие жизни древнего человека. Это может привести к более глубокому пониманию связи между искусством и жизнью, а также вдохновить на создание собственных уникальных образов.

Таким образом, погружение в историю и эстетику пещерного искусства формирует у детей старшего дошкольного возраста навыки художественного выражения, развивает творческое мышление и воображение, добавляя новое измерение в их развитие как будущих любителей и создателей искусства.