Дипломная работа на тему: Самоактуализация как осмысление своего значения в мире

Введение

Из всех проблем, с которыми сталкивались люди в ходе истории человечества, наиболее сложной является загадка самого человека. В каких разнообразных направлениях велись поиски, какое множество концепций было выдвинуто, но ясный и точный ответ до сих пор ускользает.

Астрология, теология, философия, социальные науки - вот лишь некоторые из течений, в русле которых предпринимались попытки понять всю сложность человеческого поведения и саму сущность человека. В самой психологии за столетия ее развития было выработано множество различных концептуальных подходов к изучению личности человека, объяснению сложной природы поведения человека. Цель сегодняшней психологии личности состоит не только в стремлении объяснить уникальность и сложность человеческой натуры, но и сконцентрировать внимание на неуловимых свойствах людей - их борьбе за личностное и духовное просвещение, развитие и самосовершенствование.

Один из аспектов науки о человеческой личности, вызывающий неизменный интерес психологов, связан с поисками ответа на два коренных вопроса: о природе и сущности психических явлений и об объяснении поведения человека.

В поведении человека есть две реально и функционально взаимосвязанные стороны: побудительная и регулятивная. Побудительная обеспечивает активность и направленность поведения; регулятивная отвечает за то, как это поведение складывается от начала и до конца (до достижения поставленной цели) в тех или иных условиях.

Психические явления, состояния и процессы обеспечивают в основном регуляцию поведения. Что касается его стимуляции, то она связана с понятием мотивации, включающем представление об интересах, мотивах, потребностях, целя, задачах, намерениях, побуждениях, стремлениях, имеющихся у человека.

Мотивационные образования: потребности, мотивы и цели - являются основными составляющими мотивационной сферы человека. Они могут оцениваться по развитости, гибкости и иерархизированности. Наиболее утонченным, высшим уровнем потребности считается потребность в самоактуализации, поскольку, наперекор всяким трудностям, человек способен сделать свою жизнь более удачной, творческой, счастливой - раскрывая свои способности.

В наше время, когда развитие человечества вообще и общества Украины, в частности, сопровождается переосмыслением и перестройкой на принципах гуманистической направленности, человеку, и, прежде всего молодому, создаются все условия для реализации того, что в нем заложено. Это обусловливает актуальность темы курсовой работы. Учитывая, что вопросы мотивации, потребностей и самоактуализации личности не являются однозначными в психологии, в качестве основной цели мы определяем - анализ основных теоретических подходов к понятию и сущности самоактуализации как стремления реализации личностного потенциала. Исходя из основной цели работы, основными задачами являются:

анализ теоретических концепций мотивации различных школ и направлений;

характеристики, составляющие понятие самоактуализирующейся личности.

В конце работы будут сделаны выводы и приведен список использованной литературы.

Оглавление

- Введение 3

- Основные психологические теории мотивации

- Рационалистические и иррационалистические подходы к сущности и происхождению мотивации

- Самоактуализация как осмысление своего назначения в мире

- Основные подходы к понятию самоактуализации в психологических теориях личности

- Признаки самоактуализирующейся личности

- Условия и пути самореализации личности

- Выводы 27

- Список использованной литературы 28

Заключение

Самоактуализация - это стремление личности реализовать свой потенциал в той сфере, в которой она видит свое призвание.

Побуждение, стремление, намерения, интересы, цели и задачи, которые человек ставит перед собой, связаны с понятием мотивации потребностей.

О значительном интересе ученых к проблеме мотивации свидетельствует тот огромный массив наработок и различных, часто противоположных концепций, которые известны на сегодняшний день.

Наиболее весомый вклад в познание человека как уникального, целостного объекта исследования внесла гуманистическая психология (Дж. Дьюи, А. Маслоу, Г. Олпорт, К. Роджерс, С. Френе), которая изучает здоровые, гармоничные личности, достигшие вершины личностного развития, вершины "самоактуализации".

Сторонники гуманистического похода в психологии понимают самоактуализацию как многомерную личностную категорию, которая состоит из разных личностно - профессиональных ориентаций и представляет собой основной мотив и цель жизни.

Основными характерными особенностями самоактуализирующейся личности являются: полное принятие реальности; принятие других и себя; профессиональная увлеченность; постоянная новизна, свежесть оценок; саморазвитие, проявление способностей, самоактуализирующее творчество в работе, любви, жизни; готовность к решению новых проблем, к осознанию своего опыта и подлинному пониманию своих возможностей.

Условия самоактуализации - это сознательное определение и выработка личностью своих ориентиров и своей основной жизненной цели; знание основных путей и методов достижения своей стратегической цели и наконец, осмысление своего назначения.

Список литературы

1. Борис I. Мотивацiйна сфера як проблемний чинник поведiнки // Психологiя i суспiльство. - 2002. - №2. - С.48-57.

2. Занюк С.С. Психологiя мотивацiї: навч. посiбник. -К.: Либiдь, 2002. -304с.

3. Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. - М.: Просвещение, 1981.

4. Голобородько Є.П., Малихiна О.В. Основнi психологiчнi теорiї мотивацiї та їх значення сьогоднi // Наша школа. -2002. -№3. -С.46-50.

5. Iваницька П. Самостворення як психологiчна проблема // Шкiльний свiт. -2003. -! 15 (квiтень). -С.4-5.

6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2000. - 289с.

7. Ковалев В.И. Мотивационная сфера личности как проявление совокупности общественных отношений // Психологический журнал. -1984. -Т.5, №4. -С.3-13.

8. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. -М.: Просвещение, 1971. -186с.

9. Мотивация и личность.3-е изд. / Абрахам Маслоу. - СПб: Питер, 2003. -352с.

10. Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студ. высш. пед. заведений: В 3 кн. -М.: Владос, 1999. -Кн.1. Общие основы психологии. -688с.

11. Психологiя i педагогiка життєтворчостi: Навч. -метод. Посiбник /Ред. рада В. Донiй, Г. Несен, Л. Сохань та iн. - К.: Либiдь, 1996. - 234с.

12. Современная психология: Справочное руководство. -М.: ИНФРА-М, 1999. - 569с.

13. Столяренко Л. Основы психологи. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. -736с.

14. Теории личности / Хьелл Л., Зиглер Д. -СПб.: Питер, 2003. -608с.

15. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. - М.: Просвещение, 1969. -137с.