Курсовая работа на тему: Задачи, особенности содержания и методики физической культуры учащихся средних специальных учебных

Введение

Вопросы, касающиеся физической культуры, учащихся средних специальных учебных заведений являются очень актуальными в наше время.

Физическая культура студентов ССуЗов, являясь частью гуманитарного образования, выступает результирующей мерой комплексного воздействия различных организационных форм, средств и методов общей и профессионально - прикладной физической подготовки на личность будущего специалиста в процессе формирования его профессиональной компетентности.

Актуальность и практический аспект данных проблем связаны с тем, что, как учебная дисциплина, физическая культура является обязательной для всех специальностей, она служит целями укрепления здоровья, физического, интеллектуального и духовного совершенствования учащихся, является характеристикой ее общей и профессиональной культуры.

Развитие общественного производства в новых условиях предъявляет высокие требования к личности работника, его всестороннему и гармоничному развитию. При этом объективные закономерности развития общества на современном этапе существенно изменили условия жизни людей, создали предпосылки к возникновению диспропорций между социально-биологическими потребностями организма в движении и реальной величиной двигательной активности, что в свою очередь обуславливает возникновение гиподинамического синдрома. Физическое воспитание призвано обеспечить нормальный двигательный режим, сохранение здоровья и высокую работоспособность учащихся на протяжении всех лет обучения.

Исходя из выше перечисленных фактов, мы сформулировали тему нашего исследования: "Физическое воспитание учащихся средних специальных учебных заведений".

Целью курсовой работы является рассмотрение задач, особенностей содержания и методики физической культуры учащихся средних специальных учебных заведений.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

.Изучить теоретические основы развития физического воспитания учащихся средних специальных учебных заведений;

.Уточнить ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре;

. Обобщить возрастные анатомо-физиологические особенности развития учащихся ССуЗов - 15-18 лет;

. Раскрыть основы методики развития физического воспитания учащихся средних специальных учебных заведений.

Объект исследования - процесс физического воспитания, осуществляемый в ССуЗе.

Предмет исследования - методика развития физического воспитания у учащихся ССуЗов.

При написании использовался метод изучения и анализ литературных источников.

Оглавление

- Физическое воспитание учащихся колледжей профессионального образования и средних специальных учебных заведений

- Задачи физического воспитания

- Возрастные анатомо-физиологические особенности развития учащихся 15-18 лет

- Ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре

- Программно-нормативное, организационное и ресурсное обеспечение физкультурного образования студентов

- Основные виды физического воспитания на уроках физической культуры в средних специальных учебных заведениях

- Особенности методики занятий физическими упражнениями в учебных отделениях. Распределение студентов по учебным отделениям Выводы

- Список использованной литературы

Список литературы

. Ашмарин Г.А. - Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Учебное пособие - М.: Академия,2005.-287с.

. Быков В.С. - Развитие двигательных способностей учащихся: Учебное пособие. - М.: Академия,2008.-174с.

. Гойхман П.Н. Трофимов О.Н. Физическая культура в вузе.-М.,ФиС,2004.-379с.

. Гугин А.А.. Теория и методика физического воспитания -М.:Академия,2004.-225с.

. Трофимова Л.П. Методика подготовки курсовых и квалификационных работ по специализации: Учебное пособие / СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта. СПб., 1998.30с.

. Демидов В.М. Опыт организации работ по улучшению двигательной подготовленности учеников // Физическая культура в школе. -2004.- № 1.- С.31-37.

.Казначеева В.П. Теория и методы физического воспитания. М.: Академия, 2003.-270 с.

. Каюров В.С. Книга учителя физической культуры.- М.:Академия,2005.-318с.

. Козлова В.И. Физиология: Учебное пособие. - М.: Терра-спорт, 2003.-231с.

.Концепция физического воспитания детей и подростков // Физическая культура: Научно-методический журнал. - 2006. - № 1. - С. 5-10.

. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. - 3-е издание, стереотип. - М.: Советский спорт, 2007. - 464 с.

. Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания: Учебник. - М.: Академия,2005.-265с.

. Настольная книга учителя физической культуры: Пособие для учителя / Под ред. проф. Л.Б. Кофмана. - М.: Академия,2006.-372с.

. Озолин Н.Г. Молодому коллеге. М.: Физкультура и спорт, 2003.-402с.

. Филиппович В.И. Теория и методика гимнастики. - М: Академия,2004.-375с.

. Фомин Н.А. Возрастные особенности физического воспитания: Учебное пособие. - М.: Академия,2007.-275с.

. Харабуги Г.Д. - Теория и методика физического воспитания: Учебник. - М.: Физкультура и спорт, 2004.-102с.

. Холодов Ж. К. - Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебник. - М.: Академия, 2003.-480с.

. Янсон Ю.А. Теория и методы физического воспитания: М. М.: Академия, 2005.-420с.