Магистерская диссертация на тему: Педагогия эпохи Просвещения. Джон Локк. Джон Локк . Главный труд Локка и его значение в истории

Введение

Нам уже приходилось иметь дело с фактом, что Англия начинает новый круг идей, а Франция и Германия продолжают и развивают его. В Англии берет начало реалистически-гуманистическая педагогия, в лице Томаса Мора. В Англии начинается свободомыслящий эмпиризм (в лице Ф. Бэкона), оказавший сильное влияние на педагогию 17-го века. В Англии же, в лице Джона Локка, начинается и просветительное движение, - дитя столько же картезианскаго рационализма, сколько и свободомыслящаго эмпиризма. Мы знаем основную характерную черту этого движения: это - все-проникающий дух разумности, разсудочности, исходящий из убеждения в силе и могуществе разума: все определить, все найти, всему указать наилучший путь. Поэтому здесь можно прямо перейти к изложению философско-педагогических взглядов Локка, в связи с этико-психологическими их предпосылками.

Оглавление

- Педагогия эпохи Просвещения. Джон Локк

- Джон Локк 1632-1704 г

- Главный труд Локка и его значение в истории педагогики

- Этические взгляды Локка, как предпосылки его педагогических идей

- Разум, как должный руководитель нашей деятельности

- Почему мы не всегда руководимся нашим разумом Вытекающие отсюда задачи воспитания

- Значение привычек в нашей деятельности

- Высшее благо в добродетели она - основной предмет воспитания

- Значение в жизни умственнаго образования, по Локку

- Заключение о педагогических идеях, намечаемых этикой Локка

- Вопросы

- Воспитание по Локку

- Воспитание физическое по Локку его цели и средства

- Воспитание духовное. Развитие добродетели и его средства

- Дисциплина и приучение

- Вопрос о наградах и наказаниях у Локка

- Разсуждения и примеры

- Воспитание мудрости и благовоспитанности

- Обучение. Предметы обучения

- Замечания Локка о принципах обучения

- Локк об индивидуализме в воспитании

- Значение Локка в педагогии 18-го века

- Вопросы