Дипломная работа на тему: Взаимосвязь типа акцентуации характера в подростковом возрасте и стиля семейного воспитания

Введение

Проблема влияния семейного воспитания на дисгармонизацию характера подростков весьма актуальна в наши дни. Учителя в школах отмечают, что подростков с дисгармонизацией характера с каждым годом становится все больше, с ними трудно работать, и, зачастую, учителя и родители просто не знают, как справиться с их поведением.

Во взаимоотношении с ребенком-подростком родителям необходимо перестроить свои отношения, изменить стиль воспитания. Во взаимоотношениях родителей и их подрастающих детей особую роль играют их личностные особенности и ценностные ориентации семьи.

В подростковом возрасте происходит обострение черт характера. Стремление к самостоятельности, осознание своего физического и духовного возмужания - одна из наиболее ярких черт этого возраста. И если родителям удастся перестроить свои отношения с подрастающими детьми и изменить стиль воспитания, то это, в свою очередь, отразиться и на характере ребенка.

Акцентуация всегда, в общем предполагает усиление степени определенной черты. Эта черта личности, таким образом, становится акцентуированной. Акцентуированные черты далеко не так многочисленны, как варьирующие индивидуальные. Акцентуация - это, в сущности, те же индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. При большей выраженности они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. [4,с.58.]

Психологическое изучение характера в отечественной психологии получило освещение в трудах С.Л. Рубинштейн (1937), К.Н. Корнилов (1926), Б.М. Теплов (1940), В.Н. Мясищев (1918). А.Г. Ковалев (1963), Б.Г. Ананьев (1980) и другие ученые. В зарубежной психологии следует выделить работы: Олпорт (1920), Айзенк (1967) .Исследованием стилей семейного воспитания занимались А.Е. Личко (1983), К. Леонгард (1969), В.В. Юстицкий (1990), Э.Г. Эйдемиллер (1990).

Цель исследования: изучить взаимосвязь типа акцентуации характера в подростковом возрасте и стиля семейного воспитания

Объект исследования: акцентуации характера

Предмет исследования: взаимосвязь типа акцентуации характера вподростком возрасте и стиля семейного воспитания.

Теоретические задачи:

1. Провести обзор литературных источников по изучаемой проблеме.

2. Дать общее представление об акцентуации.

. Рассмотреть виды акцентуации, их особенности.

. Проанализировать основные подходы к изучению влияния стилей семейного воспитания на дисгармонизацию характера подростков в психолого-педагогической литературе.

. Рассмотреть особенности семейного воспитания и акцентуации характера.

Гипотеза исследования

1. Семейное воспитание оказывает влияние на формирование дисгармонизаций характера подростков.

Методы: библиографический метод; принцип детерминизма [Рубинштейн С.Л.] (1968); системный подход [Б.Ф. Ломова] (1971); принцип личностного подхода [Рубинштейн С.Л] (1968); теоретические постулаты психического развития ребенка [Рубинштейн С.Л.] (1968); структурный подход к исследованию личности [А.Н. Леонтьев] (1968).

Методики: Опросник Шмишека-Леонгарда. Г. Шмишек (1970), Опросник "Анализ семейных взаимоотношений" (Методика АСВ) Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. (для родителей подростков 11 -21 лет) (1975).

Оглавление

- Введение

- Взаимосвязь типа акцентуации характера в подростковом возрасте и стиля семейного воспитания .1 Подходы к пониманию характера

- Структура характера

- Семья как фактор формирования характера

- Понятие акцентуации. Типы акцентуаций характера по А.Е. Личко Глава 2. Методологические принципы исследования

- Методологические принципы исследования

- Методы и методики исследования

- Обоснование выборки

- Ход исследования

- Методы обработки данных Глава 3. Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

- Заключение

- Выводы

- Литература

Заключение

Проведенный нами теоретический анализ и проблемы влияния семейного воспитания на дисгармонизации характера подростков показали, что черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, но могут при определенных условиях развиваться в положительном или отрицательном направлениях, достигая крайних вариантов норм, граничащих с психопатиями формируются, прежде всего, в семье и зависят от стилей семейного воспитания.

Большое влияние на образование характера ребенка оказывает атмосфера жизни в семье. Семейные условия, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей в значительной мере предопределяет жизненный путь ребенка.

Родители воздействуют на ребенка целенаправленным воспитанием, которое сводится к организации образа жизни ребенка в семье и обучению его тому, как себя вести.

В подростковом возрасте происходит обострение черт характера. Стремление к самостоятельности, осознание своего физического и духовного возмужания - одна из наиболее ярких черт этого возраста. Родителям необходимо перестраивать свои отношения с подрастающими детьми и изменять стиль воспитания.

Выдвинутая нами гипотеза подтвердилась. Семейное воспитание влияет на дисгармонизацию характера подростков

Список литературы

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Т.2,м., 1980г.

2. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989г.

. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1982г.

. Левитов Н.Д. Психология характера. М.,1969г.

. Ковалев А.Г. Психология личности. - Л.: ЛГУ, 1963.

. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев,1989г.

. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л., 1985г.

. Личко А.Е Психопатии и акцентуации характера у подростков.Л.,1983г.

. Немов Р.С. Психология. Кн.2.М., 1998г.

. Немов Р.С. Психология. Кн.3.М., 1998г.

. Патохарактерологические исследования у подростков (под редА.Е. Личко, Н.Я. Иванова). Л., 1981г.

. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М., 1977г.

. Платонов К.К. Структура и развитие личности.М.,1986г.

. Психологическая методика "Подростки о родителях" и ее практические применение. М., 1994г.

. Работа практического психолога с акцентуированными подростками (сост. В.А. Федоров) Петрозаводск,1997г.

. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб, 2000г.

. Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитать волю и характер. М., 1988г.

. Семейное воспитание (сост. И.В. Гребенников.Л.В. Ковинько), М.,1990г.

. Шарнхорст Э. Между детством и зрелостью. Минск, 1985г.

. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. Л., 1990г.