Дипломная работа на тему: Интервью телевидении. Интервью как диалогическая речь. Основные термины компетенция, перформация,

Введение

Что может быть интереснее игры в "кошки-мышки", когда ты не охотник, и не жертва, а зритель? Именно такую игру напоминает мне хорошее интервью. Гость что-то знает - но он еще сам не знает, что, интервьюеру что-то нужно - и он примерно знает, что, и все это в эфире перед телекамерами. Но достать желаемую информацию из-под слоя недоверия, скептицизма, самоуверенности, скрытности, придуманного имиджа героя интервью - задача нелегкая и очень интересная с точки зрения профессионального мастерства журналиста. Именно поэтому я обратилась к теме тактик интервью.

Обзор литературы по проблеме тактик интервью привел к осознанию, что в рамках данной работы не представляется возможным разобрать все варианты развития интервью - их на самом деле столько же, сколько конкретных случаев профессиональных контактов журналистов ради получения информации. Тактически все они уникальны и неповторимы, как сами жизненные ситуации и люди, к которым журналист идет на встречу. Однако такая тактическая оригинальность каждого отдельного интервью опирается на несколько основных стратегических принципов, общих для всех интервью и применимых для каждого случая в отдельности.

Однако нет такого пособия, в котором автор кропотливо собрал бы все известные тактики воздействия на собеседника. Поэтому теоретическая часть данной работы скорее представляет собой консолидацию работ нескольких (далеко не всех) авторов по выбранной тематике.

Выбор программы для анализа в практической части работы не случаен. Сделать его было нетрудно. Реалити-шоу, "конек" которых - зрелищность и скандальность, ток-шоу, на которых обсуждаются темы примитивные либо со скандальным оттенком изначально не подходили как примеры падения качества современного телевидения. Псевдоаналитические программы, где якобы раскрывается истина и вниманию общественности представляется очередная вымученная сенсация тоже не подходят для серьезного анализа тактик интервью. Без лишнего снобизма, если раньше теле- и радиовещание было образцом речевой (и не только речевой) культуры, то сейчас оно стало порой более небрежным, сомнительным, даже малограмотным. И это несмотря на развитие новых технологий, несмотря на то, что развиваются коммуникативные дисциплины, что расширяется аудитория. На фоне десятков "безликих" шоу, которыми пестрят центральные и кабельные каналы, удачные программы, в которых есть какая-то изюминка, самобытность, а также намек на действительно интересный диалог без фальшивого нагнетания страстей, очень выделяются.

Одна из таких программ, прочно обосновавшаяся на российском ТВ - "Школа злословия" Татьяны Толстой и Авдотьи Смирновой. На мой взгляд, она относится к числу "элитарных" программ, то есть рассчитана на достаточно узкий круг истинных "гурманов" ТВ, поскольку не является очередной развлекательной "жвачкой", но несет в себе довольно оригинальную идею и претендует на некоторый психологизм и даже аналитичность. Аналогов "Школы злословия" в современном телеэфире практически нет. Татьяна Толстая, одна из ведущих данной программы, заметила: "…Смешны рассуждения о том, что мы пытаемся кого-то обличать или высмеивать. Ничего подобного. Мы просто хотим показать человека с новой стороны, с той, с которой, возможно, он неизвестен общественности…"1 Секрет "долголетия" программы (а в российском телеэфире она выходит уже восемь лет) не только в оригинальной идее, но и в харизме, в образе самих ведущих. На мой взгляд, они прекрасно дополняют друг друга, их тандем далеко не случаен, и слово "дуэт" как нельзя более применимо к ним. Да и сам по себе диалог оживляет телеэфир, делает его полифоничным, интересным, красочным. Именно поэтому цель данной работы - на конкретных примерах проанализировать тактику и стратегию ведущих, понять, как они строят разговор с гостями студии, каким образом "выуживают" золотую рыбку откровенных признаний, используют ли они для этого стандартизированные техники, или действуют по ситуации?

Оглавление

- Введение

- Глава 1

- Интервью на телевидении. Интервью как диалогическая речь

- Основные термины компетенция, перформация, коммуникативная цель, коммуникативная тактика, коммуникативная стратегия интервью

- Речевое воздействие и оценка эффективности коммуникации

- Выделенные разными исследователями тактики ведения интервью Глава 2

- Программа Школа злословия. Программа в медиа пространстве. История и концепция программы

- Тактики интервью, используемые ведущими. Оценка эффективности речевого воздействия на собеседника

- Анализ конкретной передачи и оценка полученных результатов. Программа с Дианой Арбениной Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Попова, Татьяна Игоревна. Телевизионное интервью: семантический и прагматический аспекты: диссертация ... доктора филологических наук". Санкт-Петербург, 2004.

2. Вит Н., Харитонова М. "Стимулирование коммуникативных тактик уклонения и противодействия в телеинтервью". Сборник научных статей по философии и филологии. Одесский национальный университет имени И.И.Мечникова. Выпуск 6, 2004.

3. Мальцева Д.А. "Общение как воздействие и диалог". www.lib.csu.ru

4. Беляева Е.А. "Диалог аргументативного типа: когнитивные аспекты; структура, семантика, прагматика (на материале русских и английских текстов и интервью)". Тюмень, 2007. Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук.

5. Любезная Е.В., Попова И.М. "Риторика и ораторское искусство", г. Тамбов, Издательство ТГТУ, 2008.

6. Лукина М.М. "Технология интервью". Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2003.

7. Рождественский Ю.В. "Принципы современной риторики. Глава 4. Современная риторика". Публикация кафедры общего и сравнительно-исторического языкознания факультета филологии МГУ. М., 2006 г.

8. Зарецкая, Е.Н. "Риторика: теория и практика речевой коммуникации". М. : Дело, 1998.

9. Голанова Е.И. "Устный публичный диалог: жанр интервью // Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995)". - 2-е изд. - М.: Школа "Языки русской культуры", 2000.

10. Бахтин М.М. "Проблема речевых жанров". Полное собрание сочинений в семи томах. Т. 5. М., 1997

11. Ким М.Н. Новостная журналистика. Базовый курс. Учебник. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А.

12. Кашкин, В.Б. Введение в теорию коммуникации : учеб. пособие / В.Б. Кашкин. Воронеж : Изд-во Воронеж. гос. тех. ун-та, 2000

13. Золотова Г.А., Онипенко А.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. - М.: Филолог. ф-т МГУ, 1998.

14. Тертычный А.А. Интервью вездесущего лик… //Журналист. 2002.№3

15. Толстая Т., Смирнова А. "Кухня "Школы злословия". М., 2004