Дипломная работа на тему: Новые жанры библиографических пособий

Введение

Со второй половины 1980-х гг. стал чрезвычайно ускоряться темп жизни в мире и стране, изменился, ее ритм.

Вслед за начавшейся перестройкой в экономике, политике, культуре произошли коренные изменения в общественном сознании. Они коснулись жизненных ориентиров, социальных приоритетов, образовательного ценза, отношения к духовным ценностям.

Нового осмысления в связи с этим потребовали функции рекомендательной библиографии, особенно в условиях реформирования системы образования в стране. Если раньше на пути к пополнению своего читательского багажа человек стартовал с определенной, понятной библиографу площадки, которую однотипно формировала школа - начальная, средняя и высшая, профессионально-технические училища и техникумы, то ныне эта площадка размыта обилием различных форм обучения, которые пока еще не подверглись четкой классификации.

Надо учитывать и тот факт, что значительная часть специалистов перешла из интеллектуальных сфер в коммерческие, в частное производство и другие области деятельности, не связанные с необходимостью читать для работы и для поднятия своего интеллектуально-духовного уровня. Изменилась и структура свободного времени людей: все более заметное место в нем занимает использование аудиовизуальных каналов информации. Да и количество свободного времени у всех стало очень разным - у занятой части населения его практически нет, у безработной - слишком много. Все это в целом, конечно, не способствует продуктивной активизации чтения, подрастающее же поколение, к сожалению, все чаще называют нечитающим.(26, С. 574)

Сегодня ключевые позиции в мотивации чтения занимают утилитарные, прагматические цели (обращение к печатным и другим источникам, чтобы получить информацию для дела, выполнения конкретной работы) и эвадистские (уход от трудностей в повседневной жизни в "красивую", увлекательную беллетристику)

Эти особенности нашей современной социокультурной ситуации побуждают книжников, и в их числе создателей рекомендательно-библиографических пособий, искать новые пути к умам и сердцам читателей. Залог их успешного поиска видится в творческой реализации новой методологии работы, в центре которой - личность в триаде "человек - общество - государство".(26, С. 575)

Появление новых пособий было обусловлено, не только читательскими потребностями. Чтобы рекомендательная библиография общественно-политической литературы получила возможность попытаться ответить "на преобладающий читательский интерес, поданным социологов, к истории, психологии, философии, проблемам семьи, воспитания, педагогики, необходимо было кардинальное изменение социально-политической обстановки и связанное с этим кардинальное изменение содержания книгоиздательской политики в стране.

Смена социальной формации дала возможность рекомендательной библиографии (вслед за книгоиздательской практикой, а кое в чем и опережая ее) обратиться к самым востребованным в широкой читательской аудитории темам. Перестройка системы общественно-политических рекомендательно-библиографических пособий связана и с разработкой новых типов пособий, дополняющих проблемно-тематические: популярных библиографических энциклопедий, библиографических антологий, историко-библиографических очерков и других.(5, С. 81)

Прорыв к созданию новаторского типа изданий в сфере рекомендательной библиографии произошел в 80-х годах XX века. Это естественно, потому что "человеческий фактор" в наиболее полном объеме проявляется именно там.

Объектом нашего исследования является система рекомендательных библиографических пособий.

Предмет исследования основы методики библиографирования новых жанров библиографических пособий

Цель исследования - определить состояние рекомендательной библиографии в современном обществе.

Задачи исследования:

- выявить новые жанры библиографических пособий;

- выявить методические особенности новых жанров библиографических пособий;

- выяснить роль рекомендательных библиографических пособий в современном обществе.

- проанализировать некоторые издания новых жанров библиографических пособий

При выполнении работы использовались следующие методы: исторический, анализ литературы по теме, анализ пособий.

Оглавление

- Введение

- Общее представление о жанрах библиографических пособий

- Библиографические пособия для всех групп пользователей

- Библиографические очерки

- Библиографические хрестоматии и антологии

- Библиографические энциклопедии и монографии

- Библиографические пособия в электронной форме

- Рекомендательные библиографические пособия для детей и молодежи

- Общие сведения о пособиях для детей и молодежи

- Рекомендательные библиографические пособия для детей

- Рекомендательные библиографические пособия для молодежи Анализ библиографических пособий

- Русские детские писатели XX века биобиблиографический словарь. - 2-е изд. Испр. И доп. - М. Флинта Наука. - 1998. - 512 с

- Заключение

- Список литературы

Заключение

В конце 80-х годов начали появляться новые жанры рекомендательных библиографических пособий, таких как историко-библиографические очерки, библиографические хрестоматии, антологии монографии, энциклопедии.

Появление новых жанров библиографических пособий совпало с периодом перемен в жизни общества. Создатель рекомендательных пособий все чаще обращаются к ранее запрещенным темам, авторам, источникам.

Изменилась методика составления рекомендательных библиографических пособий, новаторство прослеживается в таких работах как "История государства Российского", "Книги, которые читают все", "Судьбы поэтов серебряного века", "Русские философы", "Зарубежный детектив XX века", "панорама веков. Зарубежная художественная проза от возникновения до XX века".

Особенности новой методики отражены в ряде направлений

1. Ее отличает панорамность отражения литературы и явления которое в литературе освещается (14, с. 285). Пособия раскрывают развитие объекта на протяжении большого промежутка времени, это позволяет составить целостное и всестороннее представление.

2. В пособиях сочетается вторичная информация с первичной которая представлена текстами наиболее значимых публикаций из газет, журналов, или отрывками из книг.

3. Новая методика предполагает комплексность представления документов (14, с. 287). Она позволяет раскрыть разносторонность темы выявить содержательные связи между документами, расширяет кругозор человека. Способствует удовлетворению его познавательных потребностей.

Текстовая часть библиографического издания - указателя, справочника, энциклопедии, характеризующая ряд связанных между собой литературных явлений, дает читателю представление о месте произведения в контексте исторического или современного литературного процесса. Именно поэтому популярные библиографические издания все чаще создаются в расчете на сплошное прочтение.(25, с. 82)

В настоящее время создано много пособий в электронной форме, например указатель "В мире литературных знаний" "Психология для всех", "История России в Рунете". Пособия в электронной форме имеют больше возможностей, чем в печатной. К таким возможностям можно отнести наличие гиперссылок способность к быстрому обновлению. Отрицательным качеством этих пособий является то, что они не используют все возможности техники.

При создании пособий для детей и юношей часто используют новые электронные технологии. Это естественно, так как подрастающее поколение много времени проводит в общении с телевизором компьютером. Одни из самых интересных пособий - для детей программа "Час книги", для молодежи "СD и смотри. Путеводитель по СD". Очень важно при составлении пособий, предназначенных для детей и юношества не забывать что они [пособия] должны содействовать образований воспитанию, обучению формированию личности.

В современных условиях облик рекомендательных библиографических пособий претерпел изменения, но их роль осталась почти без изменений. В рекомендательных пособиях 90-х годов объединились и информационная, и образовательная, и просветительская, и педагогическая (воспитательная) функции. Многие пособия стали выполнять роль учебников и книг для чтения. рекомендательные библиографические пособия способствуют образованию, самообразованию, воспитанию, просвещению и культуре. Они организуют процесс чтения, формируют у читателей социально значимые интересы, расширяют кругозор.

В рекомендательной библиографии и руководстве чтением на первое место вышел принцип популяризации, вследствие чего произошли большие изменения в жанровом составе рекомендательных библиографических пособий. Рекомендательной литературная библиография сблизилась с популярным литературоведением. Увеличилась роль анализа литературного произведения. В рекомендательных пособиях; преобладающими стали сопоставления различных точек зрения на одно литературное явление. Исчезла строгая адресность пособий определенному потребителю литературно-художественной и литературоведческой информации. Проявилась тенденция самодостаточности рекомендательного библиографического пособия; происходит заимствование рекомендательно-библиографических методов представления информации популярным литературоведением.(43, С. 24)

Рекомендательные библиографические пособия постоянно развиваются, совершенствуются, обновляются. В скором времени появятся новые пособия со своими особенностями и возможностями.

Список литературы

1. Бавин, С.П. Антология библиографическая / С.П. Бавин // Библиотечная энциклопедия. - М.: Пашков дом, 2007. - С. 39.

2. Бавин, С.П. Библиографический очерк / С.П. Бавин // Библиотечная энциклопедия. - М.: Пашков дом, 2007. - С.101.

3. Бавин, С.П. Вымысел и реальность в популярной библиографии / С.П. Бавин // Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2001. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 11). - С. 47-52.

4. Бавин, С.П. Информация для всех средствами рекомендательной библиографии: книги или информация о книгах / С.П. Бавин // Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2007. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 15). - С. 13-40.

5. Бавин, С.П. Очерки новейшей истории рекомендательной библиографии ГБЛ / РГБ : монография / С. П. Бавин; РГБ НИО Библиографии. - М. : Пашков дом, 2006. - 280 с.

6. Бавин, С.П. Популярная библиографическая энциклопедия / С.П. Бавин. - Библиотечная энциклопедия. - М.: Пашков дом, 2007. - С. 811

7. Бавин, С.П. Путеводитель по книгам / С.П. Бавин, А.Э. Мильчин // Библиотечная энциклопедия. - М.: Пашков дом, 2007. - С. 843.

8. Бавин, С.П. Рекомендательная библиография Российской государственной библиотеки на рубеже веков: естественно-научный комплекс / С.П. Бавин // Мир библиографии. - 2006. - № 6 - С. 31-39.

9. Бавин, С.П. Рекомендательная библиография Российской государственной библиотеки на рубеже веков: общественно-политический комплекс / С.П. Бавин // Мир библиографии. - 2006. - № 4. - С. 41-49.

10. Бавин, С.П. Рекомендательная библиография Российской государственной библиотеки на рубеже веков: эстетический комплекс / С.П. Бавин // Мир библиографии. - 2006. - № 1. - С. 29-40.

11. Бавин, С.П. Рекомендательная библиография РГБ на рубеже веков: эстетический комплекс / С.П. Бавин // Мир библиографии. - 2006. - № 2. - С. 21-31.

12. Барышева, О.В. Библиография в эпоху электронных коммуникаций / О.В. Барышева, Д.С. Гиляревский // Библиография. - 1999. - № 2. - 3-13.

13. Вохрышева, М.Г. Теория библиографии: учеб. Пособие / М.Г. Вохрышева. - Самара: СГАКИ, 2004. - 368 с.

14. Ганзикова, Г. С. Рекомендации на сайтах детских библиотек / Г. С. Ганзикова // Мир библиографии. - № 2. - 2007. - С. 23 - 27.

15. Гопман, В. Л. Очень своевременный справочник / В. Л. Гопман // Библиография. - 2001. - № 3. - С. 152 - 154.

16. Горбунов, А.М. Библиографическая закладка / А.М. Горбунов // Библиотечная энциклопедия. - М.: Пашков дом, 2007. - С.90.

17. ГОСТ 7.0-99 Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения. - Введ. 2000-01-01 // Стандарты по библиотечному делу / Т.В. Захарчук (и др.). - СПб.: Профессия, 2000. - 11 - 32. - (Серия Библиотека).

18. Гречихин, А.А. Общая библиография: учебник / А.А. Гречихин. - М.: МГУП, 2000, 588 с.

19.Грузинова, Л. Б. Рекомендательные информационно-библиографические ресурсы для детей и юношества / Л. Б. Грузинова, А. В. Митрофанова. - Библиография. - 2005. - № 5. - С. 48 - 62.

20. Давыдова, М. И. В мире художественной литературы / М. И. Давыдова // Мир библиогр. - 1999. - № 4. - С. 71 - 74.

21. Давыдова, М. И. В мире художественной литературы / М. И. Давыдова // Мир библиогр. - 1999. - № 5. - С. 80 - 85.

22. Давыдова, М.И. Сохранить целостность - и множить каналы распространения / М.И. Давыдова // Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2001. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 11). - С. 40-46.

23. Диомидова, Г.Н. Библиография: Общий курс: учебник / Г.Н. Диомидова. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Книжная палата, 1991. - 240, (2) с.

24. Диомидова, Г.Н. Библиографоведение: учебник / Г.Н. Диомидова. - СПб.: Профессия. - 2002. - 288 с.. - (Серия Библиотека).

25. Добрынина Н.Е. Рекомендательно-библиографическая деятельность: миссия, предназначение и роль / Н.Е. Добрынина // Библиография. - 2007. - №1. - С 28-37.

26. Добрынина, Н.Е. Рекомендательная библиография и ее читатель / Н.Е. Добрынина // Российское библиографоведение: Итоги и перспективы: сборник научных статей / Сост. Т.Ф. Лиховид. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. - С. 556-581.

27. Забелышинская, С.И. Рекомендательная библиография для молодежи: ситуация, специфика, варианты развития / С.И. Забелышинская // Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2007. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 15). - С. 41-48.

28. Инягина, А.Л. Рекомендательная библиография как фактор влияния на чтение юношества / А.Л. Инягина. // Библиография. - 2007. - №4. - С. 46-49.

29. Каленова, О. В. Наши читатели - дети и взрослые / О. В. Каленова // Мир библиографии. - 2008. - № 3. - С. 18 - 21.

30. Левин, Г.Л. Библиографическое пособие / Г.Л. Левин // Библиотечная энциклопедия. - М.: Пашков дом, 2007. - С. 109-110

31. Моргенштерн, И.Г. Общее библиографоведение: учеб. пособ. / ЧГАКИ; И.Г. Моргенштерн; Ред. Г.В. Михеева. - СПб.: Профессия, 2005. - 208 с. - (серия Библиотека)

32. Моргенштерн, И.Г. Рекомендательная или популярная / И.Г. Моргенштерн // Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2001. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 11). - С. 33-39.

33. Панкова, Е. В. Электронное библиографическое пособие : практическое руководство для библиотечных работников / Е. В. Панкова, Л. С. Беркутова. - М. : Форум, 2008. - 128 с.

34. Пантюхова, Т.В. Школьная жизнь рекомендательной библиографии / Т.В. Пантюхова // Библиография. - 2006. - №6. - С. 68-70.

35. Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2001. - 178 с. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 11).

36. Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2007. - 168 с. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 15).

37. Рязанова, М.Г Пермские дайджесты: поиск тематики и формы / М.Г. Рязанова // Библиография. - 2003. - №5. - С. 35-40.

38. Савельева, Н. П. Действенная помощь в выборе профессии / Н. П. Савельева. - Мир библиографии. - 2008. - С. 29 - 31.

39. Скуридина, Ю. Если не рассказывать сказки… / Ю. Скуридина // Библиополе. - 2007. - № 11. - С. 32 - 36.

40. Справочник библиографа [Текст] / Ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минина. - СПб.: Профессия, 2005. - 227, [1] с.

42. Суминова, Т.Н. К проблеме жара энциклопедии в рекомендательной библиографии // Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2001. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 11). - С. 62-72.

43. Тимощенкова, Г.А. Популярная библиография: Размышления читателя / Г.А. Тимощенкова // Мир библиографии. - 1999. - № 1 - С. 12-15.

44. Токмакова, Л. Т. Многообразие рекомендаций в помощь семейному чтению / Л. Т, Токмакова // Мир библиографии. - 2008. - № 5. - С. 9 - 13.

45. Томашева, Е.Н. Рекомендательная библиография для детей в современных условиях / Е.Н. Томашева // Рекомендательная библиография и библиотечная практика: сборник статей. - М.: Пашков дом, 2007. - (Вопросы библиографоведения / РГБ, НИО библиографии; вып. 15). - С. 69-81.

46. Урусова, М. Н. Литературная рекомендательная библиография и популярное литературоведение / М. Н, Урусова. - Мир Библиогр. - 2000. - № 5. - С. 23 - 26.

47. Фокеев, В.А Библиография: теоретико-методологическое основание: учеб пособие / В.А Фокеев; ред. ГВ Михеева. - СПб.: Профессия, 2006. - 352 с.