Решение задач на тему: Психологические аспекты проблемы адаптации осужденных в условиях лишения свободы .1 общее понятие

Введение

осужденный адаптационный свобода лишение

Одним из приоритетных направлений деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы является психологическое обеспечение работы с осужденными. В Концепции развития психологической службы поставлены следующие конкретные задачи: оказание психологической помощи осужденным в период их адаптации к условиям изоляции, социальной среды и режима содержания; разработка рекомендаций по индивидуализации процесса их исправления и ресоциализации [47, с.98].

Отбывание наказания в виде лишения свободы неизбежно влечет за собой существенные личностные изменения в мотивационной сфере, связанные с переоценкой установок, ценностных ориентации, убеждений и т.д. Все эти изменения предопределяют приспособление осужденного к новым правилам и нормам, условиям жизни.

Таким образом, с момента прибытия в исправительное учреждение осужденный переживает сложный период адаптации, включающий физиологические, психологические и социально-психологические механизмы. Данный процесс во многом зависит от особенностей интересов, идеалов, убеждений, жизненных планов, сложившейся системы отношений личности осужденного, т.е. подструктур направленности личности, определяющих предпочтение сфер жизнедеятельности и линию поведения в условиях отбывания наказания, что представляет теоретическую и практическую значимость для исправления и ресоциализации осужденных.

Процесс адаптации осужденных, определяемый особенностями мотивационных подструктур направленности личности, в конечном счете, определяет позитивную или негативную адаптацию в местах лишения свободы. При позитивной адаптации осужденный включается в группы положительной направленности, адаптируется к требованиям режима, участвует в общественных организациях колонии, отряда, бригады. В этом случае можно полагать, что у него проявляются и закрепляются положительные интересы, стремления, убеждения, отношения, цели и жизненные планы. При негативной адаптации осужденный входит в группы отрицательной или неустойчивой направленности, что способствует углублению и закреплению криминальной ориентации личности. Таким образом, сложившиеся у осужденных мотивационные подструктуры предполагают ту или иную их адаптацию в исправительном учреждении.

Научные исследования в отечественной (В.Ф. Пирожков, А.И. Папкин, В.И. Поздняков и др.) и зарубежной психологии (В. Франкл и др.) показывают, что первоначальный период адаптации в исправительном учреждении для осужденных является наиболее сложным. На этом этапе осужденные сталкиваются с многочисленными трудностями, новыми требованиями к их поведению и поступкам. В этот период у осужденных формируется определенное отношение к режиму, представителям администрации, конкретным осужденным и группам осужденных, вырабатывается стратегия поведения отбывания наказания в исправительном учреждении.

Система психологического сопровождения этой категории лиц, включающая диагностику и коррекцию мотивационной сферы, позволяет позитивно развивать процесс адаптации осужденных к условиям исправительного учреждения, осужденным и к персоналу.

Таким образом, все это обусловило тему дипломного исследования "Социально-психологическая адаптация личности осужденного в местах лишения свободы".

Цель исследования - выявление особенностей социально-психологической адаптации осужденных к условиям исправительного учреждения. Исследование проводилось на основе статистических данных, предоставленных СИЗО №6 г. Барановичи. В исследовании приняли участие 50 осужденных в возрасте от 18 до 55 лет.

Задачи исследования:

. Провести научно-теоретический анализ отечественных и зарубежных источников в психологической науке и юридической практике. Выявить основные концептуальные подходы к понятию "адаптация осужденных в исправительных учреждениях".

.Изучить особенности социально-психологической адаптации и психических реакций у лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы.

. Выделить и обосновать наличие объективных и субъективных факторов, порождающих психологические переживания у лиц, находящихся в местах лишения свободы.

Объектом исследования являются психологические адаптационные состояния осужденных в местах лишения свободы.

Предметом исследования выступает динамика социально- психологической адаптации осужденных к условиям исправительного учреждения.

В качестве методологических основ исследования осужденных в период адаптации к условиям исправительного учреждения использовались следующие конкретные методики: методика диагностики социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.Даймонда; методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона; методика диагностики психических состояний Г.Айзенка.

Выдвигаемая гипотеза по изучаемой проблеме сформулирована следующим образом: на положительную динамику социально-психологической адаптации осужденных влияют следующие факторы: психологические особенности переживания одиночества; возраст осужденного; продолжительность пребывания в местах лишения свободы и опыт изоляции от общества.

Научная новизна дипломного исследования состоит в комплексном исследовании динамики осужденных в процессе адаптации в исправительном учреждении, что позволяло прогнозировать развитие личности осужденного. Интерес к данной работе объясняется, прежде всего, недостаточностью эмпирических данных в сфере описания особенностей психологических адаптационных состояний осужденных в местах лишения свободы.

Предложенная психодиагностическая методика позволила выделить типы осужденных по процессу адаптации их личности в местах лишения свободы, а также предложить практические рекомендации психологам по адаптации осужденных к условиям лишения свободы.

Глава 1

Психологические аспекты проблемы адаптации осужденных в условиях лишения свободы

.1 Общее понятие социальной и психологической адаптации

Адаптация - это динамический процесс, благодаря которому подвижные системы живых организмов, несмотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития и продолжения рода. Именно механизм адаптации, выработанный в результате длительной эволюции, обеспечивает возможность существования организма в постоянно меняющихся условиях среды.

Психическую адаптацию рассматривают как результат деятельности целостной самоуправляемой системы, подчеркивая при этом ее системную организацию. Но при таком рассмотрении картина остается неполной. Необходимо включить в формулировку понятие потребности. Максимально возможное удовлетворение актуальных потребностей является, таким образом, важным критерием эффективности адаптационного оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности. И этот процесс позволяет индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время соответствие максимальной деятельности человека, его поведения, требованиям среды.

Психическая адаптация является сплошным процессом, который, наряду с собственно психической адаптацией, то есть поддержанием психического гомеостаза, включает в себя еще два аспекта: а) оптимизацию постоянного воздействия индивидуума с окружением; б) установление адекватного соответствия между психическими и физиологическими характеристиками.

Психологическая помощь осужденным, отбывающим наказание в исправительных учреждениях, оказывается при адаптации к условиям содержания, в преодолении конфликтов, нормализации психического состояния и нейтрализации отрицательных установок личности.

Психологическая помощь осужденным оказывается квалифицированными психологами, причем осужденный, имеет право на экстренную психологическую помощь. Экстренная психологическая помощь может быть установлена в том порядке, в котором установлено получение юридической помощи.

Изучение адаптационных процессов тесно связано с представлениями об эмоциональном напряжении и стрессе. Это послужило основанием для определения стресса как неспецифической реакции организма на предъявляемые ему требования, и рассмотрение его как общего адаптационного синдрома.

Известный зарубежный психолог Ганс Селье, основоположник западного учения о стрессах и нервных расстройствах, определил следующие стадии стресса как процесса:

)непосредственная реакция на воздействие, так называемая стадия тревоги;

)максимально эффективная адаптация, т.е. стадия резистентности;

)нарушение адаптационного процесса, т.е. стадия истощения [50, с.162].

В широком смысле эти стадии характерны для любого адаптационного процесса.

Многие ученые, занимавшиеся исследованием проблем осужденных, использовали разную терминологию, обозначая по сути одни и те же проблемы. Такие понятия как: реабилитация, социальная реабилитация, ресоциализация, социализация, социальная адаптация, реадаптация - все они, исходя из этиологии, имеют разное значение, но все ученые вкладывают в них смысл - помощь осужденным лицам, а затем и освобожденным от наказания в установлении социально полезных связей[20, с.9].

Чтобы определить какое же понятие более подходит для определения процесса решения проблем осужденных нужно определить сами эти проблемы. Это юридическая проблема, связанная с адаптацией в местах лишения свободы в связи с осуждением, и социально-психологическая проблема, связанная с установлением нормальных, связей с социальным окружением со стороны других осужденных и со стороны работников правоохранительных органов.

Понятие реабилитация определяется как - восстановление в правах. По законодательству - реабилитацией лица, которое привлекалось в качестве обвиняемого, или было признано виновным по приговору суда или подвергалось административно-правовому взысканию, считается вынесение оправдательного приговора при пересмотре уголовного дела за отсутствием события преступления, за отсутствием состава преступления или за недоказанностью участия в совершении преступления, а также постановление о прекращении дела об административном правонарушении [27, с.19]. То есть реабилитация означает отрицание факта нарушения права, следовательно, применяется к лицам, в отношении которых делопроизводство велось по ошибке. А значит, реабилитация влечет за собой полное восстановление доброго имени, репутации, а также восстановление реабилитированного во всех его прежних правах.

Конечно лицо, незаконно осужденное, отбывшее частично или полностью наказание, столкнется с проблемами общими для всех осужденных, и тоже будет нуждаться в их решении. Человек будет нуждаться в восстановлении ранее существовавших нормальных социально-полезных связей, которые были утрачены в связи с изоляцией от общества. Здесь, скорее всего речь будет идти о социальной реабилитации.

Социальная реабилитация - комплекс мер, направленных на восстановление разрушенных или утраченных индивидом общественных связей и отношений вследствие изменения социального статуса, девиантного поведения личности [62, с.157]. Эти меры осуществляются со стороны различных социальных служб. Для лиц неправомерно подвергнутых наказанию термин социальная реабилитация достаточно применим.

Дело в том, что у большинства преступников до осуждения не существовало нормальных социально-полезных связей. Они ограничивались только связями внутри девиантных групп и общностей, начиная с семьи преступников или алкоголиков и заканчивая криминогенным районом. Для детей выросших в таких условиях процесс социализации проходил в рамках девиантной субкультуры, а значит, он не имеет понятия об общечеловеческих ценностях и нормах. Таким образом, о процессе восстановления прежних социальных связей не может быть и речи. Здесь речь идет о ресоциализации, т. е. "о процессе повторного вживания бывшего преступника в систему представлений о ценностях, существующих в обществе"[62, с.193].

Так или иначе, становление социально-полезных связей, восстановление в правах проходит через процесс социальной адаптации. То есть человек должен приспособиться к условиям общества.

Термин "адаптация" пришел в гуманитарные науки из естествознания, где понимался как "процесс приспособления строения и функций организмов или особей, популяций, видов, и их органов к условиям среды". В общественных науках социальная адаптация - процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды; вид взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой [29, с.376]. Этот же источник дает понятие реадаптации как "восстановление адаптационных способностей". Человек в любом случае адаптируется к условиям существования, но в силу физиологических особенностей у разных людей этот процесс идет по-разному. Поэтому следует рассматривать реадаптацию, как адаптацию к новым условиям.

В адаптации можно выделить два вида - социальную и психологическую. Первая заключается в том, что в новых условиях человек подбирает виды деятельности, которые облегчают приспособление. Кроме того, и в заключении действуют обычные стимулы. Человек может утешать себя тем, что он не хуже других, что есть такие осужденные, положение которых намного ужаснее. У него может быть престижная в среде заключенных работа. Он может пользоваться уважением товарищей и администрации. Правда, это первенство среди отвергнутых лиц обществом. Среди заключенных, особенно тех, кто относится к неформальным лидерам, немало желающих доказать преимущества жизни среди таких себе же подобных. Они считают, что справедливости больше среди тех, кто отторгнут обществом, нежели в самом обществе. Их поведение можно объяснить словами Юлия Цезаря: "лучше быть первым в деревне, чем вторым в Риме". Однако и у них все помыслы сосредоточены на свободе. Честолюбие, удовлетворяемое за счет собственного сообщества, помогает выжить. Но оно не помогает забыть о свободе. Поэтому социально адаптированных осужденных меньше, чем адаптированных психологически[46, с.94].

Психологическая адаптация связана с выработкой психологических защит. Самая простая психологическая защита или наиболее распространенная из них - признание приговора в отношении собственного преступления несправедливым. Ведь почти девяносто процентов заключенных считают приговор несправедливым. Кто-то доказывает, что он вообще не совершал преступного деяния. Другие убеждены, что совершили только часть из перечисленного в приговоре. Третьи, которых большинство, считают, что наказаны слишком сурово: для кары, исправления достаточен меньший срок. Но как бы там ни было, отношение к приговору как к несправедливому помогает самооправданию.

В стабильных социальных условиях осужденные, сколько бы ни укоряли они общественные порядки в несправедливости, вынуждены признать, что большинство людей живет честно, воздерживаются от совершения преступлений не только из страха перед наказанием. Стремительно разрушаются внутренние запреты, удерживающие от насилия. "Если Бога нет, значит все можно", - говорил один из героев Достоевского. "Обесценились общественные идеалы. Обесценился человек как необходимая составная частица общества. Следовательно, его можно захватить, ему можно угрожать, его жизнью можно распорядиться как средством ради собственного освобождения. Что проку доказывать осужденному безнравственность его поступка! Все общество безнравственно, все должны каяться", - ответит он[57, с.329].

Существует другой способ психологической защиты, когда человек вытесняет из собственной памяти, раздражающие его воспоминания. Осужденные прибегают чаще всего к такому приему: они подогревают те воспоминания, которые связаны с, безусловно, хорошим - детством, друзьями, службой в армии. Вообще преступление как бы рассекает жизнь человека на две несращиваемые части: до того и после. "Если бы я мог начать жизнь сначала! Сделал бы все, чтобы не очутиться в лагере", - подобную фразу можно встретить едва ли не в каждом втором доверительном разговоре.

В заключение человек вспоминает всю свою жизнь, но память работает избирательно: помогает отсеять плохое и оставить только светлое. А если хорошего было немного, то выручает фантазия: каждый добрый эпизод, каждая деталь сильно преувеличиваются и наполняются таким немыслимо замечательным содержанием, что слушатели невольно диву даются. Возникают целые легенды о прошлом, в которых можно укрыться от тяжкого настоящего. Часто в центре легенды - яркий образ матери, неважно, что зачастую он вовсе не совпадает с действительным. Обязательно присутствует в легенде и любимая девушка, хотя многие были осуждены гораздо раньше, чем пришла первая любовь. Надо видеть с каким тщанием и бережностью хранят осужденные письма от матерей, знакомых или любимых девушек, друзей, как часто они их перечитывают[54, с.24].

Пусть они продиктованы "их" правдой, "их" пониманием справедливости. Но отмахнуться от них нельзя. Есть еще факты, которые красноречиво говорят, что осужденные вопиют о помощи.

Социальная адаптация осужденных во многом предопределена реабилитационным подходом к ним, который включает в себя комплекс психологических, воспитательных, профилактических, юридических и медицинских мер, направленных на восстановление личностного и социального статуса осужденного, его индивидуальной и общественной ценности, нарушенных функций организма и трудоспособности.

В этих условиях необходима стройная система, силы, средства и механизмы, которые должны быть направлены, прежде всего, на выявление лиц с отклонениями в поведении и трудностями адаптации, с целью коррекции их индивидуального и группового поведения, а также прогнозирования и предупреждения негативных явлений в исправительном учреждении. Учитывая основные личностные черты осужденного и параметры структуры его личности, в учреждении выбирают необходимые для воздействия средства и приемы.

Все это обеспечивается благодаря комплексной программе изучения психологической структуры человека, в которой важнейшими средствами для решения прогностических задач является: индивидуальные беседы, информация из различных источников, в том числе от родственников, из приговора суда, переписки, данных исследований, полученные с помощью специальных социологических и психологических методик.

Психологическое понимание адаптации сводится к установлению состояния равновесия субъекта и среды, их взаимного воздействия. Адаптация обеспечивает равновесие между воздействием организма на среду и ее обратным воздействием или, что одно и то же, равновесие во взаимодействиях субъекта и объекта [8, с.351].

Социальная адаптация предполагает взаимодействие личности и социальной среды в процессе их общественного функционирования. Адаптация человека на социальном уровне приобретает двусторонний характер: с одной стороны, она включает изменение социальных функций, необходимых для удовлетворения требований окружающей среды, с другой - под его воздействием происходит изменение самой среды [8, с.254].

Адаптация личности как способ включения ее в систему норм, социальных и моральных ценностей неразрывно связана с правовой культурой, с пониманием существующих в обществе политических, нравственных, правовых явлений, с усвоением предписаний политических, нравственных и правовых норм в качестве собственных жизненных установок.

Правовая культура достигается путем организации и осуществления правового воспитания, в котором социально-психологическим процессам формирования правовых взглядов, идей, убеждений, чувств, настроений принадлежит важная роль. Правовое воспитание охватывает одновременно правовое образование и обучение, формирование убеждений, привычек правового поведения и социально-правовой активности.

Достижение соответствия потребностей и устремлений личности целям и задачам общества обусловливает прогрессивный характер социальной адаптации. Главная особенность адаптации заключается в том, что взаимоотношения индивида и общества должны носить характер осознанного и свободного подчинения личности социально-правовым нормам и ценностям.

Итак, существует два вида адаптации: социальная и психологическая. Социальная адаптация, по сути, означает установление нормальных, социально полезных отношений, социальную реабилитацию гражданина. Психологическая адаптация - это усвоение субъектом стандартов поведения и ценностных ориентаций. Психологическая адаптация неразрывно связана с социальной адаптацией, которая одновременно является и условием, и показателем ее успешности. Поэтому социальную и психологическую адаптацию следует рассматривать в их неразрывном единстве. Однако возможны и такие ситуации, когда указанные два вида адаптации не совмещаются, то есть человека хорошо приняли в бытовом окружении: его семья, родственники, знакомые, но его не принимают на работу[13, с.143].

Социальная и психологическая адаптация в социологической и философской литературе рассматривается на различных уровнях: а) общества в целом, т.е. в масштабе макросреды; б) социальной группы, т.е. в масштабе микросреды; в) индивида, т.е. это внутриличностная адаптация[8, с.296].

Вывод о существовании адаптации личности на уровне общества не получил общего признания среди специалистов. Скорее всего, имеет смысл говорить об адаптации личности в масштабе общества, т.е. макросреды. Человек может усвоить и использовать образцы и шаблоны поведения и деятельности, характерные для конкретной общности или группы, ближайшего социального окружения, и в то же время не может достичь органического единства с макросредой, т.е. обществом, не интегрироваться с ней.

Выделение социальной и психологической адаптации личности на уровне социальной группы, т.е. коллектива - микросреды, является общепризнанным. Адаптация личности в социальной группе представляет собой ее самоопределение, обеспечение прочности "врастания" человека в данную группу или коллектив. В процессе коллективной деятельности и общения человек утверждает свою индивидуальность и вместе с тем, в известной мере, интегрируется с группой. Однако при этом конфликт с обществом не допускается, лицо воздерживается от нарушения правовых норм хотя бы под страхом наказания.

Неадаптированность личности может привести к возникновению конфликтных ситуаций.

Социальная неадекватность может быть результатом определенного несоответствия уровня притязаний как уровню объективных возможностей группы ближайшего окружения, так и субъективным данным, индивидуальным способностям личности.

Социально-психологическим содержанием социальной адаптации являются сближение целей и ценностных ориентаций среды и входящего в нее индивида, усвоение им норм, традиций, осознание социального статуса и связанного с ним ролевого поведения.

Следует указать на необходимость выработки у осужденных в процессе исполнения и отбывания наказания адаптационных знаний и личностных качеств, облегчающих впоследствии их социальную адаптацию. Социальная адаптация осужденных в виде лишения или ограничения свободы в значительной мере зависит от пластичности личности, ее желания приобщиться к честной трудовой жизни. При подготовке осужденного лица к освобождению важно также создать для этого объективные предпосылки: поиск подходящего места жительства и работы, завязывание полезных знакомств.

Таким образом, при оценке успешности протекания такого сложного социального процесса, как социальная адаптация, в ходе которого изменяется не только духовный облик, но и поведение судимого лица, необходимо учитывать объективные и субъективные показатели.

Объективные критерии фиксируют внешние признаки: примерное поведение, честное отношение к труду, точное и неуклонное выполнение требований законов и правил, участие в общественной жизни трудового коллектива.

Субъективные критерии социальной адаптации осужденных характеризуют степень осознанности личностью необходимости поведения, адекватного ожиданиям-требованиям общества, удовлетворенности новыми социальными ролями, желания добиться осуществления намеченных планов и выражаются в позитивном отношении к трудовому коллективу, отдельным его членам, семье.

Итак, указанные критерии можно использовать для определения уровня протекания социально-психологической адаптации, выявления обстоятельств, тормозящих или, наоборот, благоприятно влияющих на нее.

Оглавление

- Введение

- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ОСУЖДЕННЫХ В УСЛОВИЯХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ .1 Общее понятие социальной и психологической адаптации

- Осужденные и их адаптационный процесс в местах лишения свободы

- Особенность исполнения наказания в виде лишения свободы в отношении осужденной личности ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

- ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИОННЫХ СОСТОЯНИЙ ОСУЖДЕННЫХ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА, ВРЕМЕНИ НАХОЖДЕНИЯ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ .1 Психологические переживания одиночества, стресса тревоги как адаптационные состояния осужденных в местах лишения свободы

- Анализ детерминант одиночества с различными психологическими показателями адаптации осужденных ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

- Заключение

- Список использованных источников

- Приложения

Заключение

В ходе исследования теоретическая значимость выполненной работы заключается в том, что она раскрывает содержание социально-психологической адаптации осужденных в местах лишения свободы, что и позволяет сделать следующие выводы:

При оценке успешности протекания такого сложного социального процесса, как социальная адаптация, в ходе которого изменяется не только духовный облик, но и поведение судимого лица, необходимо учитывать объективные и субъективные показатели.

Объективные критерии фиксируют внешние признаки: примерное поведение, честное отношение к труду, точное и неуклонное выполнение требований законов и правил, участие в общественной жизни трудового коллектива.

Субъективные критерии социальной адаптации осужденных характеризуют степень осознанности личностью необходимости поведения, адекватного ожиданиям-требованиям общества, удовлетворенности новыми социальными ролями, желания добиться осуществления намеченных планов и выражаются в позитивном отношении к трудовому коллективу, отдельным его членам, семье.

Итак, указанные критерии можно использовать для определения уровня протекания социально-психологической адаптации, выявления обстоятельств, тормозящих или, наоборот, благоприятно влияющих на нее.

Сам процесс создания коллектива осужденных сопровождается постоянным изучением каждого из членов, продолжением отбора и изменением этих групп, что благоприятно влияет на адаптационный процесс, на установление относительно нормальных отношений между осужденными.

Лишение свободы во всех случаях должно быть лишением свободы, т.е. лишением свободы передвижения и выбора места жительства, но не лишением нормальных гигиенических условий, нормальной пищи, возможностей интеллектуального и эстетического развития.

Рассмотренные виды наказаний оказывают исправительное воздействие на осужденных. Эти воздействия состоят из труда, обучения, профессиональной подготовки, а также из карательных мер в виде штрафа, конфискации и прочее. Все это должно формировать у личности уважительное отношение к человеку, труду, правилам и традициям человеческого общежития.

Для уголовно-исполнительного законодательства реально выполнимыми целями выступают исправление осужденных и предупреждение совершения новых преступлений.

Практическая значимость выполненной работы заключается в том, что она раскрывает взаимосвязь адаптационных состояний осужденных в исправительных учреждениях.

Проведенное исследование детерминант переживания одиночества в местах лишения свободы позволило сделать следующие основные выводы.

Многие авторы, занимающиеся исследованиями, посвященными пенитенциарной и юридической психологии, сходятся во мнении о влиянии возрастных особенностей, времени нахождения в исправительном учреждении и наличия ранней судимости на особенности психических реакций и социально-психологическую адаптацию у лиц, отбывающих наказание.

Вне зависимости от возраста места лишения свободы создают эмоциональный дискомфорт. Однако наиболее быстро адаптируются к этим условиям осужденные в возрасте 18-20 лет, сохраняя при этом навыки адаптации к условиям гражданского общества, а наименее адаптируемы осужденные в возрасте 41-45 и старше 45 лет. А в возрастных категориях после 35 лет наиболее выражены непринятие других, внутренний контроль. Осужденными данных возрастных групп наиболее остро переживается одиночество и что, возможно, приводит к тому, что после 45 происходит отвержение всякого рода неблагоприятных психологических состояний, связанных с отбыванием восприимчивы к данным условиям, что связано с переоценкой жизненных стереотипов; им свойственна активность низкая, и как следствие пассивное приспособление к условиям изоляции.

Полученные результаты корреляционного анализа позволяют говорить о том, что ощущение одиночества оказывает влияние на неэффективное приспособление к местам лишения свободы, вызывает негативные эмоциональные переживания, уход от трудностей, неуверенность в себе, тревогу, приводят к различным стрессам. Причем это влияние в разных возрастных группах характеризуется по-разному.

Места лишения для ранее судимых лиц более привычны и их психические процессы вписываются в рамки нормы, поэтому их можно условно назвать максимально защищенными от одиночества. У впервые осужденных испытуемых, для которых условия изоляции являются непривычными, активность больше связана со спецификой внутреннего состояния.

Результаты показали, что для впервые осужденных одиночество связано с невозможностью освободиться от влияния других людей, недостатком собственных убеждений, уходом от трудностей. Учитывая это можно также сделать вывод, что с каждой последующей судимостью человеком приобретаются навыки адаптации к условиям лишения свободы, вследствие чего и состояние одиночества не имеет не значимых и достоверных корреляций с депрессией.

У осужденных, отбывающих наказание 1/3 срока, происходит адаптация к непривычным условиям лишения свободы, поэтому активность преимущественно носит приспособительный характер и обусловлена спецификой внутренних состояний непосредственно в момент действия. Однако на данной стадии отбывания наказания сохраняются навыки социально-психологической адаптации к условиям гражданского общества. В группе осужденных, отбывающих наказание 2/3 срока, диагностируются уход от трудностей, сверхнормативная активность, выражающаяся в стремлении индивида не только повысить официальные требования к условиям лишения свободы, но самим соответствовать им. Субъективное ощущение одиночества у осужденных, отбывающих 3/3 срока, обусловлено личностными особенностями осужденных с одной стороны, а с другой, тем, что осужденные готовятся к освобождению из исправительного учреждения, поэтому активность носит надситуативный характер, характеризующийся тем, что осужденные ставят избыточные цели с точки зрения условий отбывания наказания.

Анализ результатов показал, что у осужденных, отбывающих наказание 3/3 срока, состояние одиночества обусловлено только особенностями социально-психологической адаптации и необходимостью преодоления внешних и внутренних противоречий. Во всех группах испытуемых одиночество коррелирует с чувством превосходства, лидерством, тревожностью и неуверенностью в себе. Состояние одиночества у осужденных, отбывающих наказание 1/3 и 2/3 срока, коррелирует в равной степени неудовлетворенностью своими социальными связями, негативизмом, сопровождаемыми депрессией. Состояние одиночества обусловлено спецификой внутренних состояний непосредственно в момент действия.

Таким образом, проведенное эмпирическое исследование позволяет сделать вывод о том, что на положительную динамику социально-психологической адаптации осужденных в местах лишения свободы влияют многие факторы: психологические переживания одиночества; возраст осужденного; продолжительность пребывания в местах лишения свободы и опыт изоляции, что является подтверждением выдвинутой выше гипотезы.

Подобного рода исследования представляют интерес для работников исправительно-трудовых учреждений.

В данной работе рассмотрена лишь часть социально-психологических проблем, связанных с адаптацией осужденных в местах лишения свободы. Проблема, по нашему убеждению, имеет большое значение для дальнейшего развития юридической и пенитенциарной психологии, как в теоретическом, так и в прикладном плане. Она требует дальнейших детальных исследований.

Список литературы

.Александровский, Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация / Ю.А.Александровский. - М., 1976. - 567 с.

. Аминев, Г.А. Инструментарий пенитенциарного психолога / Г.А.Аминев. - Уфа, 1997. - 168 с.

.Анастази, А., Урбина, С.Психологическое тестирование / А.Анастази, С.Урбина. - СПб.: Питер, 2002. - 256 с.

.Антонян, Ю.М., Бородин, С.В. Преступность и психические аномалии / Ю.М.Антонян, С.В.Бородин. - М., 1987. - 223 с.

.Антонян, Ю.М., Гульдан, В.В.Криминальная патопсихология / М.Антонян, В.В.Гульдан. - М., 1991. - 298 с.

.Асмолов, А.Г. Личность как предмет психологического исследования / А.Г.Асмолов. - МГУ, 1984. - 168 с.

.Беличева, С.А. Основы превентивной психологии / С.А.Беличева. - М., 1993. - 95 с.

.Березин, Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б.Березин. - Л., 1988. - 454 с.

.Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф.Бурлачук, С.М.Морозов. - СПб.: Питер, 1999. - 386с.

.Васильев, В.Л. Правовая культура и экономические процессы в современной России; под ред. А.И. Долговой.- М., 1999.- 165 с.

.Васильев, В.Л. Юридическая психология / В.Л.Васильев.- Л., 1974. - 643 с.

.Васильев, В.Л. Юридическая психология / В.Л.Васильев. - СПб., 2005. - 652 с.

.Василюк, Ф.Е. Психология переживания / Ф.Е.Василюк. - М., 1984.- 368 с.

.Гернет, М.Н. В тюрьме. Очерки тюремной психологии / М.Н.Гернет. - М., 1925, - 88с.

.Глоточкин, А.Д., Пирожков, В.Ф. Исправительно-трудовая психология / А.Д.Глоточкин, В.Ф.Пирожков. - М., 1974. - 265 с.

.Глоточкин, А.Д., Пирожков, В.Ф. Психологические основы режима / А.Д.Глоточкин, В.Ф.Пирожков. - М., 1968. - 369 с.

.Головков, Д.А., Пархимович, П.И. Юридическая психология. Учебное пособие / Д.А.Головков, П.И.Пархимович. - Минск: Академия МВД РБ, 2004. - 144 с.

.Губачев, Ю. М., Иовлев, Б. В., Карвасарский, Б.Д. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека / Ю.М. Губачев, Б.В.Иовлев, Б.Д.Карвасарский. - Л., 1976. - 788 с.

.Гульдан, В.В. Мотивация преступного поведения психопатических личностей: Криминальная мотивация / В.В.Гульдан. - М., 1986. - 364 с.

.Данилин, Е., Артемов, В., Вольский. Преступление и наказание // эксперимент №7.- 1999. с. 19.

.Дубинин, Н.П., Карпец, И.И., Кудрявцев, В.Н. Генетика, поведение, ответственность / Н.П.Дубинин, И.И.Карпец, В.Н.Кудрявцев. - М., 1989. - 434 с.

.Еникеев, М.И. Основы общей и юридической психологии / М.И.Еникеев. - М., 1996. - 476 с.

.Жалинский, А.Э. Социально-правовое мышление. Проблемы борьбы с преступностью / А.Э.Жалинский. - М.: Наука, 1989. - 192 с.

.Зейгарник, Б.В. Патопсихология / Б.В.Зейгарник. - М., 1985. - 276 с.

.Игошев, К.Е. Типология личности и мотивация преступного поведения / К.Е.Игошев. - Горький, 1974. - 287 с.

.Иванов, Н.Г. Аномальный субъект преступления / Н.Г.Иванов. - М., 1998. - 358 с.

.Ковалев, А.Г. Психологические основы исправления правонарушителя / А.Г.Ковалев. - М., 1968. - 168 с.

.Конев, А.А. Проблемы криминологии и социальной психологии / А.А.Конев.- Н.-Новгород, 2001. - 284с.

.Кудрявцев, В.Н. Правовое поведение: норма и патология / В.Н.Кудрявцев. - М., 1998. - 587 с.

.Кузнецов, А.В. Уголовное право и личность / А.В.Кузнецов. - М., 1977. -356 с.

.Лапушкин, П.Д. Двенадцать вопросов о правах заключенных / П.Д.Лапушкин. - Семья. - 1995. - №50. - с.7.

.Левин, Б.М.Актуальные проблемы девиантного поведения / Б.М.Левина. -М., 1995.-204с.

.Лупьян, Я.А. Барьеры обвинения, конфликты, стресс / Я.А.Лупьян. - Минск, 1986. - 386 с.

. Магомедов, М. Российские зеки - кто они? // Российская газета. - 2000. - 12 мая.-8с.

.Майерс, Д. Социальная психология / Д.Майерс. - СПб., 1997. - 695 с.

.Макаренко, А.С. Сочинение в 5 т. - М., 1957. - Т.1. - 241 с.

.Макаренко, А.С. Сочинение в 5 т. - М., 1957. - Т.5. - 169 с.

..Мельник, В.В., Цыцарев, С.В., Яковлев, Я.М. Основы судебно-психологической экспертизы по уголовным делам / В.В.Мельник, С.В.Цыцарев, Я.М.Яковлев. - Л., 1987. - 497 с.

. Пареев, В.П. Проблемы адаптационного процесса // Право.-2002.-№ 4. - с.27-32.

.Петровский, В.А. Психология неадаптивной активности / В.А.Петровский. - М., 1992. - 237 с.

.Пирожков, В.Ф. Криминальная психология. Психология подростковой преступности / В.Ф.Пирожков. - М., 1998. - 378 с.

.Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К.К.Платонов. - М., 1986. - 264 с.

.Полянский, Э.И. Формула безопасности. Детективно-назидательное повествование / Э.И.Полянский. - М.: Юридическая литература, 1991. - 96 с.

.Поздняков, В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и

современность / В.М.Поздняков. - М., 2000. - 561 с.

.Прохоров, В.С. Преступление и ответственность / В.С.Прохоров. - Л.: ЛГУ, 1984. - 906 с.

.Романов, В.В. Военно-юридическая психология / В.В.Романов. - М., 1987. - 287 с.

.Романов, В.В. Юридическая психология / В.В.Романов. - М.: Юристъ, 2004. - 196 с.

.Рязанов, В.И. Пенитенциарная система в 2002 году В.И.Рязанов // Российская газета. - 2003. - 14 марта. - с. 9.

.Саркисова, Э.А. Роль наказания в предупреждении преступлений / Э.А.Саркисова. - М.: Навука i тэхнiка, 1990. - 160 с.

.Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г.Селье. - М., 1967. -459 с.

.Столяренко, А.М. Психологические приемы в работе юриста / А.М.Столяренко. - М., 2000. - 437 с.

.Судаков, К.В. Системные механизмы эмоционального стресса / К.В.Судаков. - М., 1981. - 365 с.

.Уголовно-исполнительный кодекс Республики Беларусь. - Минск: Нац. Центр правовой информации Республики Беларусь, 1999. - 68 с.

.Усеня, А. Сповядзь знявечаных душ / А.Усеня. - Минск, 1992. - 95 с.

.Ферри, Э. Уголовная социология / Э.Ферри. - М., 1908. - 38 с.

.Франк, Л. М. Виктимология и виктимность / Л.М.Франк. - Душанбе, 1972. - 251 с.

.Холостова, Е.И. Основы социальной работы; под ред. Е.И. Холостовой. - М.,2001. - 413с.

.Хохряков, Г.Ф. Парадоксы тюрьмы / Г.Ф.Хохряков. - М.: Юридическая литература, 1991. - 224 с.

.Чуфаровский, В.В. Юридическая психология / В.В.Чуфаровский. - М.: Юристъ, 2003. - 599 с.

.Шиханцов, Г.Г. Юридическая психология / Г.Г.Шиханцов. - М.: Зерцало, 2003. - 635 с.

.Юдина, Е.В. Юридическая психология: учебное пособие / Е.В.Юдина. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 256 с.

.Яковлев, А.М. Преступность и социальная психология / А.М.Яковлев. - М., 1971. - 297 с.

.Уголовно-исполнительный кодекс Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 11 янв. 2000 г., № 365-З // Консультант Плюс: Версия Проф. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО "ЮрСпектр".- М., 2007.