Дипломная работа на тему: Литературный обзор 1.1 Феномен физической рекреации. Физическая рекреация - вид физической культуры

Введение

Актуальность исследования. Проблема самореализации занимает центральное место в гуманистической психологии, которая считается одной из наиболее интенсивно развивающихся отраслей психологии. Важность исследования данной проблемы обусловлена еще и тем, что до сих пор не изучена психологическая обусловленность самореализации средствами физической рекреации.

Особенностью изучения данной проблемы в работах отечественных авторов является то, что физическая рекреация рассматривается как фактор успешности человека вообще, либо в конкретных сферах деятельности чаще в учебной, либо оценивается роль физической рекреационной деятельности в формировании определенных качеств личности - повышении самооценки, развитии коммуникативных качеств, изменении эмоционального состояния - улучшении настроения, которые способствуют успешности в жизни и самореализации.

В данной работе физическая рекреация рассматривалась в контексте отношения к ней различных социальных групп. Авторы, изучающие проблему отношения к физической рекреации в качестве фактора самореализации личности, затрагивают лишь проблему влияния физической рекреационной активности на самореализацию (Закревская Н.Г., 2000; Никитина А.А., 2002; Рыжкин Ю.Е., 1997, 2002; Филимонова С.И., 2000), но не рассматривают отношение к физической рекреационной деятельности как фактор самореализации личности. Отношение к физической рекреации исследовалось на основе новых, современных положений и критериев отношений - активности, потребности и удовлетворенности занятиями (по А.Н. Николаеву).

В работе представлена попытка теоретического обобщения и экспериментального обоснования отдельных положений по вопросу об отношении к физической рекреации как фактору самореализации личности. Учитывая недостаточность эмпирических данных по данному вопросу, его изучение имеет высокую актуальность.

Объект исследования - физическая рекреационная активность.

Предмет исследования - самореализация личности подростков посредством физической рекреационной активности.

Гипотеза исследования: Предполагалось, что позитивное отношение к внеурочным спортивным занятиям, в частности, к кружку, является одним из факторов самореализации личности подростка.

Цель исследования: установление характера влияния потребности, активности и удовлетворенности физической рекреацией на показатели самореализации личности подростка.

Задачи исследования:

. Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме исследования.

. Рассмотреть возможность использования спортивного туризма как одного из ресурсов самореализации личности подростков.

. Определить выраженность показателей самореализации у подростков.

. Установить особенности взаимосвязи отношения подростков к физической рекреации и их самореализации.

Практическая значимость. Результаты данного исследования могут быть использованы в работе завуча, методистов и инструкторов по спортивному туризму с целью повышения уровня самореализации личности подростков.

Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, выводов. Работа изложена на 53 страницах. Список литературы включает в себя 33 источника литературы.

Основой исследования являются современные теории: физической рекреации - Г.П. Виноградова (1997, 1998, 1999), В.М. Выдрина (1987, 1989, 1995), Б.В. Евстафьева (1985), Л.И. Лубышевой (2001), Г.С. Никифорова (2000), Н.И. Пономарева (1975, 1989), Ю.Е. Рыжкина (1997, 2001, 2002) и самореализации личности - К.А. Альбухановой-Славской (1991, 1995), Л.И. Анциферовой (1990. 1994), А.Н. Леонтьева (1994), Д.А. Леонтьева (1997), Л.А. Коростылевой (1998, 2000, 2001), А.А. Реана (2000, 2001).

Оглавление

- Введение

- Литературный обзор 1.1 Феномен физической рекреации

- Физическая рекреация - вид физической культуры

- Физическая рекреация как фактор рекреационной активности на самореализацию личности подростков Резюме по 1 главе

- Методы и организация исследования .1 Методы исследования

- Организация исследования Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение

- Использование спортивного туризма в качестве рекреационного вида

- Показатели самореализации у подростков

- Особенности взаимосвязи отношения подростков к физической рекреации и их самореализация Резюме по 3 главе

- Выводы

- Список литературы

- Приложение

Заключение

. В процессе исследования было проанализировано 33 источника литературы по проблеме. Анализ научно-методической литературы позволил конкретизировать и обобщить информацию об основных определениях, понятиях и сущности физической рекреационной активности, анатомо-физиологических особенностейподростков.

2. Туризм как способ организации свободного времени граждан приобретает в последнее время большую популярность. Включение в программы туризма методов и форм культурно-досуговой деятельности, которые позволяют не только обогатить содержание туристского досуга, но и полнее удовлетворять духовные потребности туристов, способствуют развитию, самореализации личности.

. Самореализация подростка - это осознаваемый и субъективно значимый процесс раскрытия личностью своих способностей и возможностей в деятельности и отношениях. Самореализация подростка как процесс предполагает: идентификацию себя с другими; открытость опыту и его принятию; разнообразное восприятие субъектом чувственно - заданных ситуаций; творческий характер активности. Было выяснено, на процесс самореализации подростков влияют такие внешние факторы, как поведение родителей и их отношение к детям, взаимоотношение подростка со сверстниками.

4. Самореализация подростков - является процессом и результатом диалектического слияния уникальной, неповторимой личности и объективного мира, которое происходит в результате разнообразной учебной деятельности. К необходимым признакам процесса самореализации они относят направленность, в которой важное значение имеют мотивы деятельности индивидуальности и ценностные ориентации, а также расширение сферы деятельности.

Список литературы

1. Амосов, Н.М. Бендет Я.А. Физическая активность и сердце /Н.М. Амосов, Я.А. Бендет- Киев: Здоров'я, 1984. - 232 с.

2. Болобан, В.Н. Система обучения движениям в сложных условиях поддержания статодинамической устойчивости; Автореф. дис. докг. пед. наук. / В.Н. Болобан - К, 1990. - 45 с.

. Бондаревский, Е.А. Надежность тестов, используемых для характеристики человека / Е.А. Бондаревский 1970. - №5, 15-18 с.

. Верхошански, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов /Ю.В. Верхошански, - М.: "ФиС", 1970. - 200 с.

. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте /Ю.В. Верхошанский, Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: "ФиС", 1977. - 215 с.

. Волков, Л.В. Физическое воспитание учащихся: Пособие для учителей /Л.В. Волков, - М., 1988. - 360 с.

. Выдрин, В.М. Джумаев, А.Д. Физическая рекреация - вид физической культуры /В.М. Выдрин, А.Д. Джумаев,Теор. и практ. физ. культ., 1989. № 3, с. 2-3.

. Евстафьев, Б.В. Анализ основных понятий в теории физической культуры /Б.В. Евстафьев, - Л.: ВИФК,1985. - 118 с.

. Епифанов, В.А. Лечебная физическая культура /В.А. Епифанов, Учебное пособие для вузов. М.: Издат. дом "ГЭОТААМЕД", 2002. 560 с.

. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена М. "Физкультура и спорт" /В.М. Зациорский,- М., 1965. - 199 с.

. Епифанова, В.А. Лечебная физическая культура. Справочник. / В.А. Епифанова,М.: Медицина, 2001. 592 с.

. Епифанова, В.А. Лечебная физическая культура: Справочник./ В.А. Епифанова, - М.: Медицина, 1987. - 528 с.

. Лубышева, Л.И. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности / Л.И. Лубышева,Теор. и практ. физ. культ. 2001, 11-13 с.

. Каптелина, А.Ф. Лебедевой, И.П. ЛФК в системе медицинской реабилитации / А.Ф. Каптелина, И.П. Лебедевой,М.: Медицина, 1995. 98 с.

. Лях, В.И. Двигательные способности. Физическая культура в школе / В.И. Лях, 1996. - №2. 2-8 с.

. Лях, В.И. Выносливость: основы измерения и методики развития. Физическая культура в школе /В.И. Лях,1998. - №1. 7-14 с.

. Лях, В.И. Гибкость: основы измерения и методики развития. Физическая культура в школе / В.И. Лях, 1999. - №1. - 4-10 с.

. Лях, В.И. Координационные способности школьников. Физическая культура в школе /В.И. Лях,2000. - №5. - 3-10 с.

. Лях, В.И. Скоростные способности: основы тестирования и методики развития. Физическая культура в школе /В.И. Лях, 1997. - №3. 2-8 с.

. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебн. для ин-тов физ. Культуры / Л.П. Матвеев,- М.: "ФиС", 1991, - 543 с.

. Мошков, В.Н. Общие основы лечебной физической культуры / В.Н. Мошков,М.: Медицина, 1954.13 с.

. Сермеева, Б.В. Определение физической подготовленности школьников / Б.В. Сермеева, - М.; Педагогика, 1973. - 104 с.

. Орлов, А.С. Социология рекреации / А.С. Орлов, - М.: Наука, 1995. - 118 с.

. Пархотик, И.И. Лечебная физическая культура / И.И. Пархотик,- Киев, 1986. - 156 с.

. Никифорова,Г.С. Психология здоровья / Г.С. Никифорова, - СПб.: СПбГУ. 2000. - 504 с.

. Никифорова,Г.С. Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях. СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. /Г.С. Никифорова,- М.: Луч,1996. - 451 с.

. Рыжкин, Ю.Е. К вопросу о понятии феномена "физическая рекреация" /Ю.Е. Рыжкин,- М.: Ключ, 2001, 4, с. 55-57.

. Рыжкин, Ю.Е. Физическая рекреация в комплексе наук о человеке / Ю.Е. Рыжкин,- М.: Ключ,2001, 40, с. 75-78.

. Фонарева, М.И. Справочник по детской лечебной физкультуре / М.И. Фонарева, - Л.: Медицина, 1983. - 360 с.

. Фарфель, В.С. Управление движениями в спорте / В.С. Фарфель,- М.: Физкультура и спорт, 1975,-208 с.

. Шлемина, А.М. Физкультурно-оздоровительная работа в школе: Пособие для учителя. / А.М. Шлемина, - М.: Луч, 1988.45 с.

. Холостова, Е.И. Социальная реабилитация /Е.И. Холостова,- К.: Счастье, 2002.54 с.

. Холостова, Е.И. Экологическая физиология человека. Адаптация человека к экстремальным условиям среды / Е.ИХолостова, - М.: Наука, 1979. - 70 с.