Курсовая работа на тему: Развитие СКД. СКД в Студии Древо .1 Состояние СКД в Студии. Актуальность функционирования Студии как

Введение

За последние годы произошли значительные изменения в сфере социально-культурной деятельности. Это можно заметить по числу и разнообразию мест для отдыха. У большого количества людей есть желание не только приятно, но и полезно проводить свои свободные от работы часы. При этом полезно во многих отношениях - для здоровья, для получения новых знаний и т. д.

Анализ особенностей проблемы и противоречий рациональной организации культурно-досуговой деятельности детей и подростков с ограниченным слухом, определил в данной работе ее цель - определить степень социальной значимости рациональной организации культурно-досуговой деятельности посетителей Творческой Студии "Древо". Таким образом, цель курсовой работы можно сформулировать как анализ и пути совершенствования СКД в Студии "Древо" как СК учреждении.

Объект исследования - деятельность посетителей указанного учреждения как социальное творческое явление в условиях социально-культурной среды людей с ограниченными возможностями в плане слуха.

Предмет исследования - организация социально-культурной деятельности посетителей Студии, потребности и возможности инвалидов в творчестве.

В науке имеются достаточно подробные разработки основных понятий и подходов, которые легли в основу данной курсовой работы. Это труды следующих авторов: Селевко Г.К., Селевко А.Г., Сухомлинский В.А., Соколов Э.В., Масолев Б.Г., Каргин А.С., Хренов Н.А. и другие. В ходе данной работы были проведены самостоятельные исследования рассматриваемого учреждения.

По результатам выполнения дистанционных заданий производится анализ ситуации в районе и вырабатывается модель районного сетевого методического объединения

Перспективные планы:

1. Организация районного сетевого методического объединения

2. Организация информационного пространства сайтов школ района.

. Организация фестивального движения

. Организация проектов районного масштаба.

Изученные труды названных авторов и проведенный анализ позволили сделать ряд необходимых для достижения поставленной в работе цели предположений.

Гипотеза исследования - организация социально-культурной деятельности инвалидов в рамках Студии удовлетворительно функционирует, если:

содержательно, программно и методически обеспечена, оправдана в использовании руководителем определенных координационных действий;

- способствует удовлетворению потребности посетителей в творческой самореализации, а именно, отражает творческую.

Оглавление

- Введение

- Развитие СКД

- СКД в Студии Древо .1 Состояние СКД в Студии

- Актуальность функционирования Студии как СК учреждения

- Пути совершенствования СКД в Студии Древо Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Арнольдов А.И. Национальные культуры: современное видение. Историческое единство человечества и союз национальных культур // Введение в культурологию. - М., 1993 г.

2. Беляева Л.А. Социальная стратификация и средний класс в России: 10 лет постсоветского развития / Л.А. Беляева. - М., 2001.

3. Бондаренко Е.А. Медиаобразование и проблемы преподавания искусства // Педагогика искусства в творческих поисках. М., 1996.

4. Волков И.П. Учим творчеству // Педагогический поиск. - М., 1987 г.

5. Воспитательный потенциал системы дополнительного образования детей в современном социокультурном контексте: Материалы Российской научно-практической конференции. - Оренбург, 2000 г.

6. Даринский А.В. Досуг // Рос. пед. энциклопедия. В 2 т. - 1993.- Т.1.

7. Зазерский Е.Я. Сегодня и завтра советского клуба. // Клуб и художественная самодеятельность. № 1, 1983.

8. Иконникова С.Н. История культурологических теорий. В 3 ч. Ч. 1. - СПб., 2001 г.

9. Интернет в гуманитарном образовании / Под. ред. Е.С. Полат. - М.: ВЛАДОС, 2001.

10. Каргин А.С. Самодеятельное художественное творчество. История. Теория. Практика. М., 1998.

11. Каргин А.С., Хренов Н.А. Функциональный аспект досуга в истории цивилизации. - М., 1993.

12. Каргин А.С., Хренов Н.А. Функциональный аспект досуга в истории цивилизации. - М., 1993 г.

13. Лобанова Б.Е. Философия и социология творчества. Саратов, 1983.

14. Масолев Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований: учебное пособие. - М., 1995.

15. Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент. Материалы международной научно-практической конференции. М, 2002.

16. Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988 г.

17. Моль А. Социодинамика культуры. М., 1971.

18. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М., 2000 г.

19. Никитин Б.Н. Ступеньки творчества и развивающие игры. - М., 1989г.

20. Новаторов В. Культурно-досуговая деятельность. Омск, 1992.

21. Организация и методика художественно-массовой работы // Д.М. Генкин и др.; Под ред. Д.М. Генкина. - М., 1987 г.

22. Педагогика сотворчества. Обновление содержания и организации педагогического процесса в учреждении дополнительного образования. Под общей редакцией С.Ю. Степанова. - Петрозаводск, 1995 г.

23. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социальное воспитание средствами массовой информации и коммуникации // Школьные технологии. - 2002. - №3.

24. Смирнова Е.И. Теория и методика организации самодеятельного и творческого труда в клубе. М., 1983.

25. Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности: Монография. М., 2003.

26. Соколов Э.В. Свободное время и культура досуга. Л., 1977.

27. Социально-культурная деятельность на пороге XXI века. История, теория, технология: Материалы регион. науч.-практ. конф., посвящ. 25-летию факультета "Управления социально-культурной деятельностью" (14 апреля 1999г.). ВСГАКИ - Улан-Удэ, 1999.

28. Социальный менеджмент. Учебник. М, 1999.

29. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - Минск, 1981.

30. Тульчинский Г.Л. Разум, воля, успех. О философии поступка. Л.,1990.

31. Шамсутдинова Д.В. Досуговая деятельность как фактор социально-культурной интеграцией личности: Дисс. - СПб ГУКИ, 2003.

32. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы - М., 1997.